2010、2014年廣西壯族7-22歲學生的身體形態比較研究*

黃柳倩 蒙可斌 馬明坤 陳 敏 李雅才 唐遠金 黃 翔 溫宗林 陳紅濤

(1.桂林航天工業學院 體育部，廣西 桂林 541004；2.玉林師范學院 體育健康學院，廣西 玉林 537000)

健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件[1]。國際學生體質健康的研究熱點主要是研究影響青少年學生體質健康的因素、青少年學生體質健康下降的表現形式及干預措施[2]。自1979—2014年，我國共進行了8次全國性大規模學生體質健康調研，并向社會發布了相關的調研結果，取得了寶貴的基礎資料，學者們也進行了相關的研究，獲取了某些規律性的研究成果。本文通過研究廣西壯族7-22歲學生的身體形態，為學生與相關部門制定學校體育工作或者相關政策提供參考依據。

1 研究對象與方法

表1 廣西壯族7-22歲學生樣本分布 (單位：人)

1.1 研究對象

抽取11625名廣西壯族7-22歲學生為調查對象，選取指標為身高、體重、胸圍及坐高。樣本分布見表1。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

上網查閱文獻、查閱書籍、查閱文件，對相關的文獻進行篩選、分析，作為參考借鑒。

1.2.2 數理統計法

運用Excel 2013軟件將數據結果進行整理、制表，并對結果進行t檢驗與分析。

1.2.3 分析比較法

根據差值（d）與t檢驗法對2010-2014年廣西壯族7-22歲學生身體形態進行比較。

2 結果與分析

2.1 身高比較

身高是反映身體線性生長的代表性指標[3]。由表2可知：4年來，廣西壯族7-22歲男女生的身高均值普遍增長。其中，7-14歲男生的身高均值增長較快，分別增長4.71cm、3.09cm、2.39cm、3.23cm、3.85cm、3.18cm、2.68cm 和 2.45cm，差異均具有非常顯著意義（P＜0.01）。16歲、18歲以及20歲出現負增長，分別為：-0.12cm、-1.02cm和-1.23cm，其余的年齡段均略有增長；7-11歲和14歲女生身高均值增長較快，分別增長3.43cm、3.02cm、2.35cm、2.46cm、1.93cm和1.45cm，差異均具有非常顯著意義（P＜0.01）。15歲、18歲以及 20歲出現負增長，分別為：-0.08cm、-0.23cm和-1.34cm，其余的年齡段均有少許增長。

表2 廣西壯族7-22歲學生身高(單位：人)

注：**表示差異具有非常顯著的意義（P＜0.01），*表示差異具有顯著意義（P＜0.05）。以下同。

2.2 體重比較

在青春期，肌肉的發育比較突出。體重的增加，表示肌肉量、肌力的增長和營養狀況的改善[4]。由表3可知：4年來，廣西壯族7-22歲男女生的體重均值普遍增加，男生體重增加比女生大。其中，7-17歲男生的體重均值增加較大，差異均具有非常顯著意義（P＜0.01），10歲時的體重均值增加最大，達到4.93kg。7-10歲、13-14歲以及17-18歲女生體重均值增加較大，差異均具有非常顯著意義（P＜0.01）。

表3 廣西壯族7-22歲學生體重(單位：人)

2.3 胸圍比較

胸圍是衡量人身體發育程度的橫向指標[5]。由表4可知：4年來，廣西壯族7-18歲男、女生的胸圍均值是正增長，19-22歲出現負增長。其中，7-22歲男生的胸圍均值的差異均具有非常顯著意義（P＜0.01），16歲時的體重均值增加了6.16kg。女生7-10歲、12-13歲、16-17歲以及19-22歲的胸圍均值的差異均具有非常顯著意義（P＜0.01）。

表3 廣西壯族7-22歲學生胸圍(單位：人)

2.4 坐高比較

坐高是表示軀干骨骼的縱向發育程度，可以間接了解內臟器官發育狀況，反映了人體的體型與營養狀況，在運動選材中也常常用到該指標。由表5可知：4年來，廣西壯族7-22歲男女生的坐高均值普遍增長。其中，7-14歲以及17歲、19歲男生的坐高均值增長較快，分別增長2.23cm、1.61cm、1.40cm、1.90cm、1.89cm、1.80cm、1.78cm、1.77cm、0.83cm和1.44cm，差異均具有非常顯著意義（P＜0.01）。18歲、20歲以及 22歲出現負增長，分別為：-0.41cm、-0.49cm和-0.04cm，其余的年齡段均略有增長；7-10歲和12-14歲以及16歲女生身高均值增長較快，差異均具有非常顯著意義（P＜0.01）。18歲為負增長-0.04cm，其余的年齡段均有少許增長。

表5 廣西壯族7-22歲學生坐高(單位：人)

3 結論與建議

3.1 結論

廣西壯族7-22歲男女生的身體形態指標發育總體上保持增長態勢。7-22歲男女生的身高、坐高均值普遍增長，7-14歲期間，男女生的身高和坐高增長較快，15-22歲期間身高和坐高的增長速度緩慢。7-18歲的男女生的胸圍都處于正增長，19-22歲處于負增長。7-22歲男女生的體重均值普遍增加，男生體重增加比女生大。

3.2 建議

增強體育的教育功能，讓青少年意識到體質健康的重要意義[6]。改善學校體育環境，可以有效促進學生的健康體育行為，提高學生鍛煉的積極性和主動性。學生主動參加體育鍛煉，可以改善人體的血液循環，促進軟骨細胞的生長，使骨徑增粗、肌質增厚、骨骼生長，從而促進身高。學生經常參加體育鍛煉，可以加速人體的新陳代謝，增加肌肉體積、肌肉力量、肌肉彈性，結實程度，從而改善體型。