地方高校音樂專業(yè)技術型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性分析

宋彬

【摘 要】地方高校是我國培養(yǎng)人才的重要基地， 培養(yǎng)的大多為高素質、高能力，而關于地方高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)，多數研究側重于從教師教育的角度探討加強師范性問題?，F在在國家大力加強公共文化服務的背景下，推進產學研用結合、樹立音樂人才培養(yǎng)與文化產業(yè)發(fā)展融合的辦學理念，是地方高校音樂人才培養(yǎng)的關鍵。同時與之相應的，要改革人才培養(yǎng)模式，拓寬培養(yǎng)音樂人才的路徑，更新學生的就業(yè)觀念，為學生就業(yè)創(chuàng)造更多的空間和機會。

【關鍵詞】地方高校;音樂專業(yè);技術型人才;培養(yǎng)模式

中圖分類號：G64? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?? ?文章編號：1007-0125（2019）17-0171-01

我國近年來不斷加大教育改革力度，尤其在高等教育體制方面予以了高度關注。在此背景下， 很多地方的高校都需要擔負起改革的重任，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)型、技術型人才，為地方社會的進步和地方經濟水平的提升作出積極貢獻。本文就是為了加強教育的建設，強調高校音樂專業(yè)技術型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新進行分析。

一、地方高校音樂專業(yè)技術型人才培養(yǎng)模式中創(chuàng)新的重要

（一）我國需要很多與音樂方面的專業(yè)性的人才。在如今社會發(fā)展速度之下，很多東西都開始急速發(fā)展了起來，同樣，學校教育也應該順應時代的潮流，加強自身建設，而地方的高校在音樂專業(yè)的方面的建設更應該加強，因為隨著時代的發(fā)展，人們生活的富足，人們對于業(yè)余生活的要求就開始了很大面積的提高，這就給音樂專業(yè)的學生給予了一個非常好的機會，所以，地方高校應該抓住時機，加強對音樂專業(yè)的技術型人才的培養(yǎng)，但是不能再拘泥于從前的教學方式，從前的高校培養(yǎng)音樂專業(yè)的人才都是為了中小學進行的教育，而現在，他們是需要去進行社會上的不同的接觸，這就使他們必須要改變了。

（二）加強在實踐都的活動，多與企業(yè)合作。迅速發(fā)展的文化企業(yè)的現實情況之下，很多的企業(yè)都需要一些音樂專業(yè)的人才進去公司，促進公司的發(fā)展。于是在這樣的情況之下，社會對于音樂方面的專業(yè)型人才的需求就更加需要了。所以就有很多師范院校的音樂專業(yè)的畢業(yè)生開始進入企業(yè)發(fā)展，由于學生都是從學校出發(fā)剛進入社會，很多方面都不是非常完善，進去以后還需要時間去適應，如果適應的時間太過長的話很多的企業(yè)可能就會不需要這樣的人了，他們需要的是有著專業(yè)的音樂素養(yǎng)，可以帶動公司發(fā)展的人才，所以，高校在教育學生的時候就可以考慮到這個方面，增強學生在企業(yè)職場上的學習。

二、地方高校培養(yǎng)音樂型人才過程中所存在的問題

（一）教學的老師專業(yè)型不足。我國目前的很多地方高校音樂專業(yè)大多都是為了培養(yǎng)當中小學音樂老師進行的培養(yǎng)，這樣的一種前提條件之下，地方高校的教育就會產生一定的偏差，多是為了去教育，所以在學生的自身建設方面就會減少要求，他們沒有非常專業(yè)的音樂素養(yǎng)，在自身的專業(yè)上重視不足，練習不夠，在教育方面的時候，又沒有那么喜歡教育工作，這樣的情況之下，導致學生在各個方面的發(fā)展都沒有辦法走的長遠，同時這樣的教育，導致學生缺乏了如果進去企業(yè)發(fā)展時的創(chuàng)新與能力，在社會的需求之下就顯得音樂素養(yǎng)的人才非常的少。

（二）教學結構不合理，導致學生學不好。我國大部分地方高校在音樂專業(yè)技術型人才培養(yǎng)的過程中都普遍存在著非常不合理的教學結構的不正確，而教學結構的不合理就會直接導致學生學不好，音樂專業(yè)的學生在本身的知識方面的能力就提高不上去，那么他們在進入社會，就更加的無法適應社會的發(fā)展了。地方高校的教育應該結合實際現實社會的發(fā)展與更新進行教學，不能像從前一樣，過分的強調音樂學科的本科學位，而忽略與其他課程的聯系，在教材的選取上沒有更新，教材內容和現在的社會跟不上，這樣的情況之下，學生自然無法學好。

（三）實踐教學環(huán)節(jié)匱乏。地方高校在音樂專業(yè)技術型的人才培養(yǎng)過程中對實踐的要求不高，音樂專業(yè)的學生，在學習的過程中多是注意課本上的內容，沒有多余的注意力去發(fā)展實踐的能力，這樣他們的實踐能力自然沒有辦法提高了，再者說，在教學過程中，高校沒有和地方企業(yè)合作，音樂專業(yè)的學生缺乏進入社會，進入企業(yè)鍛煉的能力，他們沒有足夠的能力在在校的期間進入一家企業(yè)進行實習的機會，這樣即使他們在長期的理論的學習的基礎之下，有了足夠的音樂理論的知識，但是在畢業(yè)以后也可能不會很好的有去適應進入社會的，企業(yè)的能力。

三、結語

綜上所述， 在社會的如此發(fā)展之下，地方高校音樂專業(yè)需要進行改革，進行創(chuàng)新，緊跟時代的腳步，在加強學生在理論上的學習的基礎之上也要加強在實踐中的學習，不能放過實踐的機會，多與地方文化企業(yè)交流，鍛煉好可以為社會做出貢獻的專業(yè)型人才，能接受社會的考驗。

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