王長仁人海和諧，揚帆起航

王碧清

21世紀是海洋的世紀，白人類進入開發利用海洋的新紀元，海洋教育也呈現出與之相適應的蓬勃發展態勢。在今年世界海洋日前夕，本刊專訪了海南熱帶海洋學院黨委書記王長仁，就當前海洋教育的發展現狀、育人政策優勢，以及身處海上絲綢之路要沖正在發揮的重要作用等進行了對話。

習近平總書記“4·13”重要講話明確提出，“要堅定走人海和諧、合作共贏的發展道路”，“提高海洋資源開發能力”。王長仁表示，習總書記的講話已清楚地表達了應當樹立人海和諧的發展觀，而青年人應更好地認識海洋、了解海洋、保護海洋，在當下前所未有的開放大局之中，讓青春遠航、搏擊的能量更強。

和諧共生一脈承

《中華兒女》：近年來，隨著“海洋強國”奮斗目標的提出，海洋教育的意義和作用不斷突顯。首先請您介紹一下何為“海洋教育”？

王長仁：從內容上來講，可以用四個字來概括一一識、學、懂、用。從受眾角度來說，我們又分為狹義的海洋教育和廣義的海洋教育。狹義的海洋教育是指針對在校生的教育，包括海洋類高校、中小學。海南的一些小學中，就有這方面的課程內容。對于青少年來說，更偏重“識”“學”這兩個階段，即認識了解、學習實踐，而大學生群體要更加懂得如何在以保護為前提下，更深入地合理利用海洋資源。廣義的海洋教育則擴展到全社會的范疇。

具體的內容而言，我們現在大致分為數理（海洋科學、海洋技術、海洋的資源開發利用及保護）與人文（歷史、文化、風俗）兩個方向。

《中華兒女》：開發海洋，教育先行。我國高等海洋教育經歷了怎樣的發展階段？

王長仁：大致可分為兩大階段。改革開放前屬于開創期。1946年，廈門大學設立海洋系，這是海洋教育的里程碑事件，1959年發展而成的山東海洋學院（現中國海洋大學）等都屬于開創階段。

改革開放之后，我們將其歸納為發展期。這個階段加大了海洋高校教育方面的投入與增加了相關的研究。同時，眾多綜合性大學開辦起海洋學院。特別是近幾年海洋強國戰略的提出，沿海省份紛紛辦起了海洋大學。目前，全國獨立的海洋高校共7所，專門從事海事方面的有兩所;據我們學校專家統計，綜合性高校中設立二級海洋學院的高校全國約有18所。總體來說，現在是方興未艾。

《中華兒女》：自《聯合國海洋法公約》正式生效后，全球海洋發展開啟新紀元。這對我國海洋教育發展產生哪些影響？

王長仁：這確實是全球通力合作的一個標志性事件。這則公約也使得我們更進一步把對海洋的認識從自然科學方面向人文科學領域來拓展。從一個簡單的基本認識，到開始深刻關注海洋的歷史、文化，尤其人與海洋如何和諧共存。《聯合國海洋法公約》當中很重要的一部分是講海洋環境的保護和保全。不管是從維權的角度，還是海洋相關的經濟、法律、生態權益，以及海洋教育都更進一步。

《中華兒女》：自古以來，我們的傳統文化強調“天人合一”、“和諧共生”。關于海洋教育，有哪些一脈相承的育人理念和觀點？海南熱帶海洋學院在具體發展上有怎樣的延續？

王長仁：這方面還是很有意思的。在我們古老的《詩經》中有一首詩《小雅·魚藻》，“魚在在藻，有頒其首。王在在鎬，豈樂飲酒”。表面是寫魚兒在海藻間快樂地游玩，周王在鎬京愉快地飲酒。這種比興手法實際上體現了魚和藻是分不開的，是生態觀的一種表達。另外，我們傳統文化的核心“天人合一”講人與自然和平共處，不能講征服和被征服，因此這首詩歌也傳遞了一種系統認識萬物的思維模式。再推演到我們認識海洋，會先講洋、流，再講它的運動、當中的生物……因此，在海洋教育上，如何更深入地去思考、拓展這種傳統精神的實質——人與自然辯證統一，既有針對性，又有重要價值。

在2015年9月之前，我們叫瓊州學院，屬于綜合性大學。2015年，在時任省長劉賜貴同志的支持和推動下，我們更名設立為熱帶海洋學院，這體現了國家海洋教育版圖中的一個重要布局?，F在對全校學生統一開設兩門必修課一一《海洋科學概論》、《南海歷史》。每年的世界海洋日，我們會舉辦不同的主題活動;“我愛這藍色的海洋”志愿服務活動也是特色之一。我們有義務來宣傳、豐富大眾對節約利用海洋資源、保護海洋生物多樣性的認識。

海洋人才建設是關鍵

《中華兒女》：隨著社會的發展進步，海洋高等教育與社會的關系越來越密切，整體功能愈加顯著。為培養海洋專業人才，我國當前的海洋教育政策有哪些利好？

王長仁：實際上，近年來海洋類學院的蓬勃快速發展，體現的正是國家政策的一個重要導向。我們學校更名設立時，教育部僅用了三個月的時間就批復了，還比如教育部不久前批準了江蘇連云港淮海工學院更名為江蘇海洋大學。這些都體現了主管部門對于海洋教育的重視和支持。同時對于新興海洋高校實行省市共建，部署高校進行多方面的對口支援。

《中華兒女》：“一帶一路”、海洋強國、海南自由貿易區（港）建設等機遇對海洋教育的發展提出更多要求。海南熱帶海洋學院有哪些發展規劃？目前我國海洋教育現狀存在哪些不足，您有怎樣的建議？

王長仁：我們坐落于三亞，直接面向祖國的最南端，這是我們的區位優勢。同時，我們處于“一帶一路”建設中的橋頭堡位置、面向東盟，這對于我們來說是獨特的優勢，同時提出了更高的要求，確實有非常多的工作要做。

具體的布局上，首先，我們對于深海的探測、海洋能源的利用、海洋資源的開發研究方面都在有序開展，包括海底的可燃冰、海洋生物。其次，還有海事管理、船舶電子電氣等方面的建設，這也是海南發展的要求。我們還正在籌劃建設南海海洋生物多樣性資源庫、相關種質庫，在可持續發展的前提下，實現資源的合理開發利用。

我們正在陸續開展與東盟國家的合作，加強人文方面的合作與交流，現階段正在落實籌建海南馬來西亞教育基地，以及陸續同印尼（漢學院）、文萊（漢語班）、泰國等開展多方位合作?，F在我們作為海洋類大學僅發展了近四年，是剛剛開始。

近年來，海洋高?？焖侔l展的同時，確實也暴露出一些問題。主要有高端人才的稀缺，這是現階段較為棘手和普遍的問題，也間接影響了海洋類學科專業的設置;目前海洋類教學還缺乏嚴格統一的教學規范。再者，在教學條件、實踐實習領域還有待加強，海洋是一門實踐類專業，確實有先天的發展難度。

從廣義的海洋教育方面，我們還是要加強對全體國民海洋意識的宣傳和教育。我們現在可以認識到環境保護很重要，但很容易忽視海洋保護。因為海洋的環境變化并不是立刻體現的，海洋的污染是一種日積月累的過程，當發現問題時，可能為時已晚。我們講海洋是一個系統，它出現問題時，可能整個生態系統已經被破壞了，而且可能是不可逆的。

對于學生的教育來講，我們目前中小學相關的海洋知識傳播和教育是不夠的。比如，可以在地理知識方面的教學內容增加更多的海洋知識。在其他宣教方面，應給予海洋保護更多重視和支持。

責任編輯 李菡丹