混合式教學法在護理美學與儀教學中的應用

吳黎明 王敬華 李娜

摘 要 隨著現代教育教學的普及，教學方法已經成為教學改革的重點。為了提高現代素質教學的目標，解決提高學生高效學習的方式，已經成為現代教育教學的首要目標。混合式教育教學方式是現代常用的教學方法，不僅可以幫助學生積極主動的參與到學習中，而且還能夠激發學生的學習的潛力，幫助學生找到學習的熱情，利于學生獨立學習，使學生能夠更加合理進行高效的學習。深入分析混合式教學法運用于護理美學和禮儀教學中的意義，以便于培養學生審美能力和人文素質，本文介紹了混合式教學的意義，并就混合式教學模式在護理美學與禮儀教學中的應用進行了探討。

關鍵詞 混合式教學 護理美學 禮儀

中圖分類號：G642.41文獻標識碼：A

1護理美學和禮儀教學改革的必然性分析

隨著醫學不斷發展，人們對護理工作要求越來越高，社會也越來越重視護士職業素質的培養。醫學院校也開設了護理人文素養課程。例如護理美學與禮儀。作為護理專業方面的人才，他們不僅僅要有熟練地護理技能，還要求能在自身精神風貌上帶給患者美好的感受，促進患者康復。有關數據表明，只有22%的護士對禮儀方面的知識有了解，大部分的護理人員甚至沒有參加過相關禮儀學習，幾乎沒有護理人員系統學習過禮儀課程。通過問卷調查，令我們欣慰的是，大部分的護理人員都希望有相關的禮儀教學安排。為了能夠讓護理美學和禮儀教學帶給護理人員人文上的改變，就要求教育課程的人性化，目前，傳統的課堂只會生硬的傳授護理美學和禮儀教學知識，不能讓護理人員真正體驗護理美學和禮儀的內在，從而無法達到促進護理人員人文精神建設的目標。為了提高護理人員的人文素質以及溝通能力，在護理美學和禮儀教學課程的設計上，我們需要求變、求新。因此，借鑒現代教育教學理念，結合護理美學與禮儀教學課程，我們提出了混合式教學法。混合式教學法是針對患者實際需求，調整教育教學課程中的分配。混合式教育無疑是一種更加合理人性化的教學方式。該方法改變了傳統以課堂以老師為主的教育方法，告別了以講授為核心的模式，采用了靈活多變的教學方式，可以幫助護理人員更加接受護理美學和禮儀教學，從而提高護理人員的護理技術及人文精神，以此為護理人員更好的服務社會打下堅實的基礎。

2混合式教學的意義

傳統的課堂主要是以老師教學為中心，學生被動的接受知識，學生無法主動的學習。為了告別長久以來教學模式的缺點，加強教學過程中主動互動的能力，改善以前學習被動的問題，讓學生養成獨立思考，主動學習，敢于探索新知識，能夠自主學習和掌握新技能的能力。傳統課程往往使得學生學了不會用，缺乏實踐的能力，只會應付傳統考試的能力，無法積極主動的提升自己的思維和實踐能力。因此，混合式教學模式順應了時代的發展，能夠充分的調動學生的積極性，培養學生主動思考的能力，激發學生潛力，從而促進社會的發展。混合式教學采用了新型的教育教學模式，不僅可以開放式學習，還能不受地域的限制，極大的提高了學生與老師的交流，能夠很好的幫助學生學習理論知識，可以幫助學生提升自身的綜合能力，可以引導學生開發創新性思維的能力。

3混合式教學法在護理美學與禮儀教學中的應用

3.1混合式教學在護理美學中的應用

混合式教育在護理美學中的應用主要體現在現代多元教學課堂的安排中。學院安排護理人員課程，教學者可以在熟悉教學大綱的前提下，將大綱的知識點融入到教學過程中，通過細化知識點，充分利用不同的工具達到更好的課程效果目的。課程的傳授，我們可以通過多媒體的方式，將知識點以PPT動畫的形式展示給學生，利用新穎并高效的教學方法，吸引護理人員，從而讓他們加深知識點。例如，我們在學習《護理美學》部分時，教學人員可以將教材的內容分類，按照美學理論、職業形象和具體應用來安排課程，對于美學理論部分，我們可以按照傳統授課方式進行講授，當涉及難懂的知識點時，可以通過形體演示表達。針對職業形象部分，我們更多的應該舉例說明，講授學生懂得換位思考，生動形象的教學能夠激發學生的學習熱情。相比前面的部分，具體應用部分，教育教學上更應該耐心輔導，以親身示范的教學教授往往能達到更好的效果。

3.2混合式教學在護理禮儀中的應用

混合式教學在教學禮儀方面更能激發學生學習熱情，因為常規醫學禮儀課程本身就很乏味，學起來比較枯燥，而混合式教學法能夠很好的彌補傳統課堂教授的缺點。混合式教學在禮儀教學中可以采用演示法、情景模擬法、案例討論法及多媒體教學等多種手段，利用學生愛玩的天性，將學生的學習潛力發揮至最大，從而提高學生在禮儀學習過程中的效率。在混合式教學的方式下，護理禮儀教學變得更加有趣，學生更主動的掌握學習禮儀中的價值與意義，并能夠接受護理禮儀的專業知識。混合教學模式可以以體操的形式教學禮儀，不僅能夠讓學生更加具體的懂得禮儀的步驟，而且還能讓學生更加喜歡禮儀的藝術。混合教學在禮儀教學中的優勢就在于能夠讓學生更加直觀的理解醫學禮儀，讓學生自己更加重視禮儀，從而真正的愛上護理，而不僅僅是把護理當成是工作，而是將禮儀升華為成生活的藝術。

4結語

混合式教育教學在護理美學與禮儀教學中起到了非常重要的作用，能夠幫助學生更加積極主動的學習，使學習效率成倍提高。混合式教育教學可以采取演示法、案例討論及多媒體工具等輔助手段，進而全面的提升學生的綜合素質。

參考文獻

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