何遠金

摘 要 幼兒的生活管理與指導是班級日常生活性衛生保健工作，同時也是將教育蘊涵于幼兒日常生活的重要形式。幼兒生活管理重要意義就在于，一方面使幼兒在每日的生活活動中得到細致的照顧和實施科學的健康教育，同時引導幼兒在生活中學習。幼兒生活管理實際上也是班級保教工作管理的重要內容。當前，學前教育改革的一個重要課題就是幼兒教育生活化。幼兒教育生活化體現出開放的教育觀，課程觀。幼兒教育生活化不是把教育與生活等同起來，而是讓生活更富于意義，正所謂“寓教育于生活之中”。《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出了幼兒教育適宜性和生活化，規范化的觀念，要促進改革，就要對以上觀念很好的加于理解。

關鍵詞 幼兒 生活 管理

中圖分類號：G617文獻標識碼：A

幼兒生活能得到好的管理，班級保教人員就要清楚地了解幼兒生活管理涉及的內容。并認真做好這項工作。

1幼兒健康狀況的觀察和檢查

班級保教人員要根據衛生保教制度的要求對幼兒進行晨間檢查和全面觀察。通常需要做到一摸二看三問四查。一摸：指摸孩子的額頭看有無發燒;二看：指看咽部，皮膚和精神情緒狀態;三問：指了解幼兒的飲食，睡眠和大小便的情況;四查：指檢查有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。要對班級每個幼兒生長發育狀況進行了解的基礎上，對幼兒身體健康情況做出正確評價，在一日生活中給以相應的的照顧。

2認真執行生活制度和常規，注重生活護理和行為習慣的培養

生活制度和常規是班級保教工做的重要內容。

一方面，常規是管理手段。幼兒生活制度和常規的建立是集體保教幼兒的需要。對于保教人員來說，常規是正常保教秩序的保證，可以使工作有條理，有助于形成良好的工作與教育環境氛圍，從而提高效率，因而是有效教育的條件。

另一方面，常規本身也是重要的教育內容和手段。生活制度和常規的建立可以穩定幼兒的情緒，形成有益于健康的生活節奏。而且，幼兒不同于中小學生，大量的學習是在生活中的，他們在生活中掌握知識，獲得經驗，形成一定的能力適應環境的。保教人員要注重發掘生活常規的教育功能，通過常規培養，將社會性和道德培養同幼兒的生活經驗緊密結合起來，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣，激發幼兒的積極情緒，促進他們對生活知識和社會知識技能的掌握，增強行為的目的性意識，促進社會性的發展和良好的個性品質的形成。

要在一日生活中培養良好的生活衛生習慣。可以根據天氣，幼兒體質的差異和戶外體育活動前后等不同情況，及時增減衣服避免著涼或受熱。保證幼兒有充足的睡眠。按時開飯，保證進餐的時間和進食量。指導幼兒文明進餐。保證幼兒飲水量。允許幼兒隨時如廁大小便，注意培養幼兒自理能力。提醒或幫助幼兒擦鼻涕，梳頭，剪指甲等。

3創設良好的生活環境和良好的班級人際心理氛圍

班級保教人員要注重為幼兒創設良好的生活環境和營造班級良好的人際心理氣氛。要保證室內空氣流通，午睡時掌握關窗開窗的時間。創設安靜，舒適安靜，清潔和安全的進餐，睡眠，活動的環境。定時定期做好消毒工作，如被子毛巾消毒。玩具消毒，定期換曬被褥。注重不同性質的活動的交替安排。戶外活動掌握幼兒的活動量。不僅要創造良好的物質環境，還要營造和諧的師生關系，提供良好的人際心理環境。要通過合理的組織教育活動，讓幼兒在一日生活中情緒愉快，平穩，避免過度亢奮，浮躁不安和過于壓抑的情緒。

教師要注意營造對幼兒具有激勵作用的良好的人際環境，增強教育過程中與幼兒的情感交流，加大與幼兒交往的頻率和調整相互作用的方，滿足幼兒對愛和安全感的需求，探究和認識周圍世界的需求。例如，教師要關注，傾聽兒童，理解具體情境下兒童的行為特點，使幼兒感受到教師對自己的關注和愛，避免從成人出發居高臨下地對待兒童。要把幼兒放在主體的地位，使每個幼兒都能在園愉快的生活，學習。教師要主要以應有的言行舉止規范自己，做幼兒仿效的榜樣，而不宜將個人的不良情緒帶入教育過程。

4開展體育活動，加強安全管理和教育

開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的準備活動，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個塑料袋當“龜背”?！敖K點”和“領獎臺”用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個“門”，讓“烏龜”練習鉆的動作。設置兩個路障，讓“兔子”練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱?；顒又校鶕⒆影l展與動靜交替的特點，控制和調節活動量?；顒恿枯^大時，老師穿插分發獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。

關于活動安全的教育?；顒影踩婕笆覂韧庥變旱娜粘Ｉ钇鹁雍突顒影踩Ｈ缡褂眉舻兜任ｋU工具時。要讓幼兒掌握操作技能和知道注意事項。除非特別規定，不準幼兒玩弄電源插座，插頭，電線，不能玩火柴，打火機等。不能隨便吞吃非食物的東西，如玻璃球，錢幣等。還有就是戶外活動的規則，使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法，遵循活動規則，不得做任何危險動作。走路奔跑要注意四周，戶外游戲不遠離集體。外出活動，要整理好衣物，系好衣扣。教師要隨時關注本班幼兒情況。加強安全意識，注意安全防范，及時發現并消除隱患。

總之，園所安全工作，關系到幼兒的生命健康，牽動、家長的心。實踐證明，注意幼兒的生活管理提高其成效，能夠最大限度確保幼兒安全，防止意外事故的發生。

參考文獻

[1] 吳曉燕.走進童心世界[M].北京：北京師范大學出版社，2000.

[2] 劉焱.幼兒教育概論[M].北京：中國勞動社會保障出版社，1999.