青少年“培根鑄魂”要抓早抓小

劉文

作者簡介：劉文，男，漢族，張掖市甘州區(qū)人，中共黨員，大專學歷，甘州區(qū)第十七屆人大代表。1981年參加工作，任教于甘州區(qū)沙井鎮(zhèn)寺兒溝學校，期間取得甘肅省廣播電視大學教育管理大專學歷。1988年6月調(diào)至甘州區(qū)招生委員會辦公室工作，先后任招辦副主任、副局長、招辦主任等職務，甘肅省“園丁獎”獲得者。2014年5月至今，任甘州區(qū)教育局黨組書記、區(qū)教育黨工委書記、局長、區(qū)教育工作領導小組秘書組組長。

少年強則國強。“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培”，在中小學開好、辦“活”思政課，把社會主義核心價值觀融入學生“血脈”，是落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，更是時代賦予基層教育工作者的光榮使命和責任。

張掖市甘州區(qū)教育局堅定貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，為實現(xiàn)“凝聚人心、完善人格、開發(fā)智力、造福人民”的工作目標，重點針對長期以來疏于德、弱于音體美、缺于勞的問題，立足區(qū)域教育工作實際，換思路、改辦法、搭平臺、通途徑，將中小學生思想政治教育貫穿于學校教育教學全過程，持續(xù)推進立德樹人回歸社會、回歸家庭、回歸生活。

一是聚焦社會主義核心價值觀為青少年培根鑄魂。甘州區(qū)教育系統(tǒng)始終銘記“不忘初心、牢記使命”，牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一政治命題，堅持把中小學思想政治教育擺在素質(zhì)教育的首要位置，以社會主義核心價值觀引領師生筑夢未來，持續(xù)激發(fā)全區(qū)青少年血脈傳承革命文化紅色基因、中華民族優(yōu)秀文化基因的內(nèi)生動力，圍繞堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)精準發(fā)力，統(tǒng)籌安排校內(nèi)教育和校外實習實訓、社會實踐、研學旅行等活動，為青少年健康成長不斷前進提供堅強的思想保證、強大的精神力量和豐潤的道德滋養(yǎng)，基本形成了以德育體驗為主導、文化建設為主線、課程改革為主體、綠色閱讀為渠道、陽光體育為陣地的“五位一體”的素質(zhì)教育格局，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人打下了堅實的基礎。

二是聚焦德育生成抓實抓細青少年養(yǎng)成教育。“天下大事，必作于細”，為開好、辦“活”思政課，我們把《中小學生守則》《中小學德育工作指南》《中小學文明禮儀教育指導綱要》具體細化到學生養(yǎng)成教育的每一個環(huán)節(jié)，從“灑掃應對”細處落筆、“坐立行走”薄弱處著手，制訂印發(fā)了《甘州區(qū)中小學德育工作實施方案》《甘州區(qū)關于加強中小學生養(yǎng)成教育規(guī)范學生行為習慣工作方案》，讓規(guī)范內(nèi)化于心，外化于形，全面推動德育體系化發(fā)展。同時，統(tǒng)籌課堂、校園、社團、家庭、社會五大教育陣地，建立“青少年道德講堂”“留守兒童之家”，充分利用本土自然資源、文化資源、紅西路軍戰(zhàn)斗遺址等愛國主義教育基，開展黨史、國史、改革開放史教育，引導教育學生地聽黨話、跟黨走。社會主義核心價值觀“24字人知人曉工程”和未成年人思想道德建設“金種子”工程已成為學校文化建設的金字招牌，師生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育落地見效，思政課程、學科課程、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、實踐課程“四位一體”的德育課程體系全面建成，全區(qū)青少年愛國愛黨、愛社會主義，崇德向善、見賢思齊的教育環(huán)境已蔚然成風。

三是聚焦隊伍建設撒播青少年陽光成長的“金種子”。辦好思政課，關鍵在教師。“讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人”是甘州教育管理層對教師教育最本質(zhì)的認識。要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，必須要建設和培育一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。十八大以來，甘州區(qū)始終堅持以“四有好教師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”統(tǒng)領教師隊伍建設，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。為了破解“疏于德、弱于音體美、缺于勞”的困局，補齊音體美等學科教師短板，從2014年起，甘州區(qū)教育局從教師能力提升這一關鍵點破題，構建區(qū)域“行政+學會+基地”教師專業(yè)發(fā)展培訓模式，集中本區(qū)域優(yōu)勢資源，建立18個學科研訓基地，搭建10余個省外教師跟崗研修平臺，4年培訓教師4.5萬人次，實現(xiàn)了縣域內(nèi)教師快速成長，做到了教師專業(yè)發(fā)展“一個不少”。同時，通過建立把骨干教師和后備干部培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務骨干的“雙培養(yǎng)”機制，建立落實全員班主任制度，不斷壯大思政工作隊伍，充分發(fā)揮黨團、少隊“紅色之家”的吸引力，不斷增強青少年的歸屬感，真正實現(xiàn)了哪里有學生，教育引導就跟進到哪里的思政工作目標。

青少年是祖國的未來、民族的希望。理直氣壯真抓實抓，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)好擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是每個教育人的神圣使命！為青少年“培根鑄魂”，我們在路上。

編輯：蔡揚宗