關于中職會計教學中賬務處理能力的培養探討

王紅輝 寧波東錢湖旅游學校

隨著經濟全球化的發展以及國際市場經濟改革的不斷深化，中職會計畢業生與相對高學歷的學生在就業方面的競爭，主要表現為一定的專業性和操作能力，為此中職會計教學中要對學生的賬務處理能力進行培養，以此更好的提升學生的就業能力。

一、當前中職會計教學中存在的問題

（一）實踐教學效果有待提升

中職會計教學中實踐教學有待提升，應用的教學模式還不夠完善，在教育教學中往往采用填鴨式教學方式。中職會計教學所使用的教材更新換代比較慢，知識內容相對陳舊，知識面不可能做到面面俱到，實踐實施效果也不甚理想。不能根據實際情況創設相應的情景。在會計教學中往往僅僅注重理論知識的傳授，對于實踐知識的講解相對較少，實踐教學效果并不理想。此外，中職會計專業課程設置中還存在很多不合理的現象，在理論和實踐方面的重視程度有所不同，出現重視理論輕視實踐的聯系了現狀，最終使得教學效果不甚理想。

（二）教學方法有待更新

在教學內容中更多的是涉及到會計以及相關的法規制度。對于學生來說這些內容相對枯燥乏味，另外加之學習方法使用不當，最終不能很好的激發學生的學習興趣。中職會計教學中教學方法和教學觀念有待更新，當前的教學方法并不能適應教育教學的需求。分析其原因在于教師的素質有所差別，但是教師能夠得到培訓的機會會比較少。教師的教育教學理念不夠重視，教學觀念及方法陳舊，有待進一步提升和創新。

二、中職會計教學中賬務處理能力培養得必要性

（一）會計學科的需求

會計學科本身具有一定的科學性和實用性的特點，中職教學中教材內容相對比較陳舊，但是更新速度相對比較慢。這也就給學生的學習帶來了一定的難度，對學生的操作水平也提出了較高的要求。在中職會計教學中要能夠重視對學生實踐能力的培養。

（二）人才發展需求

當前市場競爭比較激烈，中職畢業生要能夠和更多學歷的畢業生進行就業競爭，需要提升自身的專業性和動手能力。當前市場發展對人才的需求不僅需要具備一定的專業知識，還要能夠具備一定的經驗。中職畢業生則具有這方面的優勢，除了中職生學歷比較低，中職畢業生在就業方面還是存在很多的優點，也要求在中職會計教學中要能夠提升自身的動手實踐能力，以此更好的滿足市場發展需求。

三、中職會計教學中賬務處理能力的培養策略

（一）重視教學理念和方法的更新

中職會計教學重要注重教學理念和方法的更新，根據班級實際情況選擇相應的教學方法，盡可能的原則多樣化的教學方法。在教育教學中對學生的賬務處理能力進行培養，首先需要讓學生掌握相關的基礎知識，為學生創設一定的學習氛圍，提升學生學習興趣，強化教學效果。為此，這就需要在教育教學中體現學生的主體地位，教師在其中發揮引導作用，教師在教育教學中要采用適宜的方法對學生進行引導，以此更好的培養學生的自主學習能力。此外，在教育教學中要創設一定的情景，在情境中通過實例的引入進行知識教育教學，通過將理論和實踐相結合，以此更好的激發學生的學習興趣，讓學生更好的理解和鞏固所學習的知識內容。教師要注重自身教學水平的提升，采用多樣化的教學方法。例如在學習權責發生原則的相關知識時，如果僅僅按照教材知識開展教學會使得課堂教學相對枯燥乏味，不能很好的激發學生的學習興趣。為此，這就需要在教育教學中要能夠根據學生的實際情況對知識進行教學設置。例如企業發展中將支出計入本月的支出成本，讓學生思考這種方式對企業發展帶來的缺點。通過問題設置的方式引導學生進行討論，并總結其答案，并對知識進行適當的講解，也可以通過情境模擬的方式以形象生動的形式進行知識講解，以此取得更好的教育教學效果。

（二）豐富教學內容，提升教師素質

中職會計教學中為了使得會計體系的發展和國際軌道相連接，不斷對會計準則進行修訂和相應的補充，為此，為了更好的促進會計體系的完善，要能夠在原有教材知識講解的基礎上，對內容進行豐富，具體來說就是要能夠做到與時俱進。教師要注重自身素質的提升，不斷豐富自身的理論知識內容，深化知識體系，例如在學習所得稅處理的相關知識內容時，教師要做好課前準備工作，查閱相關資料對教學內容進行豐富，不僅僅是理論知識還要注重和實踐相結合，以此更好的提升教育教學效果。讓學生能夠按照要求進行分錄，完善知識內容。

（三）強化實踐能力

中職會計教學的目的是為了更好的培養符合社會發展需求的人才，為此，在教育教學中不僅要注重理論知識的學習，還要能夠強化其實踐能力。可以在課堂教學中為學生提供模擬實訓的機會，也可以通過校企合作的方式，為學生提供可以進行實習的具體崗位，不僅學習理論知識，還要注重實踐能力的培養，以此在實踐中對學生的賬務能力進行培養。

結語：中職會計教學中要能夠認識到培養學生賬務處理能力的重要性，在教育教學中不僅僅進行理論知識教學，還要注重學生實踐技能的提升。在具體教育教學中還要不斷探索對學生賬務處理能力培養的策略，以此更好的提升教育教學效果。