建設家校共同體推進家校共育課程

車文娣

【摘要】每一代青少年都是國家未來的希望，他們從小就被呵護著，保護著。而一個人的一生不可缺少的就是教育，教育不單單指的是學習我們教科書上的那些知識，我們還需要領悟到人文素養(yǎng)，要成為一個有素質(zhì)的人。在教育的哺乳下，父母和老師都是孩子們的主人公，他們是孩子們最好的領導者。本文將通過家校共育文化來分析對孩子的影響和好處，并通過分析結果來深入探討家校共同體。

【關鍵詞】家校共育文化 青少年 教育

【課題項目】甘肅省教育科學規(guī)劃省級一般課題《城鄉(xiāng)結合部學校構建“家校共同體”的研究》，編號GS[2018]GHB1529。

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0020-02

引言

教育，是孩子們最重要的一課，他們會學習知識、學習如何做人、學習什么是幸福、什么是愛。也是孩子們?nèi)松念I導課程，是孩子們成長的必經(jīng)之路，同時家庭教育和學校教育都是課程的領導者，不可缺少的兩種教育方向。家校共同體為孩子們創(chuàng)造出更好的學習環(huán)境和成長之路，通過家長和教師來一步一步培養(yǎng)孩子成長。

一、了解家校共育、深入理解家校共同體

（一）家校共育的影響

家校共育即是家庭和學校共同培養(yǎng)孩子成長。一個良好的學習環(huán)境，不但會影響著孩子的學習環(huán)境，還影響著孩子的性格。特別是進入青春期后的孩子，很多孩子們都會有焦慮不安的時候，他們會有些叛逆，他們需要家長和教師的扶持，需要有一個能傾吐煩惱、交流思想并能保守秘密的地方。這對孩子的影響是很大的，他們需要家庭的幫助，需要老師的幫助，為他們的煩惱打開一扇通往光明的窗。家長既是學校教育的促進者，也是家校共育的寶貴資源。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務?！边@說明了教師和家長都是孩子們教育之路上不可或缺的指導者，學校教育需要家庭的幫助，家庭家庭教育也需要學校的幫助，這是一種相輔相承、互相促進的關系。

（二）家校共育的好處

通過這樣的教育方式無論是對孩子還是家長和老師都是有利的，不但能跟進師生的關系還能進一步推進家長和孩子的關系。現(xiàn)今，由于在校學習的關系和家長事業(yè)的繁忙，孩子和家長少了很多的溝通機會，家校共育能為他們創(chuàng)造更多的溝通機會。家長會也是如此，很多時候家長會因為事業(yè)繁忙而不來參加家長會，這是對孩子的不負責任，也是對自己的不負責任，不但少了對孩子的了解機會，也損失了與孩子溝通的機會。家校共同體能幫助孩子各方面良好成長，當家長融入到這樣的體系中去時，他們會看到孩子不一樣的一面，能更懂得孩子的內(nèi)心，更能幫助他們成長，也能懂得他們究竟想要什么。也許你會發(fā)現(xiàn)換一種方式去愛孩子，他們會覺得更幸福。因此，家長們應當主動的去接觸孩子，主動去關心他們，讓他們看到家長對他們的愛。

二、基于問題的思考和實踐

（一）打造家校共育體系

學校是培育學生成長的地方，同時孩子們也需要家庭對他們的呵護，學校應該多組織親子活動，加大孩子與父母的相處時間，縮短孩子與父母之間的距離，同時家庭教育也是對學校教育的強力輔佐，家庭教育若是幫助孩子，學校教育也會輕松許多。也會使得教師們很積極的去組織此類活動，對雙方都有所幫助。孩子們也會更加積極向上、陽光成長。家長就是孩子們教育上的促進者，孩子有了父母的幫助，他們也會更加積極。家長也應當多多鼓勵孩子，夸獎孩子，他們會更加充滿信心，更加喜歡學習，喜歡生活，讓他們看到未來充滿著希望與光明。家長與學校聯(lián)手創(chuàng)造的教學環(huán)境也能是孩子感受到溫暖，讓他們享受幸福的感覺，開發(fā)孩子的情商。在家校共同體下他們能更好地學習如何成長。

（二）學校引導家庭教育

教育需要家長的支持，需要家長的幫助，孩子們才能更好地被呵護著。學校需要明白家長怎么幫助孩子成長，進一步推進家長融入孩子的學習環(huán)境。學校要多研究如何幫助孩子成長這個問題，認真探究孩子成長的關鍵期，要為家長精心設立一個良好的環(huán)境，方便家長更好的去幫助孩子們成長，這也是每個家長所希望為孩子做到的。學校將與家長聯(lián)手共同幫助孩子，為孩子共創(chuàng)美好未來。除此之外，學校也應當認識到親子關系對教育的重要性，他們之間息息相關，交往能力是現(xiàn)代人的必備能力，而對于孩子而言，與父母的和諧交往是最基礎的。同時，這也需要學校進一步去推進，一步一步引領孩子更進一步學習更多知識。因此親子交往和學校教育都是十分重要的。

結束語

綜上所述，教育不僅需要學校的幫助，家長也應當多多陪伴在孩子身邊幫助他們成長，為他們建立一個溫暖和諧的成長環(huán)境。不但能使他們健康快樂的成長也能讓他們在未來更好的與他人相處，因此家校共同體為家庭有很大的幫助，學校更應該積極去建設這樣的體系，讓家校共育文化推進時代的發(fā)展，讓下一代青年成為國家的棟梁，共創(chuàng)美好未來。

參考文獻：

[1]龔汝瓊.學習共同體理論在班級家校共育文化中的嘗試[J].教育界：綜合教育研究，2016（10）：6.

[2]鄭丹娜.建設家校共同體推進家校共育課程[J].基礎教育參考，2016（19）：24-26.