對教育系統會計集中核算下的財務管理探討

孫演珍

前言

目前我國的財務集中核算管理已經表現出來了越來越大的作用，同時具有強大的活力，會計集中核算制度也是目前在財務管理方面的一種新的嘗試，目前我國的財務集中核算管理，行業仍然存在著很多的問題，我們需要重視對會計集中核算在財務管理方面的應用，本文對現在已有的問題提出一定的優化解決方案。

一、會計集中核算對財務管理的重要性

1.有利于規范會計工作

過去很多的學校財務人員大多數都不是專職人員，他們都是學校的相關教師兼職，沒有專業的財務知識，同時也沒有經過培訓，在工作的過程中就會出現很多非專業性的行為。在實行會計集中核算之后，由教育會計集中核算中心對學校的各個方面的財務進行代理核算，這樣可以很好的改變目前財務管理方面的混亂狀態，同時也可以在財政和教育系統之間的關系形成一個良好的媒介。另外教育系統就需要配備一些專業知識豐富能力強而且職業道德水平綜合素質比較高的專業人員去進行會計集中核算，因此對于工作人員的整體要求也會有所提高，會計集中核算中心的工作人員，并不屬于學校的員工，他們是獨立的存在，不會受到相關事例和某種利益的干擾，能夠更加公正客觀的判斷財務方面的相關問題，進行仔細的核算和監督，在整體的結構設置以及制度上都能保障學校的教育，財務管理更加公正客觀。

2.有利于加強財務資金的管理

在學校教育的過程當中，要想使資金的使用更加有效，會計集中核算就是最好的辦法，在這個過程中，采用會計集中核算中心統一設置的銀行賬戶。學校的一切開支都會有相關的單位進行批準，然后，在核算中心會有記錄，這樣就確保了每個單位所支配的費用足夠的公平和公開。在整個工作的過程中，相關的會計集中核算人員，也需要確保每一筆資金都有足夠的條件去調用，然后按照項目對資金進行高效性管理，在整個項目運行的過程中也必須要按照最初的預算，這樣可以使支付達到更好的效果。

二、當前教育系統會計集中核算存在的問題

1.缺乏專業人員與崗位設置不到位

會計集中核算中心實行電算化管理，對會計的工作進行一定的核算和整合，由于相關的專業工作人員是十分有限的，因此在工作的過程中沒有按照國家法律規定的要求，去設置最基本的會計崗位以及相關的電算化的會計崗位，每個工作人員所負責的學校不止一個，因此在數據審查的過程中難免會因為疲憊而出現錯誤，甚至在錄入憑證以及記賬和裝訂檔案的過程當中，也會出現這樣或那樣的人為錯誤，由于沒有按照嚴格的內部規定進行相關的崗位設置，就無法對會計的工作各個環節以及各個流程進行嚴格的監控，也無法更規范員工的整體工作行為，這樣會在很大程度上影響著信息的質量，同時也增加著財務工作方面的風險。

2.部門核算系統單一，不利于學校財務管理

會計集中核算的過程中采取了一整套的體系，那么每個學校作為一個獨立的部門進行核算的時候，雖然可以很好的加強全縣的數據進行比較，然后向上級部門進行匯報，但是這十分不利于學校作為一個獨立的系統而存在，在一整套的部門核算系統之下，相關的工作人員在工作的過程中肯定會存在一定的僥幸心理，對很多的數據以及財務支出不嚴謹，然后在整個工作過程中也缺乏一定的監督系統，很多數據在輸入的過程中，由于所使用的部門核算系統是同一操作系統，就很容易錄入錯誤，再加上他們在匯報的過程當中，使用的客戶以及工程的項目名稱都是相同的，這樣就會造成學校的收支和一些往來的項目核算出現錯誤，導致學校作為一個單一的系統不能夠獨立的存在，也不能在很大程度上真實地反映財務的真實狀況。

三、改善教育系統會計集中核算管理的有效措施

1.依法設立獨立核算系統

上文中提到了目前我國的很多教育系統中所采用的財務核算系統都是統一的核算系統，這樣對于學校的獨立工作是極為不利的，需要改進這方面，首先就需要依法設立獨立的核算系統，每個學校的財務都是獨立的，這樣在核算的過程中就不會出現這樣或那樣的錄入錯誤。在教育系統會計集中核算管理中，我們需要取消這種一套賬的部門核算模式，每一個單位要有獨立的套賬，建立單一集中的支付系統，真正做到科學化精細化的管理，這有利于學校財務管理在日后的有效發展。

2.將會計的職能由核算型轉向管理型

會計集中核算中心通常負責兩個方面的工作，一個是會計核算和會計監督工作，它是對會計的相關工作人員進行的監督，第二是國庫集中支付的系統，從各個學校的預算指標中進行規劃和管理，然后以此作為標準來進行監控，要求相關的工作人員必須要了解學校部門的預算工作，然后對資金的用途進行合理的規劃，會計集中核算部門實現了會計職能的轉變，由最初的核算型轉向了之后的管理型，這樣能夠有利于學校教育系統的相關管理工作。

三、依法治校管理財務

教育的會計集中核算中心，成立是需要一定的背景知識的，建立經費保障制度的目的是保障義務教育的良好發展，這樣在發展的過程中就需要不斷的創新，通過成立會計集中核算中心，才可以為未來的教育做出更大的貢獻，經過近幾年的報告顯示，大部分的學校財務管理已經走向了更加規范科學的道路，部分的學校，因為學生的數量以及工作人員的數量比較大，資產的總額和財政資金的收支比較頻繁，這樣集中核算就不能夠在一定程度上滿足學校對財務信息的需求，同時也不利于這些學校的財務管理的發展。就需要提高監督部門和會計單位的水平，依法進行更加獨立的核算，才能夠真實準確的反映財務的信息。另外學校也需要結合自身的具體情況和特點，然后對相關的工作進行明確，為學校日后的財務管理提供更加有力的基礎。

結束語

根據以上的探究分析，將會計集中核算管理和教育系統融合，可以改變學校管理中的很多不規范的行為以及優化崗位的規范設置，進而可以進行統一的管理，能對學校的財務管理方面進行一定程度上的監控，從根本上減少了很多不利問題的出現，目前我們應該根據市場的情況對當前的會計集中核算存在的各個方面的問題進行全面的分析和探討，然后采取一些有效的措施進行優化，從而保障教育的會計集中核算工作可以更加順利的完成下去。