信息化技術在黨建工作中的應用與思考
——以文山州衛生學校為例

郭一鳴 劉 堅

文山州衛生學校 云南 文山 663099

隨著信息化的發展，互聯網傳播途徑比起傳統媒體來說，有時效性強、覆蓋面廣、不受時間空間限制、還有很好的互動性的優勢，因此，互聯網給新時期的基層黨建工作帶來了全新的機遇和挑戰。基層黨組織是我黨和群眾聯系的紐帶，基層黨建黨務是黨聯系服務群眾的窗口。如何充分、合理的將互聯網應用于基層黨建，創新“互聯網＋黨建”工作模式，提高工作效率，是新時代基層黨組織面臨的一個重要的課題。

1 “互聯網＋黨建”帶來新的機遇和挑戰。

1.1 互聯網＋黨建帶來新的機遇。第一，加強基層黨建宣傳教育工作的能力。互聯網的傳播特性決定了廣大黨員干部信息獲取速度更快、信息獲取量更大，能夠擁有更多的學習資源，更自由的學習時間，能更快的了解國家的大政方針政策，更好的響應黨和國家的決策要求。

第二，推進基層黨組織管理方式的創新。“互聯網＋黨建”的應用，使得基層黨組織能在網絡平臺上完成日常管理工作，提升工作效率，促進黨務公開，加強基層黨組織與黨員的溝通交流，掌握廣大基層黨員的訴求，有效提高工作質量；促進基層黨組織與人民群眾的溝通交流，關心群眾疾苦，掌握群眾訴求，解決群眾困難，讓基層黨建工作更接地氣。

第三，增強基層黨務工作中的監督管理能力。通過黨建網絡平臺的應用，能更好的掌握基層黨員的學習動態，了解學習進度，能有效杜絕應付式學習、虛假會議等問題，有效提高學習效果，帶動良好學習風氣的建立。

1.2 互聯網＋黨建帶來新的挑戰。黨建工作在享受當前互聯網環境帶來的便利性的同時，也面臨著新的挑戰。

第一，黨員意識形態建設工作面臨新挑戰。在當前互聯網環境中，多種思想觀點、意識形態均廣泛傳播，不同思想觀點互相碰撞，加劇了價值觀的分歧，對黨員干部的思想構成很大沖擊。

第二，對黨員干部的個人素養提出更高的要求。互聯網應用的普及，使個人觀點網絡化表達途徑日趨多樣化，網絡輿情顯著增強，對黨員干部的個人素養、應變能力、解決問題的能力和效率提出了更高的要求。

第三，對基層黨組織的管理方式提出新的要求。在當前互聯網環境下，基層黨組織要轉變管理方式，學會借助網絡之力開展黨的方針政策宣傳及群眾教育，同時正確的引導網絡輿論走向。

2 新形勢下基層黨組織的“互聯網＋黨建”的工作策略

2.1 建平臺。推進互聯網黨建應用的首要前提就是建立互聯網平臺，建平臺的過程中，首先應該強化互聯網思維，其次實現統籌兼顧，要強化組織者責任，整合黨建工作中各類分散的資源，建立起貫通校內各個部門的網絡體系，使網絡的權威性得到保證。我校在具體工作中，依托學校無紙化辦公平臺，實現黨員學習無紙化、移動化，讓各位黨員能充分利用碎片化時間完成學習；學習任務發布者可通過平臺及時監督各黨員學習情況、學習反饋等，及時就學習中遇到的問題進行溝通交流。

2.2 抓宣傳。宣傳工作是黨建工作的喉舌、利劍，對于營造良好的輿論氛圍推動黨建順利工作開展具有重要意義。特別我校為一所全日制中職學校，在校生年齡普遍在15歲－18歲之間，在同學們的成長階段，對中國共產黨有一個正確、全面的認識是我校黨建工作的一個重要內容。“互聯網＋黨建”的應用，給宣傳工作帶來了很大的幫助。我校通過學校門戶網站和微型公眾號，將校園黨建工作的內容、特色、亮點等進行推送，讓學校的黨建工作成果展現在公眾面前；同時，通過校園數字班牌、校園廣播等校內平臺，向在校的同學們介紹黨的歷史、黨的發展和取得的成就，讓同學們對中國共產黨產生由衷的敬意；介紹我黨歷代領導人集體，讓同學們自發向偉人們學習，樹立正確的人生觀、價值觀。

2.3 內容新。開展“互聯網＋黨建”，學會充分運用互聯網的優勢和功能是不可或缺的部分。通過對日常黨建工作中數據的收集、整理、分析和運用，可以使黨建工作更加精細化和個性化。對于黨組織來說，主要是通過靈活多樣的黨建活動形式，加強黨員對學習、活動的靈活性和參與度，改變以前定點式、被動式學習帶來的部分黨員學習流于形式、浮于表面等問題，使黨的教育更深入人心，使黨內活動更加豐富、更具實效。對于廣大黨員來說，在互聯網平臺上能加強黨員與群眾的互動交流，在接受黨組織監督的同時，還要接受來自人民群眾的監督。

2.4 強隊伍。加強信息化黨務工作人員隊伍建設，一方面要加強黨務工作人員的培訓力度，嘗試在培訓中引入新知識、新內容，全面提升黨務工作人員信息化應用能力，另一方面，對于一些應用開發難度大、整合度較高的黨建項目，可以實行外包，依托專業技術團隊，有效提升工作實效。

我校在黨建工作中，采用校內專業技術人員為主，社會專業團隊提供技術支持的模式，制作了多個黨建視頻、黨建宣傳工作微傳單等內容，既更新了黨建工作中的方式方法，還鍛煉了隊伍，提升了黨務工作人員利用互聯網技術的能力，為更有效推進“互聯網＋黨建”工作的開展，做好了充分的準備。