文化館公共文化藝術(shù)服務(wù)體系的構(gòu)建
——以寧波、臺(tái)州地區(qū)文化館藝術(shù)教育形態(tài)與傳播實(shí)踐為例

（中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院 310024）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，以及一些政策的支持，藝術(shù)文化的教育與推廣日漸受到社會(huì)、政府重視，2015年國(guó)務(wù)院辦公廳以國(guó)辦發(fā)〔2015〕71號(hào)印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，其意見中提出要盡快補(bǔ)齊美育教育的“短板”，加強(qiáng)美育的滲透與融合，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)多位一體的美育協(xié)同育人機(jī)制。這說明社會(huì)美育已經(jīng)成為當(dāng)前城市建設(shè)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而文化藝術(shù)的推廣與建設(shè)離不開政府、人民雙方共同的努力。

從當(dāng)代都市文明的角度來看，市民文明素養(yǎng)的提高，人際關(guān)系和諧關(guān)系的穩(wěn)定性形成，學(xué)校的工作只能是一小部分。近年來由于經(jīng)濟(jì)政策文化的推進(jìn)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的這種獨(dú)特背景下，美術(shù)教育逐漸開始不僅僅局限于學(xué)校，受眾范圍更廣的社會(huì)美育也逐漸發(fā)展起來。社區(qū)美育是開展社區(qū)公民素質(zhì)教育的首選。它不僅要發(fā)展人的德智體諸方面，更要注重人性的培養(yǎng)，在強(qiáng)化自我生命意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，所以閱讀是非常重要的一個(gè)事情，它使人能夠得到全面、均衡的發(fā)展。美育其實(shí)是形式多樣、內(nèi)容豐富并具有多種功能的綜合型教育，它的形式是美感的、藝術(shù)的。2018年社會(huì)美育聯(lián)盟在北京成立，該聯(lián)盟是由北京靳尚誼藝術(shù)基金會(huì)和中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心聯(lián)合發(fā)起成立的，該聯(lián)盟的馬菁汝教授曾說：中國(guó)美育教育正在走向社會(huì)化。該聯(lián)盟的成立也是一個(gè)社會(huì)美育進(jìn)入體系化發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。

十八屆三中全會(huì)提出“構(gòu)建現(xiàn)代文化服務(wù)體系”，美術(shù)館、博物館、文化館等文化藝術(shù)性場(chǎng)所都是現(xiàn)代文化服務(wù)體系中重要的區(qū)塊，它們都對(duì)市民的藝術(shù)修養(yǎng)的提升與傳播美學(xué)起著至關(guān)重要的作用，而相對(duì)于同樣在國(guó)家公共文化服務(wù)體系下的博物館美術(shù)館來說，文化館的定位與作用還有受眾面來說又稍顯不同。

“文化館”從定義上來說是由國(guó)家設(shè)立的代表地方政府主要是用以滿足基層群眾基本文化需求的公益性文化藝術(shù)事業(yè)機(jī)構(gòu)，它不僅具有展覽演出的功能，更重要的是具備了教育與社區(qū)美育的功能，如果說其中的博物館、美術(shù)館、劇院等機(jī)構(gòu)是展示藝術(shù)作品，引導(dǎo)人們走近藝術(shù)、感受藝術(shù)的公共場(chǎng)所，那么文化館就是一個(gè)文化藝術(shù)傳播，讓大眾接觸、走進(jìn)、學(xué)習(xí)文化藝術(shù)的一個(gè)公益性場(chǎng)所與教育媒介。不僅如此，作為一個(gè)代表地方政府的文化藝術(shù)場(chǎng)所，文化館起的不僅僅是一個(gè)文化傳播與交流的空間作用，它更應(yīng)該發(fā)揮作為一個(gè)場(chǎng)所的真正價(jià)值，促進(jìn)人們相互交流，它更像是一條連接社區(qū)鄰里民眾關(guān)系的重要紐帶，更具有地方性的力量。

本文主要探討如何讓地方上的文化館更具備文化藝術(shù)性場(chǎng)所的力量，發(fā)揮它的價(jià)值與潛能，體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助政府幫助社會(huì)大眾組織社區(qū)活動(dòng)，提高文化館的品牌知名度，提升當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的凝聚力和社區(qū)民眾的參與感。

針對(duì)目前所調(diào)研的幾個(gè)寧波、臺(tái)州地區(qū)的文化館來說，它們普遍都有設(shè)立一些公益性的針對(duì)社區(qū)內(nèi)青少年的藝術(shù)課程，例如寧波文化館，根據(jù)工作人員說：他們結(jié)合當(dāng)?shù)厮囆g(shù)文化特色，加上本身文化館所具備的師資力量，在館內(nèi)設(shè)有豫劇公益課程，每周周六周日會(huì)有一節(jié)豫劇和古典舞的課程，會(huì)有一些周邊的居民來學(xué)習(xí)，但人數(shù)并不是很多，來者很多都是授課老師本身較為熟悉的人；寧波文化館內(nèi)另設(shè)一個(gè)展覽館，近期正在籌備一個(gè)有關(guān)寧波奉化布龍非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展覽，然而展覽宣傳力度薄弱，場(chǎng)館面積也比較有限，致使展覽雖地處鬧市卻無人問津，寧波文化館位處天一廣場(chǎng)商圈，是寧波鬧市區(qū)的黃金地段之一。隨機(jī)采訪了幾位在附近工作生活的市民以及文化館內(nèi)工作人員，調(diào)查結(jié)果顯示：市民很少或者基本上不會(huì)主動(dòng)進(jìn)入展覽館/文化館內(nèi)參觀展覽，雖然文化館內(nèi)有開設(shè)公益美術(shù)、音樂等課程，但市民極少會(huì)進(jìn)入館內(nèi)咨詢參加有關(guān)公益課程設(shè)置等，他們更傾向于讓孩子到社會(huì)上盈利性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)這類課程，顯然對(duì)這類機(jī)構(gòu)的信任感更高一些。

由此可見，以上幾個(gè)現(xiàn)象體現(xiàn)了現(xiàn)下文化館存在一些的問題：首先是市民對(duì)于文化館不甚了解，有些甚至不知道文化館究竟為何種機(jī)構(gòu)，不知道這個(gè)機(jī)構(gòu)的存在；其二是根據(jù)寧波和臺(tái)州這兩個(gè)地區(qū)的大小文化館所開設(shè)的課程上來看，很多文化館所開設(shè)的課程或者活動(dòng)類型、內(nèi)容都較為單一，缺乏創(chuàng)造性，從這兩個(gè)地區(qū)文化館開設(shè)課程的課程表來說，它們課程內(nèi)容非常類似，在網(wǎng)上查閱了很多其他如紹興、義烏等地區(qū)文化館開設(shè)課程的課程表，也都是很相似；另一個(gè)更為重要的問題是文化館本身對(duì)自身的社會(huì)定位不夠準(zhǔn)確，非常的模糊，很多文化館并沒有把主要的精力放在滿足基層群眾基本文化需求的主要職能上；再者就是文化館本身對(duì)于公益課程、展覽、比賽設(shè)置等公共活動(dòng)的宣傳力度不夠，這也導(dǎo)致了它并沒有什么品牌知名度，也沒有受到很大的關(guān)注和群眾廣泛的參與互動(dòng)。這些都是目前現(xiàn)階段文化館存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。

在當(dāng)前社區(qū)藝術(shù)教育中，作為公共藝術(shù)文化服務(wù)體系特色中重要的一個(gè)組成部分，文化館的本身所應(yīng)該起到的作用與影響是無庸置疑的，它不僅能拉近、打破人與藝術(shù)之間的距離，使市民很好的參與到藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)中來，是一個(gè)很有效的社區(qū)藝術(shù)教育、傳播的場(chǎng)所。要使文化館更好的發(fā)揮作為一個(gè)文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所的力量，要改進(jìn)這一現(xiàn)狀需要多方面如政府、群眾、非政府機(jī)構(gòu)等多方面的共同努力。

一方面來說，一直以來文化館的發(fā)展受到很多方面的制約，政策、大眾娛樂、經(jīng)濟(jì)等，文化館要想更好的發(fā)展，更多的被大眾所接受與認(rèn)識(shí)，首先最重要的就是需要一個(gè)準(zhǔn)確的定位，其主要社會(huì)服務(wù)方向要有別于其他公共藝術(shù)文化服務(wù)體系，以自身準(zhǔn)確的定位為基礎(chǔ)，更好的發(fā)揮出自身在社會(huì)美育中的作用；其次就是要把握好群眾文化藝術(shù)傳播的特色，每個(gè)地區(qū)的文化館需要具備有自己的當(dāng)?shù)靥厣业奖镜貐^(qū)的歷史文化藝術(shù)條件的優(yōu)勢(shì)，了解當(dāng)?shù)厥忻竦南埠门c缺失，開展一些比較適合本地區(qū)群眾，受眾面廣的文化藝術(shù)活動(dòng)、比賽項(xiàng)目，活動(dòng)項(xiàng)目類型也需要有更多的創(chuàng)新，內(nèi)容要更多元，更有創(chuàng)造力，更豐富，只要是能豐富市民業(yè)余生活、提高內(nèi)在水平、修養(yǎng)的活動(dòng)都可以成為文化館組織活動(dòng)的有益素材。不僅如此，文化館對(duì)于自身的一些活動(dòng)的宣傳力度也需要加強(qiáng)，不僅通過傳統(tǒng)宣傳方式，可以通過多媒介，新媒體等途徑，還能向市民多普及文化館在當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)發(fā)展、傳播等方面所起到的作用，也能提高當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的凝聚力，加強(qiáng)文化館作為一個(gè)傳播公共文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)的品牌知名度。

另一方面來說，當(dāng)前的社區(qū)文化藝術(shù)理論與實(shí)踐研究，尤其是社區(qū)藝術(shù)教育方面的研究和實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于我們當(dāng)前社會(huì)的整體發(fā)展，同時(shí)在我們藝術(shù)專業(yè)院校的藝術(shù)教育當(dāng)中，其實(shí)還是一直更多持續(xù)關(guān)注著純藝專業(yè)方向的發(fā)展，比較缺乏對(duì)當(dāng)代社會(huì)文化服務(wù)體系的研究與實(shí)踐，缺乏一種對(duì)與社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這也是當(dāng)下藝術(shù)專業(yè)院校需要更關(guān)注的對(duì)于社會(huì)服務(wù)的方面的內(nèi)容。文化館在這種情況下就可以很好的成為一個(gè)在學(xué)校與社區(qū)市民之間的橋梁，邀請(qǐng)一些專業(yè)藝術(shù)院校的名師去文化館開設(shè)短期課堂、講座，也可以請(qǐng)一些藝術(shù)專業(yè)的高校學(xué)生去文化館開設(shè)工作坊課堂，使市民可以更好的零距離的接觸、走進(jìn)藝術(shù)，體驗(yàn)藝術(shù)帶來的樂趣，也可以增加高校學(xué)生的社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，不僅僅局限在學(xué)校內(nèi)的藝術(shù)創(chuàng)作，此外，邀請(qǐng)名師講座也可以增加文化館的知名度、品牌影響力與大眾的信任度。

綜上所述，文化館要在社會(huì)美育中起到更重要的作用，需要多方面的共同努力，最主要的是文化館本身需要更好的去了解自身在公共文化服務(wù)體系中的定位，堅(jiān)持以服務(wù)市民為中心的正確導(dǎo)向，與其他政府機(jī)構(gòu)、藝術(shù)類高校親密交流與合作，更有創(chuàng)造性，才能更好的發(fā)揮文化館作為社會(huì)美育重要公共文化服務(wù)體系職能部門與作為一個(gè)公共藝術(shù)文化傳播場(chǎng)所的重要作用，凸顯出不可或缺的文化建設(shè)價(jià)值與意義。