基礎學科教學的智能化

文 何積豐

到今年，我的任教時間已達55年了。在這55年里，我常常在想，教育的意義是什么，特別是伴隨著科技發展的教育含義。今天，我想跟大家分享的就是，在人工智能制造社會中的教育意義。

我們需要培養什么樣的人？怎么培養人？我相信，其中人工智能會起很重要的作用。下面，我主要從IT方向來闡述，哪些技術從哪些方面能幫助我們提高基礎教育水平。

老師和學生的角色關系應該是平等的

在我看來，我們的教學過程中，教師和學生都是核心。“教學”——有教有學，不僅是老師在教學生，學生也在教育過程中一直教老師！兩者的關系沒有主次之分，沒有陪襯。

而有主次的教學則是，學生問的是：“我應該學什么？”“應該什么時候學？”“如何學？”這種問題的提法，本身就有些功利主義。當你提“學什么”的時候，他們會說，是老師說的，這個東西有用。

現在看來，無論有用還是無用，在長遠人生發展中都是有共性的。過分強調有用沒用，那種狹隘的功利主義，會影響學生的發展。這種情況下，作為教師，也會問同樣的問題：“教什么？”“什么時候教？”“如何教？”

人工智能是否能支撐起基礎教育的改革創新？這個問題，在今天討論是非常及時的。《中小學階段人工智能普及教育現狀調研報告》中的統計技術顯示：關于“中小學生希望學習人工智能的原因是什么？”排名第一。超過56%的學生是希望能夠開闊眼界。這非常好，沒什么功利主義。其次的答案是，希望能學到好多知識，這個觀點也挺不錯。……