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顧炎武詩文的愛國情懷和藝術特色

2019-07-12 07:10:23王敏杰蘇州市職業大學吳文化傳承與創新研究中心江蘇蘇州215104
名作欣賞 2019年17期

⊙王敏杰[蘇州市職業大學吳文化傳承與創新研究中心,江蘇 蘇州 215104]

顧炎武(1613—1682),明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)千燈鎮人,出生于江南世家大族,先輩言傳身教,使他幼年受到良好的教育。顧炎武生活的明末清初是一個劇烈動蕩的時代,明王朝政治腐敗,經濟枯竭,清兵入關下江南,瘋狂掠奪和屠殺人民,嚴酷的社會現實推動顧炎武思考社會問題,愛國情懷促使他積極從事反清復明的政治活動。在幾個南明政權屢遭挫折以致最終失敗后,他開始北游,考察地理形勢,以圖復明大業。他讀萬卷書,行萬里路,認真探索朝代興亡原因,開展學術研究和詩文創作。

顧炎武一生寫過大量的詩文,提出過許多卓有見地的文學主張。他的詩文主題鮮明,充滿愛國激情,留下了深深的時代烙印,及時而深廣地反映了那個動蕩時代的社會生活。

一、顧炎武詩文的愛國情懷

顧炎武的家鄉是明末東林黨人士的活動地區,東林人士諷議朝政、評論官吏,他們要求振興吏治、革除朝野積弊、反對權貴枉法,這些針砭時政的主張得到當時社會的廣泛同情與支持。顧炎武成年后參加的復社,是繼承東林黨人愛國、議政傳統的文學社團。復社成員大都懷著滿腔的政治熱情,他們反對空談,密切關注社會人生。顧炎武既是一位學者,同時也是杰出的詩人和文章大家,愛國是顧炎武詩文之魂。顧炎武文章的主要內容是論述社會的政治、經濟、思想文化和治學方法等問題。他著書立說最基本的指導思想是經世濟民,“厚民生,強國勢”。在《日知錄》“正始”條中,他借古喻今,說明在國家、天下危亡的時候,人們應該抱有的態度。他把“亡國”和“亡天下”加以區別,贊賞那些為天下興亡而斗爭的志士,大家耳熟能詳的“天下興亡,匹夫有責”就是從這篇文章中概括出來的警世格言。

顧炎武的文章既探索歷史上王朝興滅治亂的經驗教訓,更注重剖析當時的現實社會狀況,以期研究出治國安民之策。 “愚所謂圣人之道者如之何?曰‘博學于文’,曰‘行己有恥’”。 他認為圣人之道就是要廣博地學習文化知識,重視自己的道德修養,從自身修養到治理天下國家,都是應當學習的事情。

顧炎武身體力行,走上了一條從事政治活動、開展學術研究、進行詩文創作的獨特道路。在抗清斗爭中,復社的一批仁人志士獻出了自己的生命,顧炎武從中受到鼓舞,汲取了精神力量,他投身于江南蘇州、昆山等地的抗清斗爭。隨著清王朝對江南加強統治,反清活動十分困難,顧炎武離開江南北上,輾轉于華北、西北地區,一方面觀察用兵作戰的地理形勢,訪問先朝遺老和愛國志士,密商抗清復明大計;另一方面實地調查各地的歷史、文化、物產等實際狀況,與古人的記述相勘對。這些經歷為他后半生撰寫的大批政治、文史等論著,奠定了深厚的基礎,同時他也創作了四百多首詩歌作品。

顧炎武的詩歌中有即事抒懷、即景言志、詠史賦物、友朋贈答、悼亡之作,無論哪一類題材,都以抗清復明為主題,他以沉雄悲壯的愛國詩篇,為清詩注入了新鮮的血液。他的詩歌充滿了慷慨悲壯之音,及時而深廣地反映了動蕩時代的社會生活,被譽為明末清初的一部“詩史”。

寫于順治四年(1647)的詩歌《精衛》,借歌詠精衛填海的神話,表達自己抗清復明的心志。

精衛

萬事有不平,爾何空自苦。長將一寸身,銜木到終古。

我愿平東海,身沉心不改。大海無平期,我心無絕時。

嗚呼!君不見西山銜木眾鳥多,鵲來燕去自成窠。

詩歌把自己比作銜西山之木以填東海的鳥兒精衛,表示要填平那茫茫的東海,即使自己身沉大海,心愿也不會更改。他把那些一心經營安樂窩的人比作燕雀之輩,對他們做了辛辣的諷刺,表達作者為故國終生獻身的精神。顧炎武著書作文的指導思想就是經世濟民,他文章中的許多進步思想是在對歷史和現實的研究中闡發出來的。他信奉“詩言志”的觀點,他的詩歌有著鮮明的愛憎傾向,愛故國、愛民族是他詩文的主調。

二、顧炎武詩文的藝術風格

顧炎武主張“文章無定格,立一格而成文,其文不足言矣”,他列舉自唐以來,但凡科舉考試用的文體,有了固定的格式,就寫不出好文章。他對明清的八股文做了尖銳的批判,提出“欲振今日之文,在毋拘之以格式,而俊異之才出矣”,認為文風與人才培養關系重大。

顧炎武還在《文章繁簡》一文中論述了文章語言的繁簡問題,他用《孟子》和《新唐書》正反兩個例子說明,言辭是用來表達思想內容的,認為“辭主乎達,不論其繁與簡矣”;反對從主觀出發“有意于繁簡”,主張根據文以達意的客觀需要“自然成文” 。

顧炎武的政論文觀點鮮明,論述透徹,具有極強的說服力。他寫了抨擊生員制度的三篇文章《生員論》,用數字說明科舉考試選拔的生員大多數不學無術,指出八股文取士的弊病。中篇開宗明義提出了廢生員之制以除各種弊端的結論,層層論述,氣勢暢達。下篇提出了廢除生員制度的設想和方案,通過“辟舉之法”和“并存生儒之制”兩條途徑來取士,即朝廷通過廣泛征召和推薦選拔人才,對生員限額,挑選博學多才的人參加考試。作者提出的觀點在當時有一定進步意義,論證切實有力。

顧炎武的詩文反映歷史和現狀,書寫人生體驗。他描寫自然景物必定與亡國之痛相聯系,即事抒懷,即景言志,所寫景物帶上沉痛抑郁的感傷情調。

寫于順治三年 (1646)的《海上》四首組詩,作者對清軍占領區一再擴大和南明政權一再失利表達了深深的哀痛。第一首詩借海上神山的傳說,表達了作者對國事的深摯關切。

日入空山海氣侵,秋光千里自登臨。

十年天地干戈老,四海蒼生痛哭深。

水涌神山來白鳥,云浮仙闕見黃金。

此中何處無人世,只恐難酬烈士心。

“日入空山海氣侵,秋光萬里自登臨”,秋光萬里,境界開闊;日入空山,氣勢宏大,湛藍的天空和海水,水天相接。詩歌從寫景轉入回顧過去時光,“十年天地干戈老”,以時間跨度之長,寫遺民忍受國破家亡苦難之深。“四海蒼生痛哭深”,四海同哭,從空間廣度寫滅國失家的慘痛。清兵入關,橫掃寰宇,國破家亡。前者從視覺,后者從聽覺,將“海氣侵”的感受具體化、形象化。清軍猶如海上霧氣,來勢兇猛,把整片河山吞沒了,作者展開想象,水涌神山,白鳥飛翔,白云飄蕩,帝都宮闕,金碧輝煌。“水涌”“云浮”明指神仙宮闕,暗指明魯王政權建立的抗清政權,最初以舟船為宮殿,漂泊于舟山島的海面上。海上仙山到處都有人煙,那是反清復明的火種,作者對南明政權在表達遙念的同時,又對暗淡的前景表示憂慮,畢竟勢單力薄,復國夢想,難以實現。

他寫作的詠物詩,筆下描寫的是“微物生南國,深情系一枝”的越鳥,作者以越鳥自比,棲息南枝,深情不變,表達自己對南明政權堅貞不屈的節操。“忽見晴皋鋪白草,頓令涼野動秋風”,作者借鷹為喻,肅殺秋天,水邊高地,白草萋萋,雄鷹展翅,搏擊長空,微寒原野,秋風蕭瑟,作者期待南明將士能破清軍,收失地?!包S苞綠葉似荊南,立雪凌寒性自甘”,顧炎武在北方顏神山的山坡上竟然發現了適宜在南方生長的橘樹,凌風傲霜,黃苞綠葉,果實甘甜。他以橘樹自勵,他雖生于江南,居于北方,但充滿激情,志存復明。詩人托物抒懷,這些物都是詩人的化身,象征著詩人不屈的節操和高尚的胸懷,同時寄托詩人對故國無限眷念的情懷。

顧炎武也主張“詩主性情,不貴奇巧”,他的詩歌風格就是他性情的藝術體現。

顧炎武的詩歌風格雄渾悲壯,蒼涼沉郁,語言樸素自然。林昌彝評曰:“獨超千古,直接老杜?!鳖櫻孜湎沧x杜詩,他寫的七律詩歌《又酬傅處士次韻》中“陵闕生哀回夕照,河山垂淚發春花”,后句就是化用杜甫《春望》的“感時花濺淚”,杜詩寫國破家亡時的痛苦,顧詩在哀痛之余還表達出抗爭的新意。

顧炎武詩歌的思想內容,特別是藝術風格與杜甫詩歌極為相似,思想內容上反映時代生活,表現愛國思想,關心人民疾苦,詩歌風格沉郁。

他還寫作了大量的友朋贈答詩,他的朋友有抗清英雄,遺民節士,也有正直的詩人和學者,他們互贈詩歌,表達在國亡家破以后的共同遭遇和深沉的家國之痛。他寫作的詩歌《贈朱監紀四輔》在抒發亡國之痛的同時,表達出堅強不屈的精神。

贈朱監紀四輔

十載江南事已非,與君辛苦各生歸。愁看京口三軍潰,痛說揚州七日圍。

碧血未消今戰壘,白頭相見舊征衣。東京朱祜年猶少,莫向尊前嘆式微。

詩人與朱四輔相別十載一朝重逢,人事已非,百感交集,想到京口三軍潰,揚州七日圍,這是江南抗清十年最主要的兩件大事,“愁看”和“痛說”,使全詩沉郁哀傷。今日重逢,早生華發,殘酷的現實沒有使詩人意志消沉;結尾用典,以東漢時曾任光武帝的護軍,隨軍征伐、屢建奇功的朱祜,激勵朱四輔建功立業。

顧炎武精通古籍,詩歌善于用典,運用古人古事來影射現實,他知識淵博,把各種歷史掌故融會貫通,用典信手拈來,恰到好處,簡練的文字表達豐富的內容,使詩句頓生情趣,意蘊豐富。

《元旦陵下作》寫于康熙二年 (1662),其時清軍入關已經十九年了,詩人的復明愿望還沒有實現,作者黎明時遙看五色祥云,那是明朝皇帝所在之處;作者發出深情感慨,連用了三個典故,表達復明的強烈愿望和對大明的一寸丹心。

元旦陵下作

平明遙指五云看,十九年來一寸丹。

合見文公還晉國,應隨蘇武入長安。

驅除欲淬新硎劍,拜舞思彈舊賜冠。

更憶堯封千萬里,普天今日望王官。

這三個典故和崇禎殉國、明朝覆滅時間一致,都是十九年:晉公子重耳因讒言被迫流亡國外,歷盡艱辛,十九年才在秦穆公幫助下回國就位,稱晉文公;蘇武出使匈奴,遭扣押并被流放到北海邊牧羊,備受苦難決不投降匈奴,被扣十九年后,經漢朝營救,才回到國都長安;庖丁解牛,十九年而刀刃若新發于硎。運用三個典故,說明自己浪跡天涯的處境,他身處異族統治之地,不得歸返家園。他盼望把磨得鋒利的寶劍再次淬火,驅除敵人,收復明朝疆土。詩歌用典巧妙,豐富了詩的內涵,典故與全詩內容緊密配合,加深了詩的意境。

顧炎武的詩文繼承了我國古代現實主義的優良傳統,弘揚了復社“務為有用”的實學精神和文學傳統,他把廣博的學習知識和實際調查、精審考核結合起來,這種注重實際的治學方法,開創了清代求實的樸學學風和文風。他的詩文有著愛國憂民的思想內容,他精心選擇寫作題材,無論寫時局人心、寫景狀物,還是友朋贈答,都具有雄放的氣概,雖飽嘗人間艱辛,但百折不回,慷慨悲歌,他的詩文展示了一代思想家、學問家的家國情懷,他的詩文內容和風格的多樣性,形成了沉郁蒼涼、剛健古樸的藝術風格和史詩特色。

① 〔明〕顧炎武:《亭林文集》卷一《郡縣論》,《顧亭林詩文集》,中華書局1983年第2版。

② 〔明〕顧炎武:《亭林文集》卷三《與友人論學書》,《顧亭林詩文集》,中華書局1983年第2版。

③ 〔清〕 顧云臣:《顧詩箋注序》,徐嘉:《顧亭林先生詩箋注》,清光緒徐氏味靜齋刻本。

④ 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷一《精衛》,《顧亭林詩文集》,中華書局 1983年第2版。

⑤ 〔明〕顧炎武:《日知錄》卷二十一《作詩之旨》。

⑥ 〔明〕顧炎武:《日知錄》卷十六《程文》。

⑦ 〔明〕顧炎武:《日知錄》卷十九《文章繁簡》。

⑧ 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷一《海上》。

⑨ 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷一《賦得越鳥巢南枝用枝字》。

⑩ 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷一《賦得秋鷹》。

? 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷三《顏神山中見橘子》。

? 〔明〕顧炎武:《日知錄》卷二十一《古人用韻》。

? 〔清〕 林昌彝:《射鷹樓詩話》,上海古籍出版社1988年版。

? 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷四《又酬傅處士次韻》,《顧亭林詩文集》,中華書局 1983年第2版。

? 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷二《贈朱監紀四輔》,《顧亭林詩文集》,中華書局 1983年第2版。

? 〔明〕顧炎武:《亭林詩集》卷四《元旦陵下作》,《顧亭林詩文集》,中華書局 1983年第2版。

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