基于新時代職業學校英語精品社團建設的研究

袁景波

摘 要：職業學校學生社團是學生學習的“第二課堂”，作為校園文化建設的主力軍，學生社團發揮著重要的作用。本文以無錫衛生高等職業技術學校英語精品社團——“雛鷹社”的實際情況為例，從社團的概念、社團發展現狀分析社團存在的問題，根據社團建設目標對今后英語精品社團的發展方向進行研究。

關鍵詞：學生社團 ?英語社團建設 ?研究

教育部《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》中提出，要加強學生社團的管理與服務工作，指導建立各類社團和課外興趣小組，積極開展各種有益學生身心健康的活動，充分發揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。學生社團作為學校學生學習的“第二課堂”，不僅形式多樣，學習氛圍輕松，還立足于學生的需求，因此受到了廣大學生的喜愛，繼而在職業學校學生核心素養能力的養成中成為了不可或缺的一部分。

一、學生社團的概念和發展現狀

英語社團是指學生在自愿基礎上結成的以培養英語學習興趣、提高英語能力為目的的團體。

無錫衛生高等職業技術學校英語精品社團——“雛鷹社”，創立于2013年，至今已滿5歲，從最初的25位學生、兩位指導老師發展到現在200多位學生、9位指導老師。社團規模在逐年擴大，組織形式多樣化、管理自主化吸引著對英語感興趣、想要提高自己英語水平的學生加入。

二、學生社團的形式和活動

形式多樣化是學生加入“雛鷹社”的吸睛點?！坝⒄Z話劇表演”“Flea Market”“英語角”是“雛鷹社”的三大“花旦”，英語演講比賽和英語模仿比賽是“雛鷹社”的得獎明星。

1.英語話劇表演

英語話劇表演一直是“雛鷹社”作為學生社團匯報演出的必備節目。《白雪公主》《灰姑娘》等童話故事被社員們頻頻搬上舞臺，社員們還自編了舞臺劇《我們的青春》《護士》等。英語話劇表演不僅需要社員們記住大量的臺詞，更是考驗他們在真實的語境中使用英語。

2.Flea market

Flea market的創意誕生于學校舉辦的綠色環?；顒?。學生們在學校的5年寄宿生活中，積累了不少的生活用品、圖書、文具，即將畢業的學生們想輕裝奔赴職場就不得不扔掉這些多余的物品。Flea market的舉辦，不僅讓學生們變廢為寶，增強自身的環保意識，還能鍛煉學生用英語進行討價還價，提高學生英語口語能力，培養他們勤儉節約的良好習慣。

3.英語角

最初的英語角是安排外教老師在固定地點為提高學生的口語而設立的。但經過一段時間的考察及在學生中做的民意調查，老師們決定打破傳統教學場地的禁錮，設立“流動”的英語角。“雛鷹社”的英語角可以是在圖書館，可以是在超市，還可以是在車站……場地的流動性保證了英語角的話題涵蓋到學生日常生活的方方面面，因此每周六的英語角吸引了很多學生參加。

4.英語比賽

每兩年學校會組織學生參加全國涉外護理英語大賽，大賽形式就是英語演講、英語模仿。將這兩項賽事要求及標準融入“雛鷹社”的日?；顒又?，能使學生及早為參賽做好準備。經過長期的準備，學生在全國涉外護理英語大賽中屢獲大獎，這讓他們信心倍增。

三、學生社團的特點和問題

1.形式多樣化、場地流動性、涵蓋內容廣、管理自主性是“雛鷹社”的主要特點。

從時政暢談到話劇表演，從討價還價到全國比賽，無一不體現出“雛鷹社”的形式多樣化。常規的英語社團都是固定時間、固定地點，而“雛鷹社”打破了這一常規，走出校園，走近生活;“雛鷹社”雖然是以提高英語水平為主要目標，但在具體活動中涵蓋了學生日常生活的方方面面，不僅能讓學生們學習知識，還秉承了社團是為學生的全面發展打基礎、為學校教育做補充的理念，使得教書育人更完善;社團管理的主要負責人是學生自己，不僅提高了學生的學習能力，還提高了他們的溝通、協調及管理能力，為以后踏上工作崗位、適應社會做好準備。

2.存在問題

當然，“雛鷹社”還是存在一些問題的。資金的匱乏、師資的缺少、管理的不完善都成為了制約“雛鷹社”更好發展的障礙。

“雛鷹社”開展的活動可謂形式多樣，但資金的匱乏使活動的整體表現形式不盡如人意，例如，英語話劇表演中所需要的道具，常常是學生們用廢棄的材料自己做的，雖然能提高學生的動手能力，但一些較為復雜的道具只能是做到形似了。

“雛鷹社”從剛成立時的兩位指導老師，發展到現在的9位指導老師，數量上似乎多了，但還是無法滿足學生的多方位需求。9位指導老師全是英語老師，英語口語方面的指導基本能滿足學生的需求，可是時政方面的討論、話劇表演方面的指導、演講和模仿技巧仍需要更為專業的老師進行指導。

學生自主管理雖然是“雛鷹社”的一大特點，但學生管理也存在一些不成熟的地方，遇到一些問題時，需要老師進行干預。

四、學生社團發展目標

無錫衛生高等職業技術學校力爭把“雛鷹社”打造成學校的英語精品社團，其目的不僅是將其成為學校教育的補充，更是讓社團建設與學生的學習相互交織，立足于學生的全面發展，貫穿新時代對于職業院校學生的德育要求，培養新時代職業院校學生的職業技能、養成新時代職業院校學生的職業精神。

職業技能是指學生通過課程學習和生產實踐所獲得的從事某種職業的專業技術和能力，包括完成工作的技術要領、理論知識、動手操作能力、組織能力、溝通能力和協作能力，是學生適應崗位、勝任工作、立足社會、學會生存的重要一步。職業精神是學生在完成工作的過程中所體現出的工作態度，包括工作的責任感、使命感、自信心，以及對待工作、對待同伴所表現出的職業道德和敬業精神。2015年教育部《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》中指出，新時代職業教育應順應時代的發展，全面提高人才培養質量。作為一名職業學校從教人員，深刻體會到職業教育的變革時代已經來臨，職業教育不再是單純地培養職業院校學生的職業技能，而應是立足于學生的全面發展，將職業技能與職業精神相融合。

例如，對于新時代護理專業的學生來說，掌握專業護理操作技能還遠遠滿足不了時代的要求。因此，在原有基礎上，學校還應當將分析和解決問題的能力、應對緊急事件的能力、溝通和協調的能力、管理能力、自我學習的能力加入到學生職業能力的培養中去。“雛鷹社”立足于這些職業能力的培養，開展了形式多樣的社團活動，在今后的社團發展中，還會繼續順應時代發展對護理專業學生的要求，不斷調整活動內容。護士良好的職業精神是提高醫療服務質量、構建和諧醫患關系的重要因素。因此，對在校期間的護理專業學生，養成職業精神——職業認知、職業情感及職業意志也成了必不可少的一部分。這也是“雛鷹社”在今后需要努力的方向。

五、學生社團發展方向

1.培養核心素養

無論是時代發展需要，還是國家相關文件的出臺，學生社團已成為職業學校文化建設的主力軍。它為豐富學生校園生活、培養學生核心素養起著重要作用。無錫衛生高等職業技術學校英語精品社團——雛鷹社，在創辦的這五年時間里，一直不斷地將培養學生解決問題的能力、自主學習能力、自我管理能力、溝通能力、協調能力等核心素養作為社團追求的價值目標。

2.貫穿德育教育始終

黨的十八大和十八屆三中全會中指出，要把立德樹人的要求落到實處。立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在。因此，在社團建設發展過程中也要始終貫穿德育教育，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.利用信息手段

21世紀是信息化時代，充分利用信息化為社團服務是提高社團服務效率、更新社團信息的有效手段?！半r鷹社”將會創辦“雛鷹社”社團網站，設置社團招新、社團公告、社團活動、社團管理、意見反饋等板塊，讓更多的學生了解“雛鷹社”。除此之外，社團還會利用“兩微一端”等信息化手段，讓“雛鷹社”走出校門，走向企業，走向社會。

參考文獻：

[1]劉瑩.探高職學生職業技能與職業精神全面培養模式——以高職林業技術專業為例[J].遼寧高職學報，2016（11）.

[2]楊珍杰.高職護理專業學生職業精神培養研究[J].新課程研究，2018 （1） .

（作者單位：無錫衛生高等職業技術學校）