論激勵機制在學生干部中的應用

摘 要：高校學生組織是協助高校正常教學工作、學生管理工作的重要補充，學生干部是高校學生組織的組成部分，也是服務學生的主要力量。激勵機制在我國的高校學生干部當中應用較為普遍，然而，我國的高校學生干部激勵機制不健全，獎懲機制不科學，使得學生干部在協助學校管理學生工作、維護教學秩序的時候出現了諸多問題，高校學生干部激勵機制的應用亟需改變。

關鍵詞：高校；學生干部；激勵機制

1 引言

高校為了學生管理工作的開展和教學活動的正常進行建立了許多學生組織，如學生會、社團聯合會、班委會、團委會等。在這些學生組織當中，學生干部作為學生組織的核心力量，發揮著重要作用。學生干部作為上傳下達的紐帶，為教師和學生架起了溝通的橋梁。在教學活動當中，教師安排的一些學習任務、工作安排，能夠及時通過學生干部傳達給每一個學生，另外，學生的一些生活和學習上的困難和疑問能夠通過學生干部反饋給教師。學校通過學生組織維護著學校教學秩序和一些管理工作的正常運轉。但是，由于當前高校學生干部激勵機制不健全、處罰方式不當等原因，學生干部的工作積極性得不到有效釋放，學生組織在管理和教學活動中無法起到應用的作用，需要高校針對學生干部激勵機制進行改革，推動學生干部激勵機制的完善，調動學生干部的工作積極性。

2 激勵機制在學生干部中的運用

激勵機制是一種常見的管理機制，包括了競爭激勵、目標激勵、獎懲激勵等多種方式。激勵機制在高校學生干部當中的應用其內涵就是通過外部刺激讓學生干部在日常的學生工作當中獲得動力，實現管理目標。激勵機制在高校學生干部當中的應用主要是通過高校的學生組織規章制度規定建立的，其不僅包括對學生工作態度、效率、方式等內容的肯定，還包括對學生干部消極工作、自我思想覺悟不高等情況的處罰。我國的高校學生組織、學生干部的激勵機制存在著激勵機制不完善、激勵目標不明確、激勵方式不合理、懲處方法科學的情況，需要對學生干部激勵機制進行改革。

3 激勵機制存在的問題

3.1 激勵機制不完善

目前，我國高校學生組織管理工作是高校整體管理水平的一個重要表現，衡量一個高校的管理水平的高低，學生工作到不到位是一個重要指標。學生干部激勵機制本來作為提高學生干部工作積極性的一個重要制度，對提高學生干部工作效率具有重要作用。但是，在現階段，許多高校對學生干部的激勵機制并不完善，制度規定存在漏洞，很多學校在學生干部激勵機制的規定上只停留在口頭，落實到文字性制度上情況很少，一些學校雖然在制度上給出了明確的規定對學生干部的工作予以肯定，但是缺乏科學化的衡量標準，學校領導、老師對某個學生干部的想法直接影響著該學生干部的工作評價，“人治”思想依舊存在。因此，激勵機制不完善的情況嚴重制約了學生干部工作積極性和效率的提高。

3.2 激勵方式不合理

高校學生干部激勵機制不完善直接導致了對學生干部工作激勵措施方式不合理。學生干部激勵機制的目的是提高學生干部的工作積極性，讓學生干部更好地參與到學校的管理工作當中，為教師和學生架起溝通的橋梁。然而，不合理的激勵方式讓許多學生干部自我膨脹，出現了官僚化的思想觀念，在學生工作當中說“官話”、打“官腔”，在老師面前溜須拍馬，在普通學生當中自覺高人一等，直接影響著學校管理工作的開展，加劇了教師和學生、學校與學生之間的矛盾。

3.3 懲處方式缺失

許多高校在學生干部獎勵方式上較為全面，口頭表揚、全校表揚、頒發獎狀等方式都是高校常見的學生干部獎勵措施。但是在學生干部工作失誤、工作態度消極等方面的處罰措施并不完善，最多就是口頭批評，這就使得許多學生干部對工作敷衍了事，在思想上不積極上進，因為學生清楚地知道即時工作做不好也不會有很嚴重的后果，對處罰措施缺乏必要的畏懼心理，嚴重影響了學生工作的效率。

4 激勵機制在學生干部中的應用改革

4.1 明確激勵目標

高校學生干部激勵機制的應用首先要知道提拔學生干部的目標。高校建立學生組織，選拔學生干部要明確其存在的原因是協助學校進行管理，培養學生干部的目的是為同學提供更好的服務，只有當高校在激勵機制建立的目標明確之后，才能夠在激勵機制的規定上有清晰的認識。

當學校對學生干部的選拔、工作安排有了全局的掌握，在激勵機制的建立上有了清晰的認識后，高校再去制定激勵方案，對學生干部的進行獎勵和懲處，就能夠科學地發揮獎勵機制的作用，提高學生干部的工作效率和服務水平。

4.2 健全激勵機制，完善處罰機制

健全的制度是提高管理工作的保障。高校學生干部中應用激勵機制需要對相關的規章制度進行完善。激勵制度的完善需要高校在學生組織的規定當中加入科學化、合理化的規定，將獎勵和處罰的方式、條件進行明確的文字性描述，在學生干部工作的獎懲上嚴格落實規定，減少高校學生干部獎懲工作出現“人治”的情況。

5 總結

高校學生干部中應用激勵機制需要從學生工作的實際和學校的管理情況出發，不能按照其他學校的經驗生搬硬套，要真正實現從學生中來到學生中去，把服務學生作為學生工作的重點，培養出合格的學生干部。

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作者簡介

唐鋒（1967-），男，漢族，廣西玉林人，廣西交通職業技術學院教師，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育及教育管理。