流行音樂全球化影響下高校流行音樂欣賞課的探討

【摘要】在流行音樂發展潮流的影響下，各個高校的課堂逐漸設置了流行音樂這門音樂欣賞課。高校課堂開設流行音樂欣賞課不僅創新了以往傳統的音樂教學模式，而且讓大學生在一定程度上增加了對流行音樂的理解和興趣，感受流行音樂所帶來的魅力。筆者分析和探討了流行音樂對學生的教育作用，以及流行音樂欣賞課在高校中所帶來的實質性影響。

【關鍵詞】流行音樂;全球化;高校;流行音樂欣賞課

【中圖分類號】J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

在流行音樂全球化的影響下，各種不同類型的流行音樂流入高校，正潛移默化地影響著大學生們，由此可見，流行音樂必然會走進高校的課堂之中。對于學生來說，開設流行音樂欣賞課可以增加他們對流行音樂的理解和興趣，培養他們的音樂素養以及提升自身的音樂感知能力和審美能力，從而達到開設流行音樂欣賞課的最終目的。

一、流行音樂全球化趨勢

流行音樂由鄉村音樂、民謠、爵士樂、節奏與布魯斯、搖滾樂、福音歌曲、流行美聲歌曲、電影音樂、世界音樂等多種類型組成。流行音樂所生產出來的作品具有很明顯的商品特性，其生產和運作具有完整的體系，制作與傳播手段來源于現代科學技術，并通過大眾信息傳播網絡來進行宣傳。流行音樂同時在文化行為上具有很強的參與特性，并和商業性文化娛樂圈的活動有著不可分割的關系。從目前來看，流行音樂主要表現在非主流的意識形態，大多是青少年所傾聽的對象，因為可以表達出青少年的思想情感。由此可見，流行音樂是具有一定流行性和時尚性的大眾娛樂文化。

當前，流行音樂的全球化趨勢主要表現在以下幾個方面。

一方面，全球化的跨國唱片工業和市場都依賴于流行音樂的發展趨勢。現階段，中外的音樂商品大多數來源于六大跨國唱片公司，其跨國唱片公司主要包括了Sony、Wamer、PolyGram、EMI、BMG、Universal等國際主流廠牌。從二十世紀九十年代到目前為止，這六大公司占有了全球音樂市場的百分之七十。在流行音樂的全球化和唱片工業全球整合的推動下，不管是在世界的哪一個地方或者角落，都可以輕而易舉地聽到全球化的流行音樂。

另一方面，在流行音樂全球化的大環境下，導致了各國的流行音樂文化逐漸呈現出了相似的面貌，尤其是搖滾樂，它是一股影響不同國家流行音樂表現形式的重要組成部分。各個國家通過聆聽到翻譯再到融合自己國家的音樂創作，成為自己國家的主要流行音樂，并通過大眾信息傳播的手段在各地流行。

最后，網絡科技主要由網絡上的音樂交換軟件和方便于網絡傳輸的音樂壓縮文件組成。音樂愛好者不僅可以根據自己喜歡的音樂作品生產出自己獨特的流行音樂，還可以在網絡上發表自己的言論，進一步擴大了創作自己獨特的流行音樂的可能性，實現了言論自由。目前，流行音樂的演出和欣賞，都能夠輕而易舉地讓各國各地的人們產生共鳴，從而打破各國地域的界限，完成在不同空間一起聽流行音樂的可能。

從上述流行音樂的全球化趨勢來看，目前的流行音樂已經融合了特定的族裔文化、科技、經濟、媒體以及意識形態。

二、流行音樂對大學生的影響

由于大學生處于文化信息豐富、科技發達、人才濟濟的大學校園環境中，會不斷了解和接受社會的諸多文化時尚和社會熱點。在流行音樂全球化的影響下，各種不同類型流行音樂滲入大學校園中，對大學生有著潛移默化的影響。

（一）大學生熱愛流行音樂的理由

大學生是熱愛流行音樂的一個特殊群體，他們熱愛流行音樂有著自身的原因和特點。據調查研究發現，大部分青少年喜歡流行音樂，一些青少年會喜歡嚴肅的音樂，少之又少的學生既喜歡流行音樂又喜歡嚴肅音樂。由此可見，熱愛流行音樂的青少年遠遠超過了熱愛嚴肅音樂的青少年。流行音樂之所以得到青少年的追捧，是由很多因素組成的。第一，從本質上來看，流行音樂本身具有的時尚性和流行性符合了青少年的音樂需求，他們對流行音樂表示接受和認同，從而流行音樂才能在青少年中流行起來。第二，隨著網絡科技的發展，大眾傳媒已成為了主要的傳播手段，并推動著流行音樂的發展潮流。第三，青少年自身會出現逆反心理，會對成人社會進行無聲的反抗，成人不喜歡流行音樂，青少年就偏偏會固守于流行音樂陣地，他們把對現實的反抗和成人社會的抵觸都無聲地表達在流行音樂中，實現一種心理的寄托。與一般的社會青少年相比較，大學生愛好流行音樂的特點如下。首先，大學生接受過良好的教育，受到了文化的熏陶，思想前衛，自然文化水平要相對高一些，這樣就更容易接受來自西方文化的流行音樂，來自外國的流行音樂在大學文化校園內會更受歡迎。其次，大學生接受外來事物的能力和創造能力相對較高，一些大學生由于太過于熱愛音樂，會積極學習電聲樂器，并學會編曲、造詞、錄制，在此基礎上，組成自己的樂隊，嘗試開辟出一條新的音樂之路。

（二）流行音樂全球化給大學生所帶來的影響

流行音樂是人們抒發情感和消遣的一種方式，它可以緩解人們的生活壓力，找到人們心中的烏托邦，為人們排除憂郁。同時，流行音樂可以治愈青少年心中所缺少的那部分，使他們保持一種積極樂觀和健康的心態。另外，流行音樂可以對聽眾產生潛移默化的影響，可以使聽眾由單純的傾聽者變為積極的參與者。

但是，流行音樂全球化也存在著很多的負面影響和不足。第一，流行音樂具有商業化和傳媒化的特點，太過于追求流行音樂的商業和傳媒市場，而忽略了藝術性的特征，這不利于社會文化的健康發展。流行音樂為了追求市場化的最大利益，滿足文化消費者的任何需求，出現了低俗趣味的流行音樂，并沒有藝術的美感。如果過度地注重商業市場，就會變得扭曲。同樣的，流行音樂如果太注重于娛樂，人們就會慢慢失去對流行音樂的興趣，也在一定程度上影響著大學生的三觀，不利于他們樹立健康的人生觀、價值觀以及世界觀。一些流行音樂會有惡俗低俗的語句，或者是太過悲傷的詞藻，會增添人們的悲傷情緒，陷入悲傷情緒無法自拔，從而可能會造成大學生退學、生活頹廢等現象。第二，大學生由于還沒有出入社會，缺乏一定的內心的判斷和理性選擇，往往會隨波逐流，一些大學生因為很多人都喜歡流行音樂，如果自己不喜歡就會被別人嘲笑，佯裝出一副喜歡流行音樂，追求時尚的樣子。他們只會關注流行音樂里面的歌詞，并不會太過關注流行音樂所表達的思想和作曲的藝術。第三，由于流行音樂全球化的影響，一些外國的音樂流入我國，造成了對我國流行文化的侵略，從而使我國傳統音樂文化逐漸衰弱和被人嫌棄。同時，外來的流行音樂正潛移默化地影響著大學生的社會價值觀，最終可能還會改變已經形成的意識形態。除此之外，流行音樂的全球化已經突破了各國音樂的界限，侵蝕了我國傳統的音樂文化，使我國傳統的音樂文化被人遺忘。

三、高校開設流行音樂欣賞課的探討

目前，雖然很多大學生很熱愛流行音樂，但并沒有對流行音樂的作曲藝術和思想進行真正的認識，他們無法深層次感悟內心和理性思考，從而流行音樂的真正藝術并沒有得到體現，也不能提高大學生自身審美的感悟能力和音樂文化修養。在高校開設流行音樂欣賞課，不僅可以培養大學生對流行音樂的興趣，對音樂持有積極性，而且還可以使他們真正意識到流行音樂所存在的藝術內涵，提高自身的審美感知能力和音樂文化修養。

（一）廣泛傳播流行音樂知識

現在的大學生并不喜歡老師照本宣科，如果開設流行音樂欣賞課，就可以活躍課堂氛圍。不僅如此，流行音樂欣賞課可以讓大學生們了解到流行音樂相關領域的概貌、歷史、原理以及術語等方面的知識，從而在一定程度上使大學生們對流行音樂形成科學的、合理的、清晰的認識。

（二）傳授學生對流行音樂好壞的鑒別方法

流行音樂最開始是在美國流行的，隨后隨著全球化趨勢，逐漸傳播到世界各地。流行音樂之所以受到青年人的追捧，一定有它的魅力之處。開設流行音樂欣賞課可以讓大學生們從被動接受變為主動鑒賞，主動地傳授給他們鑒別流行音樂好壞的方法，以此培養他們識別流行音樂優劣的能力。欣賞一首流行音樂主要是從它的格調、藝術風格、創作手法、給人的積極消極影響等方面進行分析。在了解流行音樂的背景知識以后，大學老師可以采取分組討論或者是相互比較的教學方法來提高大學生的音樂鑒賞能力，使他們真正能夠感悟到流行音樂的魅力所在，以此提高他們的審美感知能力和音樂文化修養。

（三）通過流行音樂喚起學生對古典音樂和民族音樂的熱愛

流行音樂的全球化突破了各國地域的局限，促進了世界各國的流行音樂與本地的傳統音樂文化相融合。在改革開放的今天，各國的思潮不斷涌入國內，藝術教育面臨著巨大的挑戰。深刻、全面地認識流行音樂的歷史背景可以在一定程度上加深大學生對流行音樂本質的理解，也可以真正了解到自己內心為什么喜歡流行音樂的原因。在此基礎上，大學音樂老師要將大學生們的感受融合到流行音樂中的民族音樂和古典音樂之中，從而喚起大學生對古典音樂和民族音樂的認識和興趣。雖然有關流行音樂的教材和資料很少，但各個高校可以系統地收集和整理相關流行音樂資料，從而提高大學生的藝術文化素質，增強高校的人文環境建設。

四、結束語

有效利用流行音樂在高校盛行的現象，開設流行音樂欣賞課，不僅可以使大學生系統、全面地了解和認識到流行音樂的歷史背景和所包含的藝術魅力，還可以在一定程度上抵制流行音樂全球化所帶來的負面影響，并將傳統民族音樂和古典音樂融入到流行音樂的魅力之中，從而提高大學生鑒賞流行音樂優劣的能力，同時也提高了他們的音樂品味。

參考文獻

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作者簡介：王知正（1970—），男，漢族，河南三門峽人，本科，藝術設計學院，講師，研究方向：音樂教學。