中考綜合性學習考點例析之材料分析題篇（下）

藍明平 楊國鑫

上一期我們對材料分析題中的信息概括與探究、活動策劃、擬寫新聞標題和宣傳標語等考點進行了剖析，本期重點講解創新表達這一考點的答題角度和技巧。

創新表達題的常見題型有勸說語、提建議、開場白或結束語、推薦語、仿寫或續寫等。

一 勸說語

此類題要求同學們針對生活中某一具體問題，對某一對象進行勸說，達到讓對方接受的目的。

◆真題舉例

（2018年遼寧本溪卷）在今年的體育加試備考期間，小諾因厭煩艱苦的訓練，想讓父母托人開病假證明以便免考。如果你是小諾的同學，該怎樣勸說她參加體育加試？要求至少用一種修辭方法，70字左右。

◆考點剖析

此題考查同學們的語言表達能力。答題時，首先要有稱謂（小諾）;其次，結合材料寫清勸說的原因或理由，如“艱苦的訓練能增強體質、磨煉人的意志”等;第三，要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份;最后，語氣要委婉，便于對方接受，不可生硬強迫，語言要文明禮貌、簡明、連貫、得體。

答題格式：稱呼+自己的觀點（委婉）+做某事的好處/意義/解決辦法+鼓勵或征詢語。

答案示例：小諾，你好！參加體育鍛煉可以磨煉我們的意志，增強我們的體質，促進我們的學習。希望你能來跟我們一起訓練，一起參加體育考試，好嗎？

二 提建議

此類題要求同學們針對材料中的問題，提出合理的建議。

◆真題舉例

（2018年四川資陽卷）（明辨是非）近年來，革命烈士、英雄屢屢被黑，各種謠言甚囂塵上;更有甚者在抗戰遺址前穿日軍二戰軍服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像拍照。

時評社將組織一場時事討論會，請你說出出現這種現象的本質原因，并就此向學校提出一條建議。

◆考點剖析

此題考查分析能力和語言表達能力。答題時，首先要讀懂材料，明確問題。一定要認真讀題，明確要提的建議所針對的問題是什么。其次，從材料中存在的問題或材料中值得借鑒的地方出發，并結合生活實際找對策。最后，所提出的建議一定要合理，具有可行性和操作性，不能是空洞的口號。

解答此題，首先從材料中可知，要提的建議所針對的問題是“近年來，革命烈士、英雄屢屢被黑”“在抗戰遺址前穿日軍二戰軍服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像拍照”等，分析問題發生的原因主要是人們對英雄的思想認識不足。其次，針對這些問題提建議，明確提建議的對象是“學校”，故建議的內容可以從學生的思想教育方面入手。最后，建議中提出的教育方式要具有可行性。答案可歸納為：本質原因是愛國主義意識淡薄，建議學校多組織愛國主義教育活動，定期召開革命英雄報告會等。

◆技巧點撥

答題時，要特別注意以下幾點：一是讀懂材料，明確問題，結合材料所反映的情況進行回答;二是從材料中存在的問題或材料中值得借鑒的地方出發，并結合生活實際找對策;三是建議要有針對性，要合理，具有操作性。

三 開場白或結束語

此類題要求同學們根據活動內容擬寫活動的開場白或結束語。

◆真題舉例

【例1】（2018年湖南郴州卷）少年正是讀書時，郴州市某校“親近文學，走近經典”活動開展得如火如荼。你所在的九（一）班為分享讀書心得，準備組織開展“《三國演義》讀書匯報會”。

主持人在認真準備開場白，熱心腸的你替他擬寫了這樣一段 ____________________________________________

【例2】（2018年江蘇南通卷）閱讀下面一段文字，完成下列小題。

中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的寶貴財富。今天，中國正發生著日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更需要英雄精神。讓我們銘記光輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實現中華民族偉大復興的磅礴力量。

（活動三）學英雄

下面是“我也可以成為英雄”主題班會主持人的結束語，請將它續寫完整。

同學們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細胞，學英雄不是要你做力所不能及的事……

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◆考點剖析

擬寫開場白要注意：首先，一般先要有稱呼和問候語;其次，介紹活動的內容或意義;最后，宣布活動開始即可。

擬寫結束語要注意：首先，結合活動主題;其次，總結活動內容，評價活動意義;最后，提出建議，表達祝愿或發出號召。

【例1】此題要求考生擬寫開場白。首先，結合材料可知，活動是“班級開展的讀書心得交流會”，對象是“學生”，故稱呼和問候語可采用“親愛的同學們，大家好！”;其次，材料中提到了“《三國演義》讀書匯報會”，可結合這一內容，運用形象的語言介紹閱讀古典名著的好處，例如“閱讀對人的成長影響很大，腹有詩書氣自華，一本好書往往能影響人的一生”;最后，宣布活動開始。注意做到語言優美，語意連貫，要有號召性和鼓動性。

答案示例：親愛的同學們，大家好！閱讀對人的成長影響很大，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。今天就讓我們一起來體味文學經典的清新與淡雅，一同親近經典、賞析經典。現在我宣布，《三國演義》讀書匯報會，正式開始。

【例2】題目要求是補寫結束語，題干已經給出了半句話，故要根據這半句話“學英雄不是要你做力所不能及的事”寫好下半句。答題時首先應注意“不是”這個關聯詞，下半句要么用“而是”，與上半句構成并列關系的復句;要么用“就是”，與上半句構成選擇關系的復句。根據題意，此處應該用“而是”，上半句否定，“不是要你做力所不能及的事”;下半句肯定，“而是平時擁有一顆成為英雄的心，并做好力所能及的事”等。其次還要注意，一定不能脫離“英雄”這一話題。

答案示例：而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事。

四 推薦語

此類題要求同學們為材料中的人物或書籍寫推薦語。

（2018年山東威海卷）學校開展建設書香校園活動，請你任選一個角度為《簡·愛》寫一段推薦語，以激發同學們的閱讀興趣。

◆考點剖析

本題考查同學們的綜合表達能力。寫書籍推薦語，要根據題目的要求，選擇值得推薦的內容作答。一般來說，首先，應交代作品的主要內容;其次，介紹作品值得推薦的地方，即作品的主要特點，可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述幾個主要方面，可從主題理解、語言風格、寫作方法等方面入手;最后，闡述時可適當引用、概括相關語句，對作品加以具體說明。

答案示例：簡·愛經過動蕩的生活，準備與羅徹斯特結婚，但幸福剛一露頭就消失了，逼得簡·愛再一次尋找人生的道路。當羅徹斯特破產了，他們卻舉行了婚禮。波瀾起伏的情節，一定會吸引你，讓你體會到閱讀《簡·愛》的樂趣。

◆技巧點撥

答題時，要特別注意以下幾點：一是注意推薦的主要內容;二是結合作品的主要特點進行概括;三是語言簡明扼要;四，若是介紹人物，需要通過相關的情節，結合對人物行事的記敘以及對人物的各種描寫來歸納人物的性格特點。

五 仿寫或續寫

此類題要求同學們深入理解活動的要求，根據題目所給條件進行仿寫或續寫。

◆真題舉例

【例1】（2018年百色卷）為紀念“世界讀書日”，學校開展以“走進圖書館，閱讀經典書”為主題的語文綜合性學習活動。假如你是其中一員，請按要求完成以下任務。

（3）下面是某同學摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子。

名言：一本好書像一把鑰匙，它能幫助我們打開知識的迷宮。

仿寫：一本好書像____________________________________________________

【例2】（2018年四川自貢卷）讀書會準備舉行一次以“閱讀經典的收獲”為主題的心得交流會。下面是交流會發言開場白的一部分，請在橫線上再補寫一個句子。要求：緊扣主題，選取你讀過的經典名篇或名著中的人物或故事作為素材;與前面的句式保持一致，構成排比句。

讀《駱駝祥子》，從祥子悲劇的一生，我了解了舊中國“使人變成鬼”的黑暗現實;讀《背影》，在父親肥胖、蹣跚的背影中，我讀出了一片深深的愛子之情;__________________________________________________________

◆考點剖析

作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，對例句的特征要分析透徹，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關、格式相同、修辭一致;寫的時候要注意句子通順、連貫、優美。

【例1】解答本題，首先，審清題意，明確答題方向，是對讀書名言的仿寫。其次，分析例句句式特點——其內在的邏輯關系、句子的結構特點、語法特點和運用的修辭手法等。分析題干后，結合例句“一本好書像一把鑰匙，它能幫助我們打開知識的迷宮”，可知仿寫句的句式結構為“一本好書像……它能幫助我們……”;其內容要寫讀書的益處，且要與前一句相配;要運用比喻的修辭手法，并一定要符合形神兼備的要求。

答案示例：一位智者，它能幫助我們打開智慧的大門。

【例2】解答本題時，首先分析題目要求“緊扣主題，選取你讀過的經典名篇或名著中的人物或故事作為素材”，可知作答時要結合名著的主題和人物形象。其次，分析前面句子的句式特點，從“讀《駱駝祥子》，從祥子悲劇的一生，我了解了舊中國‘ 使人變成鬼的黑暗現實;讀《背影》，在父親肥胖、蹣跚的背影中，我讀出了一片深深的愛子之情”，可知仿寫句的句式結構為“讀《××》（名著名），從××（名著中的人物形象），我了解了××（名著的主題分析）”。注意要選擇自己熟悉的名著，句子通順、連貫、優美。

答案示例：讀《水滸傳》，從魯提轄為素不相識的金翠蓮仗義出手中，我感受到了古代英雄好漢的俠肝義膽。

◆技巧點撥

答題時，要特別注意以下幾點：一是注意審清題意，明確答題方向;二是話題吻合，句式相似（有相同結構、關鍵詞等），修辭一致;三是語言通順、連貫。