培育家國情懷，喚醒時代擔當

劉林祥

摘 要：時下，受社會各種因素的影響，部分學生過分關注自身利益，缺乏家國意識，缺乏理想信念。基于此，利用學校氛圍，從德育方面構建學生的核心素養，培養學生的家國情懷，喚醒時代未來主人的責任擔當，意義深遠。

關鍵詞：家國情懷;意義;途徑

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-04-01 文章編號：1674-120X（2019）15-0007-02

一、引言

家是最小的國，國是千萬家，每個人的生命體驗都與家國緊密相連。在中國人的精神譜系里，家是國的基礎，國是家的延伸，國家與家庭、社會、個人，都是密不可分的整體。自古以來，家國情懷就是扎根在中國人內心深處的精神元素。在全國上下努力實現中華民族偉大復興的中國夢的今天，這種情懷尤其難能可貴。當代中學生，就是明天的棟梁，代表著國家的前途、民族的希望，更應該擁有這種偉大情懷。

二、什么是家國情懷

（一）家國情懷是一種高尚的情感，是一個人對家對國的文化認同、情感歸屬

古往今來，家國情懷就一直扎根在中國人的內心深處。家國情懷是一種文化基因，是一種修身、齊家、治國、平天下的胸襟，是一種把個人命運與國家、民族和社會的命運融合在一起的情懷。

（二）家國情懷是一種文化基因

在王道衰微、禮崩樂壞的春秋時期，孔子及其弟子圍繞“家國”二字闡釋了“家國一體”思想。子夏曰：“事父母能竭其力，事君能致其身。”子曰：“孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政，是亦為政，奚其為為政？”孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！避髯釉唬骸俺贾诰玻轮谏弦玻糇又赂福苤滦帧！笨梢?，家與國密不可分，家是國之本，“家國一體”這一思想由此凝煉，并慢慢積淀成了中華民族的文化基因。

（三）家國情懷是一種修身、齊家、治國、平天下的胸襟

這一胸襟在《大學》中得到了充分的表達：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”《大學》將個人、家庭、國家、天下緊密聯系起來，修身以始，平天下以終，將個人修身的意義上升到天下太平的高度，個人的存在超越了個體，具有了整體意義;立家之本、立國之本也從一家一國的利益上升到了放眼天下的高度和廣度。

（四）家國情懷是一種把個人命運與國家、民族和社會的命運融合在一起的情懷

古往今來的仁人志士，因政治變遷、王朝更迭、民族紛爭，不忘故土、不忘國家，將家國情懷以立德、立功、立言的形式傳達出來。屈原的“舉世皆濁我獨清”，韓愈的“大丈夫文武忠孝，求士為國，不私于家”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”， 張載強調“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，他們言語中所表達的個人情感和人生理想，都把個人命運與國家、民族和社會的命運融合在一起。

鴉片戰爭爆發以后，文人志士前赴后繼、救亡圖存，在苦苦探索中浴血奮戰、浴火重生，更是用血淚、用生命重構家國情懷。

三、家國情懷教育對中學生的重要意義

家國情懷是傳統文化的精髓，是民族精神的根基。對中學生進行家國情懷教育，對激發學生對家國的認同，讓家國情懷成為學生積極向上、奮斗不止的精神源泉有著極重要的意義。

（一）家國情懷教育是中學生人文素養教育的重要任務

教育的根本任務是立德樹人，立德樹人的重要任務之一是提升學生的人文素養。加強學生的家國情懷教育，是落實立德樹人、提升學生人文素養的重要任務。21世紀是全人類追求人與自然、人與人、人與社會協同共生、和諧發展的世紀。培育學生的人文素養，強調對人的尊嚴、價值的維護和關切，對人的理想人格和優秀素質的培養，對民族優良傳統的發展。中學生美好的家國情懷，正是建基于個人美好的人格氣質和道德修養。

（二）家國情懷教育是中學生德育教育的重要內容

對中學生進行德育教育，一方面是引導學生提升素養，加強修養，促進學生實現個體的自我價值;另一方面是引導學生關注他人、集體和社會，把自己的所學投入社會主義建設中去，實現自我的社會價值。

個體價值的實現需要在社會大舞臺上發揮作用，需要自我的責任感和使命感促成個體價值的實現。家國情懷教育具有豐富的素材資源和廣泛的情感認同，對幫助學生實現自我價值和社會價值有著重要意義。

（三）家國情懷教育有利于學生踐行社會主義核心價值觀理念

家國情懷與社會主義核心價值觀相輔相成。培育家國情懷有利于社會主義核心價值觀的踐行，社會主義核心價值觀的建構離不開家國情懷的培育。

教育部在《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》中指出：“各級教育部門和中小學校要大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德?！?/p>

對學生公民意識、公民美德和社會公德的培養，從某個層面來說，就是激發學生的國家認同感和歷史使命感，喚起學生對家、校、國家的熱愛，對國家前途命運的關注，并自覺把個人理想和國家夢想結合起來，增進熱愛家國之情與責任擔當意識。以家國情懷養正人格品行，是對社會主義核心價值觀的有力踐行。

四、培育家國情懷的途徑

從家出發，個人、家庭、群體、國家乃至天下，一脈相承，共同支撐著我們的理想，這就是中國人的家國情懷。這種情懷，已經成為中華民族生生不息的文化基因和精神坐標。當代中學生作為國家未來的棟梁，更需要培育這份情懷，對家對國產生強烈的文化認同感和情感歸屬感。

（一）培育家國情懷，離不開思想的引領