作家蘇童評莫言：正醞釀寫作上的第二次革命

“在獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，莫言頭頂桂冠、身披枷鎖，這是不可否認(rèn)的處境。”作家蘇童近日在山西汾陽中學(xué)說，獲得諾貝爾獎之后，莫言在詩歌、戲劇、小說上的創(chuàng)作，都在醞釀寫作上的第二次革命。

當(dāng)天，在導(dǎo)演賈樟柯的母校——汾陽中學(xué)，李敬澤、蘇童、陳曉明等諸多文學(xué)領(lǐng)域名家圍繞“諾獎之后的莫言”，探討文學(xué)創(chuàng)作。莫言攜女兒管笑笑一同出席。6月16日上午，汾陽中學(xué)師生早早等候在校園道路兩側(cè)。從莫言下車的那一刻開始，掌聲、歡呼聲綿延不斷。林蔭道兩側(cè)，青年學(xué)生滿臉期待和興奮。莫言所過之處，沿途盡是歡呼。

汾陽中學(xué)前身為1906年汾州府創(chuàng)建的“汾州府中學(xué)堂”和1915年美國卡爾頓大學(xué)基督教公理會創(chuàng)辦的教會學(xué)校——銘義中學(xué)。至今，這里仍保留著11座中西合璧的民國建筑。在汾陽中學(xué)二禮堂屋檐下一處不足20平方米的平臺上，莫言即興發(fā)言。他說，看到學(xué)生們的笑臉和青春活力，感到“一切的希望都在年輕人身上”。

簡短發(fā)言完畢，莫言一眾人隨即走進身后的禮堂開始研討。中國傳統(tǒng)式樣屋頂、西式外立面和窗欞，禮堂一如百年前的模樣。唯一一束鮮花之外，圍成一圈的條桌上，只有紙筆、飲水等簡單物件。左手腕帶著一塊手表，右手邊放著兩支筆，摘下墨鏡的莫言不時在稿紙上記錄下評論家的發(fā)言。

文學(xué)批評家歐陽江河說，在諾貝爾獎之后，莫言重新回到作家老本行，開始井噴式創(chuàng)作。2017年以來，莫言陸續(xù)發(fā)表多部短篇小說、散文、戲劇、詩歌。中國作協(xié)副主席李敬澤表示，莫言獲得諾貝爾獎會對每一個作家形成考驗，莫言自身也承受著壓力。如今重回創(chuàng)作軌道，莫言依然保持著對現(xiàn)實生活的高度敏感。

“沉淀幾年之后，莫言的創(chuàng)作開始恢復(fù)文人傳統(tǒng)。”評論家王堯說，莫言的書法創(chuàng)作有文人氣，這和他的散文、小說、戲劇都有關(guān)系。在近年的文學(xué)創(chuàng)作中，莫言正在恢復(fù)文人傳統(tǒng)、重構(gòu)自己和故鄉(xiāng)的關(guān)系。

作家梁曉聲和莫言相識較早。在活動現(xiàn)場，梁曉聲說，數(shù)十年前，他曾說“莫言像是中國文壇的梵高”。在獲得諾貝爾獎之后，莫言仍能努力、認(rèn)真地寫作，這種平常心難能可貴。對于獲獎之后的莫言，作家蘇童用“頭頂桂冠、身披枷鎖”予以形容。蘇童說，莫言在詩歌、戲劇、小說上的創(chuàng)作，其實都是“把一只手從枷鎖中探出來進行寫作”，都是在醞釀寫作上的第二次革命。

作為中國文壇的重要作家之一，在獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，外界關(guān)注著被打擾多時的莫言的走向。“(評論家)的很多字眼讓我覺得驚心動魄，恨不得馬上回到書房奮筆疾書、用寫作證明一切。”對于上述評述，莫言回應(yīng)說，一個作家所有的毀譽基本都來自他的寫作。一個作家如果在某方面跌倒了，爬起來唯一的辦法就是用筆寫作，證明不是這樣的。