關于微時代高校思政工作的挑戰

王軍杰

摘要：新時期，在微時代的發展過程之中，我國的諸多行業在新的發展背景之下都需要借助于這一時代背景帶來的全新要求和全新挑戰，只有這樣才可以有效地順應時代發展的趨勢，進而不斷調整行業發展模式，以此來促進整個行業的發展更加穩定。近年來，高校的思政工作在開展過程中面臨的挑戰較多，盡管已經在開展過程中取得了一些顯著的成績，但為了進一步端正學生們的思想，幫助學生們形成自我的正確價值觀念，則依然任重而道遠。基于此，本文就此展開了討論。

關鍵詞：微時代;高等教育;思政工作;挑戰

引言：

微時代，人們的溝通方式、工作方式和生活方式早已不同于傳統時代的紙質溝通、電話溝通，而是通過運用微時代發展過程中的重要產物——微信、微博等形式，通過這些新的平臺能夠有效地促進人們之間的溝通效率得以提升。與此同時，因為高校的思政工作主要面對的對象是大學生群體，這個群體中的成員更加注重創新性和時代性，其思維模式新穎，具有較強的接受新鮮事物的能力，因而，在高校開展思政工作，則應該對高校的學生的整體情況進行良好的把握，進而在基礎上促進該項工作的落實更加高效、高質。同時，需要注意的是，微時代的發展不僅僅能夠保證信息的傳遞過程用時更短，同時，在傳遞信息的過程中也增添了更多的任意性，而這個時期的學生思想還并未完全成熟，如果是不良的信息或者是負能量的信息，則會嚴重地威脅學生們的心理健康和思想健康。而高校思政工作的順利開展，對于這個問題的解決而言具有重要意義。

一、微時代高校思政工作的挑戰

（一）對于微時代的發展缺乏精準的把握

一般來說，高校的思政工作人員大多數年齡較大，對于微時代發展過程中的產物——微信、微博的使用依然還存在著一定的問題，只是能夠做到簡單的溝通和完成工作任務而已，但是，卻在利用這些微平臺進行思政工作的宣傳和落實上做的不夠到位，也缺乏這方面的專業能力。同時，因為高校思政工作主要面對的對象是在校的大學生，這些學生對于微時代的把握比相應的思政工作者更加靈活、更加深刻，而且，微時代的這些產物也是當代大學生群體所熱衷的形式，如果相關的高校思政工作人員能夠合理地運用這些平臺，則可以有效地提升思政工作的效率，抓住當前思政工作對象的主要思想，從而有針對性地開展各種教育工作，這對于高校思政工作的順利進行來說具有關鍵性作用。然而，我們國家當前時期的實際情況是，諸多高校開展思政工作的人員并不能夠對于微時代進行精準的把握，因而使得該項工作的落實還是比較緩慢的，而且，目前所取得的效果也還有巨大的進步空間。

（二）網絡輿論的壓力比較大

在微時代，我國的重點高校在開展思政教育工作的具體過程中，往往存在著較大的阻力，比如：網絡輿論的壓力通常是比較大的。最近幾年以來，隨著我們國家網絡化、信息化、智能化發展速度的日益提升以及發展的逐步深入，眾多的微平臺層出不窮，成為了人們所關注的重點，而由此也在極大的程度上促進了信息傳播速度的有效提升以及信息傳播路徑的持續拓寬，這對于高校的思政工作的開展來說，無疑提出了較大的挑戰。當前，很多的高校大學生往往會利用微平臺來闡述個人的想法，并通過運用微平臺來實現消息的獲得，但是，由于微平臺的快速發展，整個平臺上的消息發布在審核環節存在著極大的漏洞，進而使得一些不良的思想和非主導性的思想出現在了一些網絡平臺之上，從而使得同學們在潛移默化中受到了影響，這對于高等院校的網絡輿論宣傳工作的開展而言是具有不利影響的，因而需要及時進行轉變。

（三）思政工作的開展方式的創新性不夠

當前，高校思政工作的開展方式在科學性和創新性上依然需要花費更多的精力，進而不斷吸引更多的學生能夠主動地接受思政課程的教育和思政平臺的思想宣傳，從而端正個人的態度，形成正確的人生價值觀，為自己更好的成長做好準備。微時代代表著一切事物都以“微”作為主要的特征，人們更愿意接受短小的視頻推送和圖文推送，而對于一些長篇大論則是敬而遠之。但是，我國當前的高校在開展思政工作的過程中，依然缺乏足夠的創新性，還仍然使用落后的宣傳方式，這使得學生們不愿意主動參與到思政教育當中來，進而也就難以達到理想的思政工作宣傳效果。

二、在微時代有效開展高校思政工作的合理方式分析

（一）積極構建校園思政工作宣傳平臺，充分運用微時代的優勢力量

微時代的發展是新的社會產物，而高校思政工作的順利進行能夠幫助諸多的高校積極開展思政工作，引導師生擁有正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠對于一些不良思想進行自覺的抵制，同時，能夠不斷自我修養，塑造個人品質，擁有健康的人生。在當前這個微時代，要注重運用網絡宣傳平臺，積極地構建校園思政工作宣傳平臺，進而充分地運用微時代的優勢力量，以師生們喜聞樂見的方式來展開具體的工作，從而能夠使得大家主動且自覺地參與到思政工作之中，這對于思政工作的順利推進來說具有至關重要的作用。基于此，高校的相關思政工作人員應該充分運用到微信、微博、網站等微時代的新平臺，進而使得學生們可以在這些平臺上接受思政工作的主要思想，能夠認識到自己思想當中存在的某些誤區，進而及時進行糾正，進一步保證整個高校的氛圍是健康的、向上的。

（二）注重微時代背景下的輿論監督與管理工作

在微時代，信息化平臺的建設是學生們十分熟悉的領域，因而思政工作的開展也要牢牢地把握好微時代發展的主要特征，進而在這一背景下促進輿論監督工作和輿論管理工作能夠有條不紊地開展，從而有效地提升思政工作開展的質量，嚴格保證思政工作的推進效率。基于此，相關的高校思政工作的負責人及具體的工作人員應該主要針對當前國家關于思政教育的主要方向和主要內容的要求，并根據本校實際情況出發，從而通過多種方式、多個途徑來構建更加穩定和健康的學校思政工作的具體環境。與此同時，還要通過學校的微平臺、微信公眾號等形式來發布一些正能量的、國家主流媒體推送的圖文信息，使得學生們能夠及時掌握思政工作的熱點事件，從而幫助學生形成正確的思想認識，并且，可以有效地對于網絡平臺上所發布的一些不真實的或者有企圖的不良信息加以屏蔽，能夠在如今這個網絡化發展極快的今天，慎重對待網絡上的每一條新聞消息，做到不盲目認同、不隨意發表自己的思想觀點，能夠對自己的思想認知情況進行清晰的認知，從而積極配合學校思政工作的進行。

（三）積極順應微時代發展的重要趨勢，合理推進高校思政工作順利進行

每一個時代都是存在差異性的，如今這個微時代發展的過程中需要我們慎重對待這個時代發展過程中帶來的積極影響，同時，也需要認清其中的負面危害，因而高校的思政工作的推進雖然是有極大挑戰性的，但是，也是非常具有建設性意義的一項工作。因為高校思政工作直接面對的群體和對象是學生，而這部分學生往往就是社會未來的主力軍，他們的身上肩負著實現國家富強和民族發展的重任，如果這部分人的思想上產生了偏差，不能夠對自己、對社會、對國家進行一個清晰的定位和具體的認知，而是受到了不良思想的影響，那么對于整個民族的未來發展都是十分不利的。因此，從長遠的角度出發，高校思政工作的順利推進是微時代需要面對的重要挑戰之一，同時也是有利于社會發展的重要內容。當前，相關的思政工作人員應該根據學生的實際情況出發，以更加貼近學生生活的方式來吸引學生們支持思政工作，可以通過舉辦微廣告、微詩歌、微電影等比賽，進而引導學生們參與到思政工作當中，并在其中自己感受和認同思政工作的開展，提升自己的素養，端正自己的思想。

結束語：

通過對上述文章內容的分析，本文著重針對新的時代背景下，由于微時代的發展所帶來的一些思想上的沖擊等問題進行了分析。同時，為了有效地解決高校學生們在信息任意傳遞的時期能夠端正自己的學習態度，擁有更加正確的三觀，能夠積極地面對人生和社會的發展，則要重點關注高校的思政工作的開展，由此來幫助更多的學生擁有一個健康的心靈，擁有一個健康的人生。基于此，相關的高校思政教育工作者則應該首先端正自己的工作態度，從自身做起，努力學習思政知識，創新思政工作方式，積極面對微時代發展帶來的挑戰，同時，充分地運用微時代的各種優勢條件來促進工作效率的提升和工作效果的改善，進而為社會培養更多優質的人才。

參考文獻：

[1]沈愛玲.新媒體時代高校思政工作面臨的挑戰與應對路徑探究[J].長春大學學報，2018，28（12）：95-98.

[2]方云.積極應對網絡時代高校思政教育工作的機遇與挑戰[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2016（01）：164.