學習是得到，也是失去

有人問我，為什么要學習？學習有用嗎？

“夫尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明；數有所不逮，神有所不通?！?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！保ㄇ澳乳e，白了少年頭，空悲切！”（岳飛）“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！保ā盾髯印罚耙棺约旱乃枷脒m應新的情況，就得學習。”（毛澤東）“流水不腐，戶樞不蠹?！保ā秴问洗呵铩罚?/p>

上面這些話表達的主要意思是：因為我們有太多的不足、不先進、不寬闊、不靈活……所以需要學習，只有學習才能讓我們將那些太多的不行變得可行，甚至很行。

由此便印證了：學習能讓我們得到許多。

實踐證明，人們正是通過學習而獲得知識，學到技能，擁有本領，從而擁有成功的人生。

我的一個老鄉，有兄長4個，姐姐4個，他最小。生他的時候，他的父親54歲，母親46歲。所以，父母已經無力呵護他成長。于是，念完小學，他就不得不輟學了。然而，20年后，他成了我們家鄉的“制造業大王”，當上了政協委員。

他常說的一句話是：“沒辦法上學的那當兒，我哭了好多回，流了好多淚啊！”他抓住一切機會去學習，也勸身邊的人珍惜讀書的機會。最初，他站在教室外面偷聽；后來知道事情無法挽回了，就跟著師傅去學習木工；再后來，他去了廣州，進了廠……一路行走，一路學習。他借了別人的課本讀，用心學習木工技術，進廠后又學習手機組裝……到他自己開辦工廠的時候，他不但拿到了自考專科、本科文憑，還有幾項發明成果伴身。因為不斷而廣泛的學習，他獲得了許多，也改變了命運。曾經那么渴望學習的他，深知學習的可貴，希望更多的人能因學習而變得更好。他資助了20個貧困學生，還通過各種方式幫助更多熱愛學習的人。

聽到這里，我們可以給出第二個問題的答案了——學習是有用的。有什么用？

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！焙穹e方能薄發。只有博聞強識，才能文思泉涌，才寫得出沉甸甸的好作品。

學習的用處當然不僅限于閱讀和寫作這個方面。學習最大的用處是讓我們認識自己，認識到自己的卑微、渺小和無知。

笛卡兒說：“我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知?！?/p>

有人問一位智者：“您總是在學習。通過學習，您最終得到了什么？”老人笑著說：“告訴你，學習讓我失去了很多東西。我失去了憤怒、糾結、狹隘和挑剔，失去了指責、悲觀和沮喪，失去了膚淺、短視和計較，失去了人生路上的很多干擾和障礙。”

由此可見，學習是得到，同時也是失去。學習并非只是幫助我們增長學識、提高技能，還教會我們在行進的過程中，有自己的正確判斷，對自身的一切不堪去做減法。這樣，我們才能成就更好的自己。

烏申斯基說：“學習是勞動，是充滿思想的勞動?！薄冬F代漢語詞典（第7版）》是這樣注解“學習”一詞的：“動詞。1從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。2效法?！?/p>

由此可見，學習是動態式的，且不受時空的限制，時刻可以進行，處處可以進行。

學習更是終身的事業，我們完全可以活到老，學到老。