新課程標準下高中體育教學的德育滲透

湯會靜

摘要：信息時代的到來伴隨著經濟文化的迅速發展，對于培養社會的未來建設者和共產主義接班人的青少年們不僅要注重科學文化素質的培養，也有注重道德品質的修養，在現代全面推進素質教育的時代，必須把德育教育放在重中之重的地位中，要將德育教育滲透到體育教育中去，這是學校不可缺少的教育之一，這擔負著青少年能夠全身心的發展健康茁壯的成長，所以教師在日常的體育教學中也要格外的注重德育教育對于體育的重要性，必須要求教師有針對性的有目的性的進行學生的體育中的德育教育，將德育融合到體育中去，讓學生們得到德智體美勞全面的更好的發展，這也要求教師要根據個人情況而定要注重因材施教的效果，認清德育教育思想品德教育是體育教學目標的重要組成部分，并且進行創造性的探索體育課中的德育教學的方法與策略。

關鍵詞：新課程;高中體育教學;德育教學

前言：

在《課程標準》中提出了注重了一個關鍵的點就是注重德育教育的文化，強調了學生價值觀世界觀人生觀的培養，要引導學生們如何的做人如何的做一個新世紀的人才，對于美的理解、自然的感受力、尊重人權、理解與關懷其他人以及參加一些有意義的志愿活動等，學校要求進行體育教學時進行體育滲透就是要求學生們正確處理自己和別人個體和客體的關系，教師在教學時容易忽略學生的人格教育，在考場上出現作弊行為，在進行體育比賽時容易出現違背體育原則的道德現象，學會做人的基礎是責任感，現代教育不但要讓學生學會生存，而且要讓學生學會關心他人、關心集體，關心社會，體育的德育教育是培養這些品德最直接的最有效的手段。

一、德育教育是體育教學的重要組成部分

1.1學校的體育與德育、智育進行相互的融合緊密的相互結合在一起，學校的教育者除了擔負著對學生們進行知識文化的傳播教育也同樣的擔負著思想品德教育的任務，將德育滲透到體育教學中這是一種新興的形式，與傳統的教學相比多了一分特殊性，它既擁有著在室內授課的知識理論也有著在室外的活躍實踐的課程，所以體育教師應該根據學生的自身特點，因材施教。體育可以很好的鍛煉學生的身體健康，也可以培養學生熱愛祖國，樹立群體意識，培養組織性、紀律性自己集體榮譽感，可以開發學生的自身興趣愛好，根據每個人的自身特長，來進行相關的體育訓練，發展了學生的學生個性培養出朝氣蓬勃的性格，積極進取向上的品格，普通的思想品德教育大多數都是以說教為主，通過講座的方式和相關的讀書指導的方式來進行，然而體育課就不同了，可以通過一些體育小游戲和相關矯正的方法來進行德育的教育，這就是德育滲透到體育的重要性，體育這門學科是不同的，它可以更好的反應出了一個學生自身的心理素質和身體素質，有一些問題是可以通過體育鍛煉來進行克服的。

二、依照體育的多種板塊，多元化的進行德育滲透

2.1新課程的最重要的特點就是體現了課程內容的現代化、人文化、綜合化相互融合的特點，在進行德育滲透的工作時，要特別的關注學生的學習興趣和想關經驗，把學生的認知需求，情感狀況、學生的綜合素質相互結合，將學生的個性發展放在主導位置上去，讓學生沐浴在一個人文化和陽光的環境下成長學習。要尊重每個學生的自身差異，要更加的關心困難的學生，新課程標準強調充分注意學生的自身身體狀況，興趣愛好，和運動技能等幾個方面的個體性差異，教師在教學中要尊重相關的運動較差的學生降低訓練的要求，但是也要做到一視同仁，不然會降低學生的教學實效性，要不斷地提高學生的自信心和學生對于體育的樂趣，讓學生的體質狀況不斷地提高，自信心缺乏的學生，是心理上的弱勢群體，會在訓練中產生膽怯的心理，這就體現了教師的作用性，教師要像朋友一樣來進行心理疏導，而不是凌駕于同學之上的，在另一方面也要讓學生培養自助學習自助訓教的意識，自己通過練習和進行探索來達到更好教學需求，

2.2在訓練的初級階段，由于每個學生的素質不同，基本技能掌握不好得同學可能會收到一些同學的排擠，這就需要教師在從中協調，有耐心的輔導基礎不好的同學，讓同學們樹立團結協作的意識，每個人每個同學都是這個團體中的一份子，缺一不可的意識，要讓學生們明白尊重對方的重要性，讓其人明白以別人之長補己之短的道理。在新課程標注的要求下，教師應該以學生為主體，避免“貼標簽”這一陋習。應該充分的認識到體育教學中德育的直接參與和各種體育運動內在的育人作用，并且要將育人和體育相互整合相互滲透到一起。

結束語：

總的來說，要讓學生們根據每一節課的內容都明確體育項目中的嚴格性和可行性，更好的將德育教育工作滲透到體育工作中去，這關系著我國的體育強國的標志，德育教育是一個很神圣的字眼，不可以輕蔑它，更好的為人師表，體育教師要腳踏實地的走好每一步教育的工作，真正的做到言傳身教，教學相長。要和學生以朋友的方式相處，要善結師生情，做到相互的尊重，相互理解，一種舒服的教育模式，于教師于學生都是一種很好的模式，這也需要教師與學生一起努力來探索體育中的奧秘。

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