高中物理題的“難題易解”思維

黃祖德

物理是高中階段一門(mén)難度較高的學(xué)科.對(duì)于一些不是很傳統(tǒng)的題型，解題過(guò)程中學(xué)生往往會(huì)感覺(jué)到無(wú)從下手，甚至有些基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生亦會(huì)陷入用復(fù)雜的思維來(lái)看待問(wèn)題的怪圈.但如果能掌握一些技巧性的思維方法、就能用最基本的知識(shí)去解題，收到意想不到的效果.

故而，能否解好物理題并不是熟練掌握基本知識(shí)就萬(wàn)事大吉了，這一點(diǎn)只不過(guò)是學(xué)好物理的前提，還應(yīng)該培養(yǎng)物理思維，一種尋找解題突破口、把基本知識(shí)靈活組合應(yīng)用的物理思維，并且掌握一定的解題技巧.而物理思維的培養(yǎng)又往往需建立在多見(jiàn)題、多解題的前提下，解題時(shí)需注意多掌握經(jīng)典類(lèi)型題，并能多總結(jié)分析，熟練掌握解題技巧.這樣才能達(dá)到舉一反三，一題勝十題的效果，避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù).