潛能德育的視角下中職開展適合的教學實踐與研究

吳磊

一是開展滿足企業需求的以德為基礎的人才培育的教育。職業素養專業課程對職業素養教育具有重要意義。但在現實中，許多中等職業學校還沒有能夠在潛能的基礎上開展德育教學。需要注意的是，從人本主義視角下開展中職學生德育教學工作的過程中，需要積極采用一些有效的教學方式和手段。這就要求職業教育工作者研究學生的現狀與思考中職教育的未來方向，改革教育教學方法，對學生因材施教，因人而異，充分挖掘每個學生的潛力，以激發學生的熱情，然后創建一個適合每一個學生的教育。

關鍵詞：潛能德育? 適合的教學? 實踐研究

中圖分類號：G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0114-02

總書記習近平在全國職業教育工作的會議中提出建立正確的培養人才觀念，培養和實踐社會主義核心價值觀，提高人才培養的質量，促進勞動光榮，技能寶貴的精神，創建一個偉大的時代潮流，構建都能茁壯成長的社會環境，人才得到重用的良好環境，努力培養數以億計的技術技能和高素質勞動者。以下是筆者的一些簡單想法。

1? 了解學生，增加溝通

知識是學習者主動建構的。知識的建構是當人們在一定的語境中面對新的事物、問題和信息時，人們會根據語境中的線索，調動之前準備好的各種多層次的經驗來解釋新信息，回答這些新問題并賦予它們意義。知識的意義總是在語境中。只有更多地關注、不斷地觀察和理解，我們才能掌握班里學生的情況，有機會發現有潛力的學生，然后找到開發不同學生潛力的切入點。

在一定的情境下學習能夠有效地進行，一個人不能超越特定的情境去獲得一定的知識。人們對職業勞動的評價、情感、態度和認知等心理成分的綜合反映形成了職業意識，職業意識是控制和規范所有職業行為和活動的調節閥。職業態度是一個人對相關問題的看法和對職業的理解。培養職業態度的重要培養途徑是良好的職業規劃。此外，通過課堂教師、宿舍管理員、教師、家長等方式了解學生的情況，在學習中幫助學生進行合理的幫助，使學生能夠自覺地調整自己的不足。從各個角度入手，專注于提高中職學生的職業能力和職業素質，促進學生的可持續發展，包括設計、建立職業生涯規劃、職業發展目標、職業理想等條件和措施。鼓勵創業、評價，職業發展和就業管理、調整和職業生涯規劃等活動的開展，使學生結合自身情況樹起專業理想，對未來的專業發展有明確的規劃。

此外，因為個人的看法有一些限制，最有效的方法是通過課后的一些談話交流來及時了解學生的想法，這不僅可以讓學生們在比較放松的狀態下接受一些方法和建議，更重要的是可以更容易地走近學生的內心，了解其真實的想法，與學生保持密切關系，提高班主任的親和力，為未來更好地發現學生的潛力打下堅實的基礎。例如，今年班上的女孩更多一些，很容易因為一些小事發生不愉快的矛盾，有效的溝通是非常重要的，及時地發現問題，和相關學生進行談話，讓他們把自己的心里話說出來，然后幫助她們分析和解決問題，這通常是更有效的指導他們的方法，比直接批評另一個人更簡單。同時，它使一些學生學會分析問題，鍛煉他們的管理和分析的潛力。它包括合作意識、競爭意識、創新意識和奉獻意識等。此外，社會、哲學、經濟、政治與生活課程是培養職業意識的重要途徑。

2? 雨露均沾，博愛無界

雖然分數是一個非常重要的衡量標準，但它并不是衡量學生能力的唯一標尺。學院長期以來提出的一個重要標準，即對學生綜合能力的評價高于理論知識能力的要求。每個學生都不是一無是處，只是它所具有的特殊潛能尚未被發現，這就要求班主任根據不同學生的天資施教，以挖掘出每個學生的潛能。

對于學習成績相對比較好的學生，班主任應該引導他們開闊視野，開闊眼界。他們不應局限于在班級和年級上的領先，而應在年級、系、校乃至全市乃至全國取得優異的成績。同時，加強對體育運動，公益活動、技能競賽、班級管理、等方面的指導和發展，釋放學生旺盛的精力，進一步激發學生的潛能。例如，筆者班里的一個女孩擅長英語，喜歡唱歌，所以我們鼓勵她唱更多的英語歌曲，這不僅可以突出她的英語口語優勢，也可以激發更多的學生學習英語的熱情。

哲學、政治與社會、經濟與生活的課程是培養職業意識的最重要的途徑之一。職業道德通過外部約束與內部引導培養學生的職業道德，引導學生增強法治意識和職業道德，實踐并且理解、掌握職業道德，培養學生的職業道德，履行崗位的職業道德。生活和哲學強調正確處理利他主義與利己主義的關系，集體利益大于個人利益，正確處理集體利益與個人利益的關系，而生命的價值在于奉獻。這有利于職業學校學生提高職業道德，有利于社會人。

對于成績差的學生來說，培養自信是非常重要的，讓他們嘗到成功的喜悅，會更好地激發他們的雄心。這個班的學生在課堂上注意力不集中，經常說他不感興趣，但更因為不了解，不能跟上，把自己放在一個無關緊要的位置，適當地向他們提出一些很簡單的問題，回答正確后及時表揚，即使錯了也要以正確的態度對待他們，盡可能課后及時溝通，幫助其分析原因，從長遠來看，鼓勵會增加他們的努力，一步一步向前，相信同學們認真對待，堅持好的潛力一定會受到啟發。經濟、政治和社會課程使學生了解國家的社會、政治和經濟發展，把握我國在國際社會扮演的重要角色，不僅可以幫助學生為自己的專業在經濟和社會發展中發揮作用有深刻的理解，并能提高學生的國家責任意識進一步提高學生的競爭意識、創新意識，以及合作意識和敬業精神。生活和哲學提倡用辯證發展的眼光看待問題，培養學生的科學思維和創新能力，在社會中創造人生價值，發展自己，具有責任感和堅強的意志。

3? 動之以情，言傳身教

保持終身學習是一名教師的基本素養，不斷提高自己的素質，不僅要在專業知識上努力學習，對其他知識也要有不同程度的了解。班主任要努力變成學生的榜樣，讓學生喜歡、認同、崇拜。班主任應努力建立良好的班級文化，班級文化主要包括班級紀律、班級風氣和班級輿論，班級文化作為校園文化的重要組成部分之一，對整個學校的發展意義重大。班級文化的存在形態對學生的發展主至關重要，它在學生的全面成長中起著重要的作用。在班級文化建設中，關鍵是建立良好的師生關系與和諧的同學關系，在這樣的環境中，學生的潛能更好地迸發出來。

在當今社會信息化的能量十分巨大，學生的知識的來源更廣泛，一些負面信息也同時存在，所以在教育的過程中，我們應該更加關注學生的內心世界，根據情感的穩定，方向和塑性特征的情感管理，其核心是激發學生的熱情，消除學生的負面情緒。在管理的過程中，學生不僅要關注自己的生活，還要了解自己的心理需求，尊重自己的自主性，相信自己的潛力。作為職業教育的一員，要牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的行動指南和指導思想，準確把握黨的十九大精神豐富內涵和實質，緊密結合現代職業教育的方向。只有了解學生的心理需求，才能培養他們健全的人格。通過對學生的信任，理解加上尊重，師生之間才有可能產生情感融合和心靈感應，創造出有趣、活躍的教學氛圍，從而更好地發揮學生的潛能。

新形勢下的新時代，中等職業學校學生的思維方式已經越來越開放，更好地、多樣化地吸收各種信息，傳統的教學過程中，教師比學生的想法正確，學生總是無條件地服從老師的命令。這是一種片面的教學模式，我們必須改變。根據新形勢下的教育教學方法，只有師生之間建立平等友愛的師生關系，才能把班主任工作做好。隨著教學內容的改革，教學方法和策略也必須進行相應的改革。只有這樣，才能實現學生情感、技能和知識的統一，才能在教育教學中取得預期的效果。同時對于班級管理，在面對問題時，保持公平公正的處理方式。只有多傾聽學生的意見，讓學生知道你尊重他們的想法，讓學生能夠并且愿意表達自己的觀點，讓學生能夠在實際的言行中感受到老師對他們的賞識和信任。

學校應強調以學生為中心來開展相關教學和學業工作，組織教職工學習，分發相關書籍;在教學評價中，教師要貫徹新的教學理念，鼓勵教師在工作生活中采用新的理念來開展工作，探索和實踐新的路徑和方法，用新的視野來看待問題、解決問題。目前，筆者學校教師可以研究性學習等先進的教學策略和靈活運用行動學習，嘗試不同的教學方法方法，在科研工作中的方法和態度有了重大的改變，科研成果和產出近幾年有了明顯提高。從長遠來看，教師采用新的教育教學概念，學生有平等的感覺，這樣老師和學生之間的關系成為一個老師以及朋友的關系，學生有機會的潛力和空間來釋放，這樣才能培養孩子們的創造性思維和創新精神，培養高質量的人才。

雖然我國現代科技學校的教學改革取得了一定的成效，但在改革過程中也遇到了許多問題和困難。如：教師隊伍需要加強、學生態度有待提升;特別是專業課教師對工業企業的標準認識不全面，實踐能力有待進一步提高;教育理論的水平有待進一步學習強化提高;精品專業、精品課程也需要創建一定的經典流程。在國家中等職業學校發展改革示范校的指導下，不斷提高學生就業創業能力，繼續開展教育教學改革，培養更多具有較高人文素質的學生。筆者相信，職業教育將突出人的特點和個性，為國民經濟建設做出更大的貢獻。

參考文獻

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