高考試題中類推思維盲區的設置與應對策略

葛勝文

化學知識零碎分散，不好記憶。考試中也有學生抱怨這種物質沒學過，這個反應原理沒見過，那個實驗沒做過……等等，事實上自然界中的物質有幾千萬種，將每一種物質都進行研究是不可能的，所以學習中遇到陌生的、不熟悉的物質或化學反應是正常的，只要學生掌握好雙基，發揮科學思維能力，注意類推思維能力的訓練，就會發現化學知識其實是散中有序，散中有律的。

一、類推思維在學習過程中的訓練與應用

由物質的已知性質通過類比、推論來了解物質未知性質的方法叫類推法，類推思維具有開啟思路、舉一反三的作用，但是由于知識的特殊性，如果對知識理解不透徹，把握不準確就進行類推，就會適得其反，走入誤區。