讀書，帶上勇氣和信心

何帆

讀書的方法有很多，可精讀、可泛讀、可速讀、可慢讀。但是，萬變不離其宗。讀書最重要的是以你的學習和研究為基礎，去找需要看的書。

想象這樣一所學校：幾乎所有你能說得出名字的學者和思想家都在這里任教；沒有上課鈴和下課鈴，你在任何時間都能馬上進入課堂；沒有地域限制，哪怕你在遙遠的山村，一樣能夠接受平等的教育。

這樣的學校并不需要高科技，只要打開一本書你就能進入。學會讀書，人類的思想寶庫已經向你敞開大門，無數知識的珍寶“沿街”擺放，等著你去選。要想尋到這些寶藏，你所需要的不過是學會讀書。而學會讀書，你只需要記住三個“心法”。

第一是從“我注六經”到“六經注我”。很多讀者對讀書天生抱有敬畏，覺得自己讀書，就是為了知道作者的思想，不由自主地在為別人做注腳，這樣就變成了書的奴隸。你要帶著和作者平等的心態去閱讀，讀書是為了拆解一本書，并為我所用。這就是“六經注我”。把一本書從頭到尾都背下來，還不如在一本書中找到了一個觀點、一個啟發、一個案例，能夠徹底領悟、舉一反三、知之而后行。

第二是要搭建自己完整的知識體系。能夠做到“六經注我”的前提是知道自己想學什么、需要補充哪些知識。首先要有自己的“根據地”，也就是自己的專業領域。但僅僅有專業是不夠的，面對復雜多變的世界，我們最稀缺的是觸類旁通、高瞻遠矚的能力。這就需要我們不斷突破原有的思維定式，有意識地發現自己的知識“盲點”和知識“盲區”。一個完整的知識體系，應該是科技與人文并重、歷史和現實兼收、理論與實踐統一。

第三是學會站在作者的角度分析問題。學會不動筆墨不讀書，讀書必要開動腦筋、主動思考。你可以設想自己就是作者，他關心的是什么問題，為什么他會關心這個問題？合上書本，思考一下，假如我是作者，我會怎么回答這個問題？你可以用自己的語言重新整理作者的思維框架，畫個思維導圖，這樣就能從全局把握一本書。整理出一本書的邏輯框架，比記住書里的具體內容更重要。你也要鍛煉用一句話把作者的思想重新表述出來，既不違背作者的本意，又要更適合你自己的表達，貼近你的生活。

讀書的方法有很多。可精讀、可泛讀、可速讀、可慢讀。可按照順序一本一本地讀，也可以把幾本書攤開同時對照著讀。但是，萬變不離其宗。讀書最重要的是要有膽量、有信心，以你的學習和研究為基礎，去找需要看的書。結合自己多年的閱讀經驗，我和你分享了三個“讀書心法”，希望可以幫你高效閱讀，拆解一本書并為自己所用。

（來源：《人民日報》，本刊編輯時有刪改。）