黑龍江高職教育與經濟發展關系研究

王芊頤 蔡玉秋

【摘 要】我國經濟經歷了長期的快速發展之后，增速逐漸放緩，隨之而來的是經濟結構轉型和調整。黑龍江省高職教育是否符合經濟轉型的需要，經濟發展過程中存在什么樣的問題成為值得關注的話題。在供給側改革的背景下，本文主要研究了經濟發展中黑龍江省高職教育存在的問題，并提出相關建議。

【關鍵詞】高職教育；專業建設；經濟發展

一、黑龍江省高職教育與經濟發展現狀

隨著市場經濟的激烈競爭，作為東北老工業基地的黑龍江省在發展中出現了諸多問題。第一產業上，農業生產是制約黑龍江省經濟發展的關鍵問題。黑龍江省對農業發展仍舊很大程度上依賴農業和林業等低附加值行業，而相對高附加值的農副業不受重視，這些問題嚴重制約了黑龍江經濟的發展。在第二產業上，由于對傳統工業的過度依賴，黑龍江省產業結構調整步伐緩慢，制約了在市場經濟發展浪潮中企業經營活力的形成。第三產業發展比例還需進一步提高。

截止到2018年黑龍江省共有高職院校44所，其中，公辦專科學校38所，民辦專科學校6所。目前黑龍江省高職院校科類的開設情況涵蓋了《專業目錄》中全部19個大類，覆蓋率達到了100%；但是在二級類中，目前我省高職教育涵蓋69個二級類，占總類別的88.5%。雖然黑龍江省高職院校科類分布情況較好，但是在二級大類中還是存在部分類別的存在空缺，高職院校的二級類別還需進一步的完善。

二、黑龍江省高職教育在經濟發展中存在的問題

（一）專業建設的長遠規劃存在欠缺

學校對人才培養和社會對于人才的需要存在一定的時間差和滯后現象。因此要求高等職業院校的科類專業對于學生的培養要具有一定的前瞻性和預見性，不應該過分的注重社會目前需求量較大的人才，而忽略了市場需求的變化與科學技術更新的需求，以至于沒有及時對高職院校科類專業做出有效調整。

（二）教育規劃與行業管理體制的不完善

伴隨著高等職業教育管理權限的不斷下放，各個高職院校對于學校的自主管理權不斷的提升，進而導致了教育行政規劃與行業管理體制的脫軌。目前黑龍江省高等職業院校只注重規模的擴大與發展，對于職業院校的立足根本和效益源頭認識存在著偏。高等職業院校的專業不是以以社會需求為目標進行設置的，只注重招生，不去充分考慮科類專業結構的合理性和未來的發展性。

（三）專業建設與經濟需求脫軌

高職院校在對于專業設置時與學生就業時應聘的崗位適應度有限，科類專業建設的隨意性較為明顯，不能充分的結合黑龍江省經濟發展和產業結構調整的實際情況。部分高職院校科類專業設置標準與培養目標缺乏科學性，這樣使黑龍江省經濟發展與高職教育不能無縫對接，進而導致高職院校科類專業的后續發展動力不足的現象較為嚴重，局限了高職教育科類專業結構的戰略性發展。

三、提升高職院校服務黑龍江省經濟發展的建議

（一）構建“產學研”的協同創新體系

隨著黑龍江省經濟的發展、產業結構的調整，高職教育以其特有的優勢，天然的聯系了產業與教育，可以充分發揮其與產業聯系緊密的特點，企業與實際生產緊密相關，熟悉產業發展方向，可以提供創新需求，高校可以發揮自身在科研方面的優勢，與企業相互配合，共同完成研宄成果的實用化，將高校的研究能力與企業的生產能力緊密結合，推動產業創新能力的發展。

（二）提高職業教育與經濟發展的協調性

教育的投入與產出都是長期性的，在發展教育時要統籌兼顧，注重均衡，必須要根據本地區的實際需要進行，在政策制定方面要有具有符合地區特點的中長期規劃，形成有發展前景的職業教育體系。通過建立高等職業教育的專業評估和預警體系，定期對高職院校進行專業評估，根據對不同院校的評估結果，統籌教育資源，在學校發展規劃、招生規模和投入政策等方面進行宏觀調控，對高職院校發展進行合理布局，推進高職教育均衡發展。

（三）增強職業教育與經濟發展的適應性

經濟新常態下要適應人力資源新需求，對于重點領域緊缺人才需建立相應的學科專業動態調整機制。建立與企業共同推進的人才培養方式，加強優勢專業的建設，并且探索優質的特色專業，提升學生的創新創業能力。促進不同學科之間的交叉融合，更加注重培養復合型的人才，增強畢業生的適應能力，促進產業結構優化升級。

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