淺談新時代網絡學習的優勢

魏薇

【摘 要】新時代下網絡教學方法、教學內容和教學手段等方面都更優于傳統的高等教育，師生關系也因教育環境的改變而重新發展。本文著重描述了網絡學習的優勢，豐富了教材內容，增長了學生自主學習能力。

【關鍵詞】網絡學習；優勢

我所在的四川廣播電視大學，是受國家開放大學直接指導，對我國繼續教育進行教材編寫、大綱制定、教學計劃擬定、組織考試以及制定考核標準等，運用現代技術手段，以網絡、衛星、電視等為依托和平臺，將微課、網絡教學等教學方式作為交互手段，對教學進行層級化管理、具體化負責的辦學形式。學校秉承開放、特色的辦學理念，針對西部地區技能人才的培養和開發進行遠程教育教學活動，從而建立具有四川風格的社會教學體系，提供高效的職業化教育平臺。

我校目前致力于全面提升全校老師的網絡平臺學習及教學能力，能夠更好的上傳課件、更新課件，為學生的學習做好高效率的服務。網絡學習能夠以更加自由、寬松的方式進行學習，特別是學習環境和氛圍更適宜于成人學習，同時，它還具有突破時空限制，隨時隨地學習的突出優點，能夠自主決定在何時、何地進行學習，自主學習、豐富知識面。

我作為四川廣播電視大學直屬學院法學專業多門課程的專業責任教師，在國家開放大學學習網承擔了13門法學相關課程的輔導工作，以國開學習網資源作為基礎，運用網絡講授、網絡作業、網絡考核的方式，引導學習者進行高效學習，并進行相關檢查、輔導、提示等工作。

下面我簡單談一談網絡學習的優勢：

一、豐富的網絡資源內容便有學生自由、方便、快捷的網絡學習

四川電大的授課體現出豐富化、多元化、個性化的特點，既可以進行即時的語音、視頻等，能夠進行輔導研修學習，還可以進行選擇性的自學等。輔導研修學習主要是針對上班族或家庭主婦設立的學習方式，他們大多忙于工作，或需要撫養、教育、管理孩子，或其它事項纏身而難以到校學習，因此，需要根據他們的實際情況，采用網絡溝通的方式進行學習，他們可以與老師通過網絡平臺進行交流，解決各種學習問題，并可以以收發E-mail或QQ聊天的方式，與老師保持聯系，老師也可以隨時根據學習者提出的問題進行釋疑答惑，既有利于學習者的學習和提問，也有利于老師的指導和教授，并且可以實現直接的一對一服務，極大的方便并滿足了學習者的需求。

學習者可以根據自己的實際情況選擇學習的時間、地點和方式，能夠掌控學習的進程并檢驗學習的效果。學校吸納了眾多的網絡教育平臺，能夠實現網絡覆蓋下的隨時、隨地學習。可以滿足您自由、靈活甚至愜意的安排：在周日午后品一杯星巴克的醇香咖啡，細細研讀《基督山伯爵》，并展開自己的遐想；在候車的閑暇學習一個法律案例等，一切的一切，都取決于你的自由安排。所學內容分塊設置，依據章節展示，對于已經掌握的內容可以略過，沒有掌握甚至根本不懂的內容可以反復學習，結合音頻、視頻、文字等講解進行多角度的理解，從而更好的理解、掌握。同時，還為學習者的提問提供了專門的區域，可以供學生學習后直接向該門課程的責任教師提出問題，教師可以在第一時間進行解釋。還可以進行定期的課程講座，將最新的學習內容上傳到網絡中，此外，教師還可以與學習者進行即時的互動，進行有效的溝通、交流。這樣一來便實現了學習的隨時性和便捷性，極大的提升了學習的積極性和主動性，促進了學習效率的提升和在工作中的實際應用。

二、學習資源更新速度快，網絡資源傳播快、面積廣

很多專業的知識點，是一些與時效有關的內容，如：法律專業中的很多條款，都是針對一定時期制定的，隨著經濟社會的發展，會作出一定的修改和調整。當我們用紙質資料進行學習時，需要以更多的時間，付出的成本才能實現，而這些都不能和網絡媲美。網上學習只需要手指輕輕一點，資料就可以及時更新，也不需要多花費一分錢，能讓所有班級的學生都可以下載到最新的資料，這樣更加快捷方便。

由于很多學習者需要進行日常工作甚至需要外出等，沒有固定的時間和地點進行相關的學習，這時，就可以通過網絡學習來完成。如：銷售人員需要經常外出進行相關業務，他們很難有一個固定的地方或場所，而網絡學習則成為一種極為有效的方法，滿足他們的學習需求。網絡學習完全顛覆了傳統的教學、學習模式，在網絡環境下，可以實現更為方便的學習，通過網絡進行專業知識的掌握和重難點的解讀，最后通過考試考查。要構建起自己的網絡班級群，可以用QQ、微信等平臺進行相互的交流，發表自己的觀點、看法，找到解決問題的辦法、途徑，從而使更多的學習者受益，節約了時間，提高了效率，也體現出網絡資源的傳播快速，覆蓋面積廣。

三、網絡交流改善、提升了師生關系，學習者成為朋友

在網絡環境下，人們的交流更加方便、快捷，通過各種平臺實現溝通、互動，改善了原有的師生關系，變得更加親密，使得人與人之間的距離變得很近，更有利于師生之間的思想交流和情感溝通，為學習營造良好的氛圍和條件。學習者能夠通過平臺就某方面的知識或日常進行交流，還可以交到朋友。

四、網絡學習平臺和考試平臺的運行，使復習變得有效讓考試變得簡單

在必修課的學習中，負責教師會根據需求制作針對性的課件，如：PPT、微課、視頻等。每學期我校都會開展課件制作展示，并對展示的作品進行評比，以不斷提高教師的業務能力，努力讓學生對我們的課程資源感興趣，增加學習動力。多樣性、針對性、趣味性、科學性的課件不僅調動了學習者的學習興趣，都滿足了他們不同的需求，教師的業務能力和素質也得到有效提高，使課件成為連接師生的橋梁，促進了雙方的溝通，使教師樂教、學生樂學，達到了教學相長的目的。

考試是學習必須面對且要通過的問題。為保證考試質量，對考試的時間、方式等也進行了針對性的改進。考試的時間由國家開放大學統一規定，在過去的數年，學生會面臨參加長達一周的紙質考試，向單位請假是一件很麻煩的事情，學習者感到非常不方便，并產生埋怨甚至不滿情緒。而網絡環境下學習者可以通過網絡考試平臺進行答題，從而完成考試。這種考試方式為學習者提供了靈活、便捷的考試環境，不僅避免了請假的麻煩，還可以節約來回的時間和費用，學習者可以根據自己的實情選擇考試時間。并且網絡考試也極大的提高了學習者的參與度，缺考現象明顯改觀，因為大多數學生都忙于工作，在指定時間地點來校考試，很多都因為工作而缺考。沒有指定時間和地點，學生只要有時間的時候就可以在網上進行考試，大大節約了人力物力。經濟社會的發展，使得大家都愿意開始多學習多思考，將終身學習這個理念具體實行。怎么推進繼續學習和終身學習，那就要依靠學校、社會推動、科技進步、自我意識等等。

網絡已成為人們生活、工作中不可或缺的工具，并發揮出越來越重要的作用，影響到我們的現在和未來。我們需要順應這種時代潮流，充分利用風險為我們服務，通過網絡學習不斷發展自己，樹立更正確的人生價值觀。

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