麗江師范高等專科學校就業狀況分析

王志丹

【摘 要】隨著高校教育的普及化，社會、就業單位對畢業生有了更高的標準和新的要求，對地方大專院校學生來說，就業就變得更難，只有高度重視、把握好形勢，分析好自身就業狀況，并積極采取主動的應對措施，才能做好學生的就業工作，學校也才有發展的空間和可能。

【關鍵詞】畢業生；就業分析

自高校擴招以來，大學生就業問題就顯得日益嚴峻，邊疆、地方的大專院校就業就更加困難，根據我校近五年來的就業情況進行如下分析，為解決該問題提供有效對策建議。

一、畢業生規模和結構

（一）總體規模

我校2014至2018年的畢業生人數維持在1800—2400之間，就業狀態平穩，初次就業率保持在91%以上，年終就業率保持在97%以上。

（二）性別分布

我校近五年的畢業生男女性別比約為1：4.5，女生人數比較多，占比約為80%，這與我國絕大多數師范院校的性別情況類似。

（三）生源分布

近五年來，我校畢業生以本省生源為主，占比高達93%，非本省生源占比為7%。外省生源中貴州省人數最多，占外省生源的27.2%；居于第二位的是四川省，占外省生源的20.2%；居于第三位的是重慶市，占外省生源的16.7%。數據結果顯示，我校學生主要來源于西南地區。

（四）師范類別分布

我校近五屆畢業生中以教育類學生為主，占比高達73%，非教育類學生占比僅為26%，這與我校的定位一致，主要培養的是教育人才。

二、就業率

近五年來，我校初次、年終、簽約就業率波動不大，總體平穩，簽約就業情況有待提高。

三、就業行業分析

（一）用人單位性質

從用人單位性質出發，教育單位、培訓機構占比31.55%，位居首位，其次是住宿和商務服務業占比19.25%，其他還有分布在文化、娛樂業、信息傳輸業等20多個領域。

（二）就業職業分布

就工作職位類別來看，位居第一位的是占比29.65%的人員選擇了教學崗位，排名第二位的是27.93 %的人員選擇了商業和服務業崗位，第三大類是20.30%的人員選擇了辦事和有關崗位。從數據結果來看，可以看出師范院校的學生從事教學相關的人員最多，這也符合了我校辦學的初衷。其次，就是專業技術性的崗位人員不多，專業性不夠強。

四、就業崗位與專業相關情況

近五年來我校專業對口就業情況總體波動比較大，總體呈明顯下降趨勢，形勢不利，2014—2018年畢業生專業對口就業率分別為：44.6%，29.13%，5.31%，3.24%，29.13%，2018年有所回升。通過與學生的交流了解到絕大多數選擇就業崗位與本專業無關的原因是：本專業工作崗位招聘少、本專業工作不符合所期待的職業、還有部分是學生自身原因，未能達到本專業工作的要求、或本專業就業崗位的工作環境不好，薪資待遇不高等。綜上因素，造成了我校畢業生專業對口就業率低。

五、畢業生去向分布

我校學生就業中，升學就業為主要就業形式，約占46.02%。升學原因：近年來，升學就業的形式越來越好，很大程度上學生是由于外界就業壓力增大，為了增加擇業資本、站在更高的求職點上，提升自我的綜合能力的一種表現，還有學生是由于對專業感興趣，想繼續深造學習，或者是想延緩面對就業、擇業的困難，第三種是想借此機會來轉換專業。

六、就業地區分布

我校學生就業按地區分布以省內為主，占整體就業的94%，省外僅占6%，而省內又是以麗江市、昆明市為主，分別占比28.16%，22.55%，其他地、州、縣、鄉覆蓋面廣，但人員相對分散。

七、自主創業情況

我校畢業生創業行業共分布在4個行業類別中，分別是：教育行業、居民服務、修理和其他服務業、批發和零售業、住宿和餐飲業，四個行業類別中的創業人數比例相同。在選擇創業的學生中，創業的主要原因是對創業充滿興趣、激情、父母家庭的支持鼓勵，受他人邀請進行創業，有好的創業項目、未找到合適的工作。數據結果顯示，學生在有良好的外援情況下還是很愿意創業的，學校應針對學生的創業特點做好創業教育，鼓勵學生自主創業。

八、未就業情況

針對未就業或暫不就業的學生來看，很大程度上的學生還是秉承著想找個安穩、可靠的鐵飯碗心態，正準備著公務員、事業單位、各大銀行等考試工作，還有的同學可能是在備考一些職業資格考試或是工作還在轉換中，再有就是還沒找到滿意工作，處于觀望階段，最后一種則是找不到工作。

九、對策建議

1.升學就業為畢業生的主要去向選擇，所以今后在開設課程、人才培養方案上可以適當增加些專升本方面的課程，滿足學生的需求。

2.根據畢業生就業情況分析，師范生占的比重最大，就業所在地主要還是集中在本省，我校可以多鼓勵畢業生到基層、到學校就業。

3.畢業生希望學校能提供多樣化的就業指導需求，為更好的提升就業質量服務。

備注：

論文中數據來源：云南省麗江師范高等專科學校畢業生就業辦公系統。

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