關(guān)于家庭金融安全常識(shí)課程融入社區(qū)教育的幾點(diǎn)思考

朱洪強(qiáng) 邢新

【摘 要】社區(qū)教育課程已經(jīng)成為社區(qū)教育的重要載體，在社區(qū)教育推廣的過程中，需要我們不斷豐富社區(qū)教育課程資源，家庭金融安全常識(shí)課程是社區(qū)教育課程資源的有效補(bǔ)充，也是為高等院校周邊社區(qū)而精心制作的社區(qū)教育課程。課程的開設(shè)可以不斷提升社區(qū)居民的金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和防范金融詐騙的能力，更為重要的是可以提升高等學(xué)院的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任，提升學(xué)院社會(huì)影響力，同時(shí)也能讓金融管理專業(yè)建設(shè)更加切合實(shí)際，滿足社會(huì)需求。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)教育；課程資源；家庭金融安全常識(shí)

隨著各級(jí)政府和教育主管部門越來(lái)越重視和支持社區(qū)教育工作，社區(qū)教育課程已經(jīng)成為社區(qū)教育的重要載體，在社區(qū)教育推廣的過程中，需要我們不斷豐富社區(qū)教育課程資源，提供更為廣泛和多樣的社區(qū)教育課程資源的內(nèi)容和形式。家庭金融安全常識(shí)課程是社區(qū)教育課程資源的有效補(bǔ)充，也是為高等院校周邊社區(qū)而精心制作的社區(qū)教育課程。課程應(yīng)該為社區(qū)教育而精心設(shè)計(jì)，家庭理財(cái)類課程旨在滿足社區(qū)居民個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)需求，同時(shí)提升社區(qū)教育發(fā)展內(nèi)涵，即服務(wù)社區(qū)，服務(wù)居民，有效提高社區(qū)居民的整體專業(yè)素質(zhì)和生活常識(shí)的積累，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化生活的發(fā)展。

一、開設(shè)社區(qū)教育課程的意義

社區(qū)教育課程是基于民眾的知識(shí)獲取要點(diǎn)而來(lái)的，在完善社區(qū)教育功能、提升社區(qū)教育質(zhì)量方面起著重要作用，課程設(shè)置可以根據(jù)社區(qū)居民的實(shí)際需要而適度進(jìn)行調(diào)整。隨著社區(qū)教育課程資源內(nèi)涵的不斷豐富，我們可以明顯感受到社區(qū)教育有益于提高社區(qū)居民的基本文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，有利于促進(jìn)社區(qū)和諧文化建設(shè)，提升社區(qū)的整體人文環(huán)境，更為重要的是為構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。

我國(guó)已改革開放四十年，城鎮(zhèn)化越來(lái)越集中，城市社區(qū)規(guī)劃發(fā)展業(yè)不斷成熟，社區(qū)教育工作隨著民眾對(duì)知識(shí)和信息的渴望慢慢衍生出來(lái)，雖然我國(guó)的社區(qū)教育工作起步較晚，很多社區(qū)教育課程資源庫(kù)建設(shè)也在不斷提升，但是我們對(duì)社區(qū)教育的軟硬件建設(shè)投入力度都比較大，而且也設(shè)置比較合理得相關(guān)社區(qū)教育課程，在此背景下，我們更應(yīng)該積極地實(shí)踐社區(qū)教育課程開放，努力探索和完善社區(qū)教育課程資源庫(kù)的建設(shè)，從而使社區(qū)教育課程能夠有利于學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建和社會(huì)終身教育體系的構(gòu)建。

二、開設(shè)家庭金融安全常識(shí)課程的背景

近幾年來(lái)，全國(guó)很多地方的社區(qū)教育得到了蓬勃發(fā)展，尤其在一些大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，作為省會(huì)城市的濟(jì)南，社區(qū)教育理應(yīng)受到了我們高校的普遍重視。隨著金融創(chuàng)新服務(wù)模式的變化、互聯(lián)網(wǎng)金融的蓬勃發(fā)展和金融規(guī)模不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們熟知金融知識(shí)和金融工具的快捷手段，大部分社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)金融知識(shí)了解較多，較少的深入了解新金融知識(shí)。本課程的開設(shè)也是貫徹落實(shí)《教育部等九部門關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展意見的通知》（教職成〔2016〕4號(hào)）精神，進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)院金融管理專業(yè)社區(qū)教育課程規(guī)范化、特色化發(fā)展，豐富金融管理專業(yè)社區(qū)教育課程資源建設(shè)，提升金融管理專業(yè)社區(qū)教育發(fā)展內(nèi)涵，也有利于加快金融管理專業(yè)研究和開發(fā)設(shè)計(jì)適合本地區(qū)實(shí)情的社區(qū)教育課程。

三、家庭金融安全常識(shí)課程的開設(shè)價(jià)值

家庭金融安全常識(shí)課程是在高等學(xué)校周邊社區(qū)的宣講，將有效地推廣和普及社區(qū)居民對(duì)金融知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，提高社區(qū)居民對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)，培育社區(qū)居民的投資理財(cái)理念，從而可以讓社區(qū)居民們多一份金融知識(shí)的了解，少一份金融風(fēng)險(xiǎn)。通過家庭金融安全常識(shí)課程資源的不斷深入，將大大提升社區(qū)居民的金融知識(shí)水平，同時(shí)也增強(qiáng)高等院校金融管理專業(yè)進(jìn)一步普及金融知識(shí)的意識(shí)，提升金融管理專業(yè)教師和學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，從而更為廣泛宣傳與百姓生活息息相關(guān)的金融知識(shí)，進(jìn)一步提高老年居民識(shí)別和防范金融風(fēng)險(xiǎn)的能力。

社區(qū)金融教育課程是一個(gè)嶄新的教育探索，課程屬于家庭生活類的家庭理財(cái)型課程，是應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社區(qū)教育的發(fā)展而產(chǎn)生的。由于地緣性優(yōu)勢(shì)，金融社區(qū)教育課程將讓我們金融管理專業(yè)的教師和學(xué)生更貼近我們周邊的社區(qū)，更能夠激發(fā)與社區(qū)之間的“親和性”。課程將立足社區(qū)金融教育服務(wù)，滿足社區(qū)居民的金融知識(shí)需求，也是我們金融管理專業(yè)課程建設(shè)的擴(kuò)展、延伸和交叉補(bǔ)充，從而提高我院金融管理專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和市場(chǎng)影響力。

四、家庭金融安全常識(shí)課程的具體目標(biāo)

課程的開設(shè)將不斷滿足我們學(xué)院周邊社區(qū)居民的金融服務(wù)需要，同時(shí)也可以滿足周邊社區(qū)居民在年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化程度、興趣愛好等方面的差異性；課程的開設(shè)可以讓我們的金融管理專業(yè)更深入的了解民眾理財(cái)需求的同時(shí)對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行金融教育，普及金融文化素養(yǎng)和理財(cái)安全常識(shí)；課程的開設(shè)可以讓普惠金融的理念深入人心，更好地讓社區(qū)居民了解與使用、互聯(lián)網(wǎng)金融；課程的開設(shè)可以不斷提升社區(qū)居民的金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和防范金融詐騙的能力；課程的開設(shè)更為重要的是可以提升高等學(xué)院的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任，提升學(xué)院社會(huì)影響力，同時(shí)也能讓金融管理專業(yè)建設(shè)更加切合實(shí)際，走進(jìn)社會(huì)需求。

五、家庭金融安全常識(shí)課程的設(shè)計(jì)思路

1、課程將深入基層，面向周邊社區(qū)居民公眾。

我們將金融社區(qū)教育課程重點(diǎn)放我們學(xué)校周邊的社區(qū)，實(shí)實(shí)在在地讓社區(qū)居民會(huì)用銀行產(chǎn)品和服務(wù)，更廣泛的普及社區(qū)居民家庭金融常識(shí)，更廣泛的提升社區(qū)居民的金融防范意識(shí)。

2、課程形式將更多樣，更注重現(xiàn)場(chǎng)實(shí)效。

課程資源將立足深入分析周邊社區(qū)居民的金融知識(shí)需求，根據(jù)社區(qū)居民不同層次的需求，在廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等大眾媒體開展廣覆蓋、大縱深宣傳普及的同時(shí)，運(yùn)用開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢、有獎(jiǎng)問答、金融知識(shí)“小講堂”等形式，有針對(duì)性對(duì)重點(diǎn)群體（老年人）進(jìn)行普及宣傳。

3、課程將提高參與人員對(duì)課程重要性的認(rèn)識(shí)，通力合作。

課程的實(shí)施需要我們協(xié)調(diào)配合、積極參與，同時(shí)積極發(fā)動(dòng)金融管理專業(yè)教師和學(xué)生的參與積極性，利用多方面的社會(huì)資源來(lái)協(xié)調(diào)與周邊社區(qū)物業(yè)的溝通和聯(lián)系，提供必要的人力、物力支持，做好本次課程的安全保障、宣傳教育、輿情監(jiān)測(cè)等相關(guān)工作。

4、課程將理順安排流程和人員培訓(xùn)。

課程的順利開展需要做好“金融知識(shí)宣講進(jìn)社區(qū)”課程小組成員招募工作，將主要通過公開自由報(bào)名、金融管理專業(yè)青年志愿者分隊(duì)選拔推薦的途徑招募志愿者，做好志愿者培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)的方式，讓志愿者系統(tǒng)掌握金融知識(shí)的同時(shí)，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)才干，提高職業(yè)素養(yǎng)。由金融管理專業(yè)教師對(duì)志愿者進(jìn)行集中培訓(xùn)，青年志愿者中心人員協(xié)助安排組織分組培訓(xùn)。

六、家庭金融安全常識(shí)課程的實(shí)施步驟

（一）課程籌備階段

1、為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，我們將成立金融社區(qū)教育課程小組。課程的小組以金融管理專業(yè)教師為主、金融管理專業(yè)學(xué)生為輔助的安排模式。專業(yè)教師和青年志愿者中心分別利用自己的社會(huì)資源和渠道與周邊社區(qū)物業(yè)做好溝通和交流工作，保證課程進(jìn)社區(qū)的順利進(jìn)行和開展。

2、準(zhǔn)備課程宣傳材料。結(jié)合金融產(chǎn)品特色和社區(qū)居民對(duì)金融常識(shí)的需求，選擇課程主題，制作具有我院金融管理專業(yè)特色的課程宣傳材料，在活動(dòng)期間對(duì)外投放展示。

（二）課程啟動(dòng)階段

課程的啟動(dòng)可以從正式開展家庭金融安全常識(shí)進(jìn)社區(qū)教育課程入手。選擇周邊社區(qū)人流量較大的場(chǎng)地作為本次課程的知識(shí)講解，宣教點(diǎn)要設(shè)置咨詢臺(tái)，擺放宣傳材料，安排咨詢員。同時(shí)，懸掛宣傳口號(hào)橫幅、發(fā)放宣傳資料（手冊(cè)、折頁(yè)）。

（三）課程集中宣傳階段

我們將在學(xué)院門戶網(wǎng)站或二級(jí)學(xué)院微信平臺(tái)做好本次金融知識(shí)宣教的相關(guān)動(dòng)態(tài)，同時(shí)組織金融管理專業(yè)教師青年骨干及金融專業(yè)青年志愿者走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)，向?qū)W生、社區(qū)居民、農(nóng)民等特定社會(huì)群體有針對(duì)性地宣講金融知識(shí)，提高宣傳活動(dòng)的有效性。

（四）課程總結(jié)階段

課程結(jié)束后，課程小組要對(duì)每次社區(qū)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，形成課程建設(shè)性成果，更好的是形成常態(tài)化機(jī)制，服務(wù)于金融管理專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，服務(wù)于濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的社會(huì)責(zé)任。

七、家庭金融安全常識(shí)課程的預(yù)期效果

課程的順利開展勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)周邊社區(qū)居民在日常金融生活中自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)有關(guān)金融法律知識(shí)內(nèi)容的了解；更希望達(dá)到的預(yù)期效果是深化學(xué)院金融管理專業(yè)與社區(qū)的合作，搭建更大的服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)深入的金融調(diào)研；勢(shì)必也是金融管理專業(yè)“第二課堂”對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；向?qū)W校周邊社區(qū)宣傳和普及家庭金融安全常識(shí)，勢(shì)必促進(jìn)社區(qū)金融生態(tài)戀建設(shè)，服了百姓日常生活，共建和諧社區(qū)；勢(shì)必加強(qiáng)學(xué)院與社會(huì)的聯(lián)系，及時(shí)把握金融市場(chǎng)的人才需求狀況，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提升學(xué)校的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任；勢(shì)必豐富金融管理專業(yè)建設(shè)的思路，開了金融管理專業(yè)課程創(chuàng)新的新局面，有利于提升金融管理專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注民生，從而有利于金融管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)；借此契機(jī)，金融管理專業(yè)將“金融社區(qū)教育課程”力爭(zhēng)做到制度化、常規(guī)化，并建立長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，積極參與到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去。