群眾文化活動中的聲樂藝術素養指導

張芳晨

摘要：隨著人民物質生活水平不斷改善，人民群眾對于精神文化生活的要求也不斷提升，人民群眾越來越多地參與到群眾文化生活中，其中唱歌、合唱等方面受到了歡迎。對于群眾文化活動中的聲樂藝術輔導工作而言，在聲樂輔導中提升群眾的聲樂藝術素養是一項重要的工作。本文對群眾文化活動中的聲樂藝術素養指導進行淺要分析，并結合工作實踐提出相應工作建議。

關鍵詞：群眾文化;聲樂藝術;聲樂藝術素養

一、群眾文化生活中的聲樂藝術價值

聲樂藝術是群眾表達內心情感以及審美享受的一種形式，不僅豐富了人們的精神文化生活，更促進了我國文化事業的發展，因而，文化館的相關工作人員應當積極探索尋求聲樂藝術的發展方式，為群眾能夠更好地豐富文化生活貢獻一份力量。 從群眾文化生活中的聲樂藝術價值上看主要體現在，一是聲樂藝術能夠很好地將場景再現。聲樂藝術的獨到之處就在于它能夠很好地將場景再現。不同的音樂都有不同的場景故事，無論演奏者的年齡、身份、家世如何，一首歌曲就能瞬間讓人進入到當時的年代，實現歌曲場景的再現。每一首音樂在進行創作時，都會對當時的時代特征進行反應，可能會涉及經濟社會以及文化等方面，而在作曲時，作曲者也會將自己的情緒融入歌曲中，比如歌曲《在希望的田野上》等歌曲，這類歌曲在演唱者進行吟唱時，很容易帶動人們的情感。二是聲樂藝術可以增加文化活動的感染力。聲樂藝術能夠對人內心的情感進行抒發，是對心靈語言的一種不一樣的表達方式，通過聲樂藝術的表達，可以達到可意會而不可言傳的效果。音樂在抒發情感方面具有極大的特殊性，聲樂主要以樂器的形式表達人物內心的情感，或悲傷或喜悅，聲樂藝術具有很強的感染性，聲樂演奏者在演奏過程中，通過聲情并茂的演奏可以達到感染聽眾的效果。

二、群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導

群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導是在聲樂輔導基礎上，對于輔導老師提出的更好要求，在聲樂藝術素養的指導工作中，應從群眾的實際出發，通過普及、提高、精深講解等步驟循序漸進提升群眾的聲樂藝術素養。具體言之，一是群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導應從普及聲樂知識和聲樂發展歷史的內容入手。聲樂藝術素養的提升是一個日積月累的過程中，同時也是一個循序漸進的過程，在聲樂藝術素養指導工作中應當有耐心地從基礎環節做起，從聲樂基礎知識、聲樂發展歷史等環節入手，逐步培養和提升群眾的聲樂藝術素養。二是群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導應根據不同的群眾進行聲樂知識和聲樂藝術的個性化輔導。群眾文化生活參與人數多，對于聲樂的掌握與理解各不相同，這就要求聲樂藝術指導工作能夠進行認真細致的調查研究，在調查研究的基礎上根據輔導對象的不同，進行個性化的輔導，對興趣濃厚但基礎較薄的群眾和具備一定聲樂知識基礎的群眾應當制定不同的內容，同時在指導的方式上也可以采取集中講授與個別交流輔導方式相結合，提升不同人群的聲樂藝術素養。三是群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導應根據不同的群眾聲樂基礎進行精深講解以獲得更好的聲樂藝術素養輔導效果。群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導應及時總結輔導的進度、輔導的效果，根據輔導的實效進行動態的調整和跟進指導方式、指導內容，同時也應進行全過程的總結，掌握聲樂藝術素養提升的實際效果，通過指導效果調整指導內容和指導進度，更好地服務人民群眾，使人民群眾在聲樂群眾活動中獲得快樂，提升聲樂藝術素養。

三、群眾文化生活中的聲樂藝術輔導工作建議

群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導是在聲樂輔導的基礎上進一步提升人民群眾精深文化生活質量的新工作、新任務，在開展與指導過程中，應創新探索指導的方式方法，努力提升輔導的質量。結合工作實踐，提出以下三個方面的工作建議。一是不斷加強自身聲樂理論與藝術修養的學習和實踐。聲樂藝術修養是一項不斷深入、逐步提升的內在修養培養，在進行群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導中應從自身的聲樂理論與藝術修養入手，通過自身的聲樂藝術素養提升來更好地指導群眾文化活動。二是勤于工作業務總結和經驗積累。群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導是一項輔導性工作，面對的群眾人群不同，輔導的方式和輔導的內容也有所差異，因此在開展群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導中建議經常性地進行輔導工作、輔導方式的總結，特別是積極有效提升群眾文化素養的指導經驗的積累，更好地服務人民群眾。三是善于與群眾溝通和交流，群眾文化生活中的聲樂藝術素養指導是面向群眾的服務工作，在工作開展中應善于與群眾溝通和交流，通過溝通和交流掌握群眾需求和提升程度，通過情況掌握，不斷改進修正和完善輔導的方式方法和輔導的內容。

參考文獻

[1]于寶靜.群眾文化活動中聲樂藝術的發展探索[J].中外企業家，2018（14）.