分享青春期故事，中職生實現自我成長

徐紅清

當遇到家庭變故時如何堅強面對;當天性愛美的女生遇到“體相煩惱”，如何重新找回自信;在選擇專業時與父母意見不合時，如何心懷陽光，像一株向日葵一般，向陽而生，繼續追夢……以“我的國·我的家 我的心‘晴故事——青春期 抗逆成長 向陽而生”為主題，在上海市商業學校舉行的15所學校聯合匯演現場，來自15所學校的學生代表，站在舞臺上，用心講訴自己的故事，展現中職生健康向上的風采。

從迷茫到希望，講訴正能量成長故事

青春期，各有各的煩惱，站在臺上的中職生，通過講訴青春期的故事，展現各自從迷茫、彷徨、痛苦到清醒、抉擇、快樂、希望，最終實現超越自我和人格成長的動人故事。

來自上海市商業學校的馬玉良，生活在一個不完整的家庭，也曾經歷彷徨和痛苦，一堂心理課改變了他的視角——給爸媽寫一封信，分享自己的心情，從感恩的視角，理解和尊重父母的選擇……馬玉良在心理老師的幫助下，逐漸走出自卑和痛苦，積極參加學校各類社團、技能比賽，找到了前進的方向和人生的意義。

“17歲，我在云南的小伙伴都已結婚，而我有幸從云南大山里，來到上海學習生活。”來自上海市環境學校的張珍花講述了她與命運抗爭的青春期故事，“17歲，是一個充滿可能性、充滿希望的年齡，是一個學習知識充實自己的年齡。我想繼續學習！”張珍花不斷爭取父母的支持和理解，盡管小小年紀就要遠離家鄉，但懷揣希望讓17歲的張珍花充滿堅強的力量。

活動現場，一場微論壇精彩紛呈。來自上海市交通學校、上海市工商外國語學校等校的6名同學以從“國”到“家”再到“青春期”為主線，分享自己的故事，讓與會觀眾感受到大國工匠對新一代學生產生的積極正面的影響，同時也看到了同學們在與父母的溝通中、在老師的陪伴教育下，對“叛逆”、“戀愛”、“獨立”、“成長”都有了自己的解讀，樹立了自己的目標與方向。

專業教師引導，讓學生直面青春期困惑

現場故事或感人，或詼諧，但都充滿了積極向上的正能量。而學生們點滴的改變和成長，也離不開教師的辛勤付出。

上海市商業學校副校長鞠文煒認為，青春期是一個人成長過程中的關鍵時期，青春期心理健康教育是學校教育的重要內容。教師引導學生敢于大聲說出自己的困惑和煩惱，敢于直面異性交往和戀愛的挫折，學會與自己的父母和解并感恩父母，講訴自己的家國情懷，這種成長對他們的一生會產生重大而積極的影響。

匯演獲得了現場專家一致好評。專家認為敘事——講故事也是一種療愈，本次匯演活動在效果上有感染力、吸引力、號召力，也能營造良好的演講氛圍，值得點贊！同時，嘉賓在現場向同學們提出希望，希望同學們向周圍同學講好自己的心“晴”故事，讓青春期感悟體驗和獲得的正能量傳播給更多的同學，讓生命與生命在真誠中遇見。

本次活動由市教委“雙名工程攻關計劃”顏蘇勤心理健康（青春期）基地組織，由教委“基于教學與個案融合提升中職生青春期心理危機應對能力的實踐研究”科研項目組和上海市商業學校主辦。顏老師表示，本次匯演旨在讓學生獲得科學的、系統的青春期性知識，提高自我保護能力和責任意識、培養愛的能力，為學生的人格健全、身心健康、終身受益而不斷努力，引導學生安全、快樂地度過青春期。