基于校園文化建設的高校圖書館閱讀推廣服務初探

【摘要】圖書館閱讀是大學生獲取知識的重要途徑之一，通過校園文化對其進行推廣，能夠取得良好的效果。本文分析了高校文化對于圖書館推廣的積極作用，并對其可行性進行了分析。

【關鍵詞】高校文化建設? 圖書館閱讀服務? 推廣

【基金項目】黑龍江省藝術科學規劃青年項目（項目編號：2016C026）;黑龍江省高校圖工委基金項目（ 2017-B-092）。

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0099-02

高校文化作為一個學校建校質量的重要指標，已經作為大部分學校的建設重點。近年來，隨著互聯網技術的興起，越來越多的學生沉迷于快餐文化，忽略了書籍的閱讀，因此高校中的圖書館閱讀推廣已經迫在眉睫。在校園文化的基礎上對圖書館閱讀進行推廣，有助于提升學生的知識水平，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀。

一、圖書館閱讀推廣于文化建設的意義分析

閱讀活動不但可以充分發揮圖書館的作用，讓同學積極參與其中，增加其知識水平，還可以有效的輔助學校的文化建設。但是就目前情況來看，高校在校師生的閱讀情況并不樂觀，許多學生閱讀僅僅是為了應付考試或者是完成教師布置的閱讀任務，并不是主觀上的行動，因此在讀書時沒有了求知欲望，僅僅為了讀書而讀書，偏離了閱讀的初心。這種情況，非常不利于拓展學生的知識面。所以在這樣的背景下，圖書館閱讀推廣作為助推高校文化建設的有效工具，有助于形成師生積極主動閱讀的良好氛圍，同時也能夠推進校園文化的建設的發展。

二、圖書館閱讀服務推廣的有效路徑

（一）豐富圖書種類，滿足學生需求

圖書館閱讀服務推廣的本質就是文化與知識的推廣，只有將圖書館建設到一定規模，滿足學生的各類需求，才能提高學生對圖書館的認可程度。圖書館建設大致可包括以下內容：

1.擴大圖書館的藏書量，不僅指紙質的書籍也涵蓋了電子書籍、各類電子期刊。豐富的書籍資源是開展閱讀服務推廣的基礎。由于科技發展迅速，傳統的紙質書籍正迅速的向電子書籍轉換，特別是部分學術文獻，甚至出現了只有電子版的文獻種類。圖書館應該緊跟時代的發展，大量收集數字信息資源，擴充館藏量，滿足學生的各種需求。

2.營造閱讀舒適體驗。在閱讀過程中為老師與學生營造安靜、舒適的閱讀環境，保證閱讀過程中的無擾性，提高閱讀效率。除此之外，圖書館還應該建立完善的索引功能，該索引功能應該包括電子文檔的索引與書籍的索引，通過索引學生與老師能夠快速的找到自己想要的文獻，并進行閱讀，以期能夠減少搜索時間，增加學習的時效性。

3.做好相關服務。圖書館工作人員應該一改以往的冷淡態度，對于老師與學生想要查閱的知識進行積極的指引，并給出相關知識的閱讀建議，增加其學習的質量。圖書館還應該建設網絡平臺，對所有館藏進行展示，使學生有針對性的來圖書館，有目標性的選擇閱讀。

（二）專職機構與學校支持

為了切實提高圖書館的閱讀推廣效率，需要學校與圖書館本身雙重努力，不但要在建制上予以專職保證，還需要政策上的支持。

1.建立專職機構。圖書館應該建立專職結構，其主要職能即對閱讀服務進行推廣，只有這樣才能建立科學系統的推廣模式，才能真正有效的進行圖書館閱讀推廣。例如：圖書館成立推廣小組，該小組由圖書館相關責任人組成，制定合理的推廣計劃，并結合學校的實際情況進行嚴格的實施。

2.相關政策的支持。學校應該大力支持圖書館開展閱讀服務推廣活動，其不僅僅是知識水平的拓展活動，更是高校文化建設的延伸。此類支持不僅包括政策和資金上的保證與支持，各部門還應該積極配合，促使圖書館閱讀服務推廣能夠順利進行。

（三）采用多種推廣模式

1.加大宣傳力度。充分利用學校的相關平臺來進行閱讀服務的推廣，例如學校廣告欄、學校官方論壇、校內橫幅等。與學校各個社團合作，共同對閱讀服務推廣活動進行宣傳。

2.科學的入館教育。在學生進入圖書館之前應對學生進行一定的培訓，主要將圖書館的索引方法、規章制度等內容告訴學生，使其在進入圖書館時目標更明確、更有效率。

3.圖書館主動薦書。圖書館要對不同學科的學生進行圖書推薦，特別是一些大一的學生，對本專業的知識架構尚不明晰，閱讀有著一定的盲目性，或者是一些知識拓展類的學習，這些情況下，圖書館管理人員應該根據不同學科的培養計劃，有針對性的推薦書籍，輔助學生進行學習。

結語：

綜上所述，閱讀推廣是提高師生的文化素養的重要途徑，其不但可以切實提高師生的知識水平，還能夠輔助促進高校的文化建設。為了能夠充分發揮圖書館的效能，回歸圖書館建設的初衷、更好的建設校園文化，學校應該從政策、資金等多方面進行閱讀推廣的保障，師生自身應該發揮群體效應，帶動更多的人走進圖書館閱讀，切實加快高校文化建設速度，提高自身知識水平。

參考文獻：

[1]劉玉勇.淺談高校圖書館閱讀推廣新策略[J].科技情報開發與經濟，2013（03）：65-66，81

[2]萬喬.高校圖書館閱讀推廣形式和對策研究[J].科技情報開發與經濟，2012（19）：33-35

作者簡介：

胡春丹（1979.09-）女，漢族，碩士，館員，研究方向：圖書情報。