大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制分析

摘要：當(dāng)前，大學(xué)生數(shù)量日益增多，大學(xué)畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，并大幅度提升高校就業(yè)率，我國(guó)高校日益重視加強(qiáng)大學(xué)就業(yè)管理。在新時(shí)期，高校要對(duì)大學(xué)就業(yè)管理工作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，有效增強(qiáng)大學(xué)就業(yè)管理工作質(zhì)量。本文淺析了大學(xué)就業(yè)管理工作機(jī)制現(xiàn)狀，探究了大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建措施，以期為大學(xué)就業(yè)管理工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué);就業(yè)管理工作;創(chuàng)新機(jī)制

前言：

在新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。對(duì)此，高校有必要采取有效措施構(gòu)建大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制，為大學(xué)生就業(yè)提供科學(xué)指導(dǎo)和有效幫助，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)管理工作質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大幅度提高，并有效提升大學(xué)生就業(yè)率，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)。高校要深入考察大學(xué)就業(yè)管理工作現(xiàn)狀，并立足于實(shí)踐，積極探究有效策略和措施對(duì)大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。

一、大學(xué)就業(yè)管理工作機(jī)制現(xiàn)狀

面對(duì)日趨嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，高校日益注重加強(qiáng)大學(xué)就業(yè)管理，并構(gòu)建相應(yīng)的工作機(jī)制和服務(wù)體系。然而，多數(shù)高校現(xiàn)有的就業(yè)管理服務(wù)局限于政策指導(dǎo)和相關(guān)手續(xù)辦理，難以有效滿足大學(xué)生多樣化的就業(yè)需求，且高校現(xiàn)行的大學(xué)就業(yè)管理工作機(jī)制難以取得良好的就業(yè)管理效果。高校缺乏大量專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師，難以為大學(xué)生提供專業(yè)有效的就業(yè)指導(dǎo)，難以有效引導(dǎo)大學(xué)生提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，且難以為大學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，難以在短期內(nèi)有效提升大學(xué)生就業(yè)率[1]。對(duì)此，高校有必要基于自身的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)理念，深入考察新時(shí)期大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，構(gòu)建大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制。

二、大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建措施

1、對(duì)大學(xué)生就業(yè)理念進(jìn)行正確引導(dǎo)

高校要對(duì)大學(xué)生就業(yè)理念進(jìn)行正確引導(dǎo)，并促進(jìn)大學(xué)生增強(qiáng)自身的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，有效增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高校引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)平等觀念，并進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)觀念。高校要引導(dǎo)大學(xué)生深入了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并為大學(xué)生提供科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。高校要加強(qiáng)各部門的協(xié)作配合，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)構(gòu)建專業(yè)的指導(dǎo)部門，集中各類資源，有效增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)效果。另外，高校要注重增強(qiáng)大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2、對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新

高校要深入考察當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。高校要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)專業(yè)設(shè)置模式，基于社會(huì)需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)專業(yè)進(jìn)行科學(xué)設(shè)置。高校要注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在做好理論知識(shí)教學(xué)的前提下，拓寬實(shí)踐教學(xué)的具體途徑，采用多樣化的實(shí)踐教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。高校要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作，為大學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)的工作崗位，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中增強(qiáng)自身的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，有效增強(qiáng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3、強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查

高校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的深入調(diào)查，全面掌握畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)實(shí)際情況，深入了解當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的具體需求進(jìn)行準(zhǔn)確把握，為就業(yè)指導(dǎo)提供有價(jià)值的參考信息。要通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查研究，形成全面科學(xué)的調(diào)查報(bào)告，據(jù)此對(duì)大學(xué)就業(yè)管理工作進(jìn)行反思總結(jié)和優(yōu)化改進(jìn)，對(duì)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，有效契合就業(yè)市場(chǎng)需求，開展各專業(yè)的教學(xué)工作，并增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和針對(duì)性。

4、實(shí)施市場(chǎng)化就業(yè)管理

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校要實(shí)施市場(chǎng)化就業(yè)管理。高校要對(duì)現(xiàn)行就業(yè)管理工作機(jī)制進(jìn)行完善，為大學(xué)生提供科學(xué)的就業(yè)預(yù)測(cè)，并對(duì)就業(yè)基地進(jìn)行建設(shè)。高校要深入考察就業(yè)市場(chǎng)對(duì)各專業(yè)人才的具體需求，從整體上把握用人單位的人才需求層次和大致數(shù)量，增強(qiáng)專業(yè)招生的針對(duì)性和科學(xué)性，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，彰顯教學(xué)特色[2]。高校要基于就業(yè)導(dǎo)向，對(duì)就業(yè)基地進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建，致力于有效培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)用型人才的有效培養(yǎng)。高校要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位進(jìn)行合理鎖定，并優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，契合就業(yè)崗位需求增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5、建立健全就業(yè)導(dǎo)師制度

高校構(gòu)建大學(xué)就業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制，要建立健全就業(yè)導(dǎo)師制度，構(gòu)建專業(yè)的就業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，為學(xué)生就業(yè)提供科學(xué)有效的指導(dǎo)。就業(yè)導(dǎo)師要為大學(xué)生提供就業(yè)咨詢服務(wù)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)困惑提供有針對(duì)性的解答，并深入考察各專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，為各專業(yè)大學(xué)生提供切合可行的就業(yè)計(jì)劃方案，并實(shí)時(shí)糾正各專業(yè)大學(xué)生的錯(cuò)誤就業(yè)觀念，有效增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為有效保障就業(yè)導(dǎo)師制度的高效運(yùn)行，充分發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)師制度的作用，高校要注重加強(qiáng)對(duì)就業(yè)導(dǎo)師的科學(xué)管理和嚴(yán)格考核。高校要注重對(duì)就業(yè)導(dǎo)師的工作態(tài)度進(jìn)行考核。高校設(shè)置的就業(yè)管理部門要對(duì)各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，深入了解就業(yè)導(dǎo)師的實(shí)際工作態(tài)度和狀況，確保就業(yè)導(dǎo)師全身心地投入對(duì)各專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性。另外，高校要對(duì)就業(yè)導(dǎo)師實(shí)施績(jī)效考核，將就業(yè)導(dǎo)師的工作績(jī)效與其薪資待遇和職稱評(píng)定相掛鉤，形成對(duì)就業(yè)導(dǎo)師的有效激勵(lì)，有效促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)師增強(qiáng)工作積極性，盡心竭力地為各專業(yè)大學(xué)生提供正確科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，從整體上促進(jìn)大學(xué)就業(yè)管理工作水平實(shí)現(xiàn)大幅度提高[3]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)就業(yè)管理工作機(jī)制尚未成熟，難以為大學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，難以有效提升大學(xué)生就業(yè)率。對(duì)此，高校要通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)理念進(jìn)行正確引導(dǎo)、對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新、強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查、實(shí)施市場(chǎng)化就業(yè)管理、建立健全就業(yè)導(dǎo)師制度等措施構(gòu)建大學(xué)就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制，有效改善大學(xué)就業(yè)管理工作質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率實(shí)現(xiàn)大幅度提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]周文娟.當(dāng)前高校就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制探析[J].科教導(dǎo)刊，2015 （1）：177-178.

[2]杜娟.當(dāng)前高校就業(yè)管理工作創(chuàng)新機(jī)制探析[J].時(shí)代教育，2016 （21）：75-76.

[3]張貴英，張祎.新形勢(shì)下高校就業(yè)管理機(jī)制創(chuàng)新研究[J].管理學(xué)家，2014 （6）.

作者簡(jiǎn)介：王仲貴（1965.01.02）男，民族：漢族，籍貫：湖南省瀏陽(yáng)市，學(xué)歷：本科，研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，職稱：講師，單位：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院。