試論信息時(shí)代背景下的中小學(xué)圖書(shū)館管理

姚堯

摘要：在信息時(shí)代下，人們獲取信息與知識(shí)內(nèi)容的途徑越來(lái)越多樣化。作為中小學(xué)生獲取知識(shí)信息的傳統(tǒng)路徑，圖書(shū)館在其管理方面也需要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，積極創(chuàng)新管理理念與管理手段，才能有效達(dá)到提升中小學(xué)圖書(shū)館管理成效的目標(biāo)。基于此，本文將立足信息時(shí)代背景，重點(diǎn)針對(duì)信息時(shí)代下的中小學(xué)圖書(shū)館管理進(jìn)行簡(jiǎn)要分析研究。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;中小學(xué)圖書(shū)館;圖書(shū)館管理

引言：

在黨的十九大中，再次強(qiáng)調(diào)需要深入落實(shí)教育改革。而中小學(xué)圖書(shū)館作為廣大師生學(xué)習(xí)知識(shí)技能、開(kāi)拓眼界與知識(shí)面、提升自身核心素養(yǎng)的前沿陣地，面對(duì)信息時(shí)代下不斷增長(zhǎng)的海量信息數(shù)據(jù)以及多種多樣的數(shù)字媒體技術(shù)。需要盡快探尋出切實(shí)可行的中小學(xué)圖書(shū)館管理路徑，繼續(xù)優(yōu)化圖書(shū)館管理工作，才能使得中小學(xué)圖書(shū)館充分發(fā)揮自身應(yīng)有效用，并在新時(shí)期下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、信息時(shí)代下的中小學(xué)圖書(shū)館

信息時(shí)代下的中小學(xué)圖書(shū)館，除了需要繼續(xù)保留傳統(tǒng)的圖書(shū)館形式之外，其還需要在管理等各個(gè)方面，立足自身實(shí)際需求，堅(jiān)持以為廣大中小學(xué)生及教師提供優(yōu)質(zhì)圖書(shū)館服務(wù)為核心。積極采用各種先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)以及智能軟件設(shè)備，在有效借助強(qiáng)大的智能信息技術(shù)不斷擴(kuò)充中小學(xué)圖書(shū)館館藏資源的同時(shí)，可以有針對(duì)性地為師生提供高效、便捷、智能的圖書(shū)館服務(wù)。徹底突破傳統(tǒng)中小學(xué)圖書(shū)館及其管理工作受制于時(shí)間與空間的局限性，由此實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書(shū)館及其管理工作在信息時(shí)代下的長(zhǎng)效發(fā)展。

二、基于信息時(shí)代的中小學(xué)圖書(shū)館管理策略

（一）需優(yōu)化圖書(shū)館環(huán)境

在信息時(shí)代下，師生在中小學(xué)圖書(shū)館管理方面的需求也越來(lái)越多樣化。考慮到目前我國(guó)仍然有部分中小學(xué)校圖書(shū)館面積較小，館內(nèi)圖書(shū)、期刊等數(shù)量和種類(lèi)較為有限。因此本文認(rèn)為，基于信息時(shí)代下的中小學(xué)圖書(shū)館管理優(yōu)化，首先需要對(duì)整個(gè)圖書(shū)館及其管理環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化[1]。學(xué)校需要在結(jié)合自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大對(duì)圖書(shū)館管理的投入，包括對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)室、閱覽室等進(jìn)行改造、擴(kuò)建，不僅需要盡量擴(kuò)大圖書(shū)館面積，同時(shí)也需要注重增強(qiáng)圖書(shū)館的開(kāi)放性。積極采購(gòu)不同領(lǐng)域不同種類(lèi)的圖書(shū)、期刊等讀物，例如各學(xué)科的教輔參考書(shū)、科普讀物等，也需要將報(bào)紙、雜志以及其他電子圖書(shū)資源等加入其中，即同步開(kāi)展圖書(shū)館紙質(zhì)以及數(shù)字文獻(xiàn)資源的建設(shè)工作，進(jìn)一步豐富館藏資源。并根據(jù)館藏資源的內(nèi)容與類(lèi)型等進(jìn)行合理分類(lèi)后將其專門(mén)放置在對(duì)應(yīng)的區(qū)域中。此外，圖書(shū)館還需要保障教師與學(xué)生均可以有安靜、獨(dú)立的閱讀區(qū)域。在館內(nèi)的醒目位置處則需要清晰標(biāo)注書(shū)籍分類(lèi)標(biāo)示;各學(xué)校之間也可以積極加強(qiáng)圖書(shū)資源的交互共享，從而為廣大師生創(chuàng)造良好的圖書(shū)館環(huán)境。

（二）健全智能管理系統(tǒng)

在信息時(shí)代下，中小學(xué)圖書(shū)館管理中還需要管理人員有意識(shí)地引入各種現(xiàn)代化、信息化、智能化的管理技術(shù)，建立完善的圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)，通過(guò)充分發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)的優(yōu)勢(shì)效用，以達(dá)到全面提升中小學(xué)圖書(shū)館管理成效的目的。為此，中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)根據(jù)用戶的實(shí)際需求，對(duì)現(xiàn)有各項(xiàng)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)以及各類(lèi)知識(shí)信息庫(kù)，建立多元的館藏資源體系。同時(shí)中小學(xué)圖書(shū)館還可以通過(guò)靈活運(yùn)用二維碼與條形碼技術(shù)，利用相應(yīng)的智能掃碼設(shè)備對(duì)每一項(xiàng)館藏資源進(jìn)行及時(shí)錄入和跟蹤管理[2]。而通過(guò)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)等，對(duì)用戶的閱讀需求、閱讀習(xí)慣等進(jìn)行深入挖掘和統(tǒng)計(jì)分析，也有助于中小學(xué)圖書(shū)館更有針對(duì)性地為用戶提供其所需的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)館服務(wù)。在中小學(xué)圖書(shū)館前臺(tái)等位置處，則可以設(shè)置可觸信息檢索、查閱智能裝置。用戶通過(guò)直接觸摸屏幕進(jìn)入圖書(shū)館主頁(yè)面，在其中的檢索欄中鍵入關(guān)鍵字、書(shū)名或作者名等，便可以快速檢索出相應(yīng)的讀物，并對(duì)其閱讀狀態(tài)、現(xiàn)有數(shù)量等進(jìn)行在線查詢。考慮到部分人群有著特殊的閱讀需求，如存在閱讀障礙或是視力障礙人士，圖書(shū)館還需要專門(mén)為其配置相應(yīng)的讀物，并及時(shí)委派圖書(shū)館員為此類(lèi)用戶提供專項(xiàng)服務(wù)，使其可以更好地享受圖書(shū)館提供的圖書(shū)借閱等服務(wù)。

（三）培育優(yōu)秀管理人才

在信息時(shí)代下想要有效優(yōu)化中小學(xué)圖書(shū)館管理，還需要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館管理人員的培訓(xùn)力度，積極吸納和培育更多具有較高信息素養(yǎng)、專業(yè)技能與職業(yè)操守的高素質(zhì)專業(yè)圖書(shū)館管理人才[3]。一方面，針對(duì)當(dāng)前從事中小學(xué)圖書(shū)館管理工作的工作人員，需要定期組織其參加圖書(shū)館管理方面的培訓(xùn)教育，使其能夠不斷獲取最新的管理理念學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的管理技術(shù)手段，在與自身實(shí)際工作相結(jié)合下，有效提高圖書(shū)館管理成效。在條件允許情況下，中小學(xué)圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)積極從社會(huì)上招募一定具備熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力以及各種先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)和管理軟件，在圖書(shū)館管理方面具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)業(yè)務(wù)技能的優(yōu)秀人才，進(jìn)一步擴(kuò)充中小學(xué)圖書(shū)館管理管理人才隊(duì)伍，為深入落實(shí)中小學(xué)圖書(shū)館管理工作提供堅(jiān)實(shí)可靠的人才支持。另一方面，圖書(shū)館管理人員也應(yīng)當(dāng)積極樹(shù)立起主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，在及時(shí)對(duì)日常管理工作進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，用親切、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位用戶，認(rèn)真傾聽(tīng)用戶的需求以及反饋意見(jiàn)，并可以主動(dòng)根據(jù)用戶的實(shí)際需要為其提供相應(yīng)服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在信息時(shí)代下開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館管理工作時(shí)，管理人員需要充分結(jié)合時(shí)代發(fā)展背景以及圖書(shū)館具體管理要求，在主動(dòng)優(yōu)化圖書(shū)館環(huán)境的基礎(chǔ)上。通過(guò)靈活使用各種現(xiàn)代化、信息化、智能化的管理手段與管理方式，在主動(dòng)創(chuàng)新圖書(shū)館管理理念之余，加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)優(yōu)秀的圖書(shū)館管理人才的培育，不斷提升其業(yè)務(wù)能力與主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。從而使得中小學(xué)圖書(shū)館管理工作能夠真正得到深入落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉素忠.做一個(gè)“智慧型”的館員——信息時(shí)代背景下的中小學(xué)圖書(shū)館管理探究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4 （42）：186-187.

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