簡析新媒體時代對舞蹈編創教學的創新影響

吳曉龍，王丹汝

【摘 要】隨著我國科學技術與社會的不斷發展，新媒體時代的到來，使人們的生活與工作發生了巨大的改變，現如今人們對舞蹈藝術的追求越來越高，增加舞蹈藝術的展現方式，提高人們對舞蹈藝術的鑒賞水平，已經成為當下時代發展局勢。在這種背景下，傳統舞蹈編創教學觀念與教學方式難以滿足新時代人們發展的根本需求，因此，舞蹈編創教學應該牢牢把握新媒體時代的發展機遇，運用有效手段，實現舞蹈編創教學的創新與發展，才能促進舞蹈編創教學良性發展。由此可見，探究新媒體時代對舞蹈編創教學的創新影響具有十分重要的現實意義

【關鍵詞】新媒體時代;舞蹈編創教學;創新影響

中圖分類號：G42 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）16-0168-01

舞蹈編創教學為了適應當今社會發展的根本需求，滿足當下人們的審美標準，必須運用多元化的方式實現舞蹈編創教學的創新與發展，將新媒體作為載體，如借助互聯網、信息技術、微博、微信等多種方式，展開信息采集工作，了解當下人們的審美趨勢，并將信息采集所搜取的有效信息結合舞蹈編創教學，從根本上推動舞蹈編創教學的創新與改變，促進舞蹈編創教學的可持續發展。故此，本文主要以新媒體時代下舞蹈編創教學的現狀展開論述，進而分析新媒體技術對舞蹈編創教學的創新影響，以期促進舞蹈編創教學長遠發展。

一、新媒體時代下舞蹈編創教學的現狀

（一）傳統的舞蹈編創教學觀念

在新媒體時代下，舞蹈編創教學觀念已然沿用傳統的教學觀念意識，缺少教學觀念的更新，導致舞蹈編創教學過于守舊，僅憑借教師以往的教學經驗，難以體現舞蹈編創教學的創新性、科學性、系統性特點，從而忽略廣大人民自身感受與觀感需求[1]。大多數舞蹈編創教師常常將新媒體自身的優勢特點忽略掉，影響舞蹈編創教學的效果與質量，限制了舞蹈藝術的穩定發展。沒有充分利用新媒體技術實現教學的創新，從而導致教學質量與效果并不理想，難以發揮教學的真正作用，甚至對舞蹈藝術的發展提供錯誤方向。

（二）單一的舞蹈創作方式

舞蹈編創教學主要以豐富的理論知識與專業的技術水平進一步實現的，這也導致在新媒體時代下大多數教師在舞蹈創作中極易忽略新媒體技術的問題。教師只是單一的重視舞蹈表達形式，沒有充分思考新媒體技術的采用，降低舞蹈編創教學的質量與效果，從而導致廣大觀眾難以與舞蹈創作作品產生情感共鳴，無法了解舞蹈作品本身的真正意義，這也在一定程度上限制舞蹈編創教學的發展。

二、新媒體技術對舞蹈編創教學的創新影響

（一）傳統舞蹈編創教學的轉變

在新媒體時代下，舞蹈編創教學不應該將教學的重點僅限于專業技能的表演方面，應該滿足時代發展的潮流，充分了解廣大人民對舞蹈欣賞的根本要求與審美標準，進而根據當下舞蹈創作的發展方向，及時進行教學方面的調整。這就要求舞蹈編創教師應該主動學習與掌握新媒體技術手段，了解新媒體技術的優勢與作用，運用適當的方式實現舞蹈表現、舞蹈編排教學與新媒體技術的完美結合，提高教學的質量與舞蹈表演效果，吸引廣大觀眾的注意力[2]。舞蹈編創教師應該充分的掌握運用新媒體技術的方法，更新自身的教學觀念，將舞蹈編創教學的重點放在舞蹈技巧的表現與新媒體技術的融合上，進一步順應時代的發展趨勢。運用這種方法實現舞蹈編創教學的創新，推動學生新媒體技術的提高，促進舞蹈教學的良性發展。

與此同時，舞蹈編創教師在授課的過程中，應該合理利用新媒體技術，了解舞蹈表現的有利條件與自身缺點，掌握當下社會舞蹈潮流的發展方向，并根據舞蹈編創教學的實際情況進行有目的、有意識的教學調整，結合多元化的時尚因素豐富舞蹈編創教學的內容與方式，從而使舞蹈作品更加充滿生機與動力，才能發揮新媒體技術對舞蹈編創教學的影響作用。

（二）多元化的舞蹈編創教學方式

在新媒體時代下，要借助新媒體技術豐富舞蹈表現的形式與內容，使舞臺表現效果達到最佳。為此，應該將新媒體技術與舞蹈編創教學相互結合，使舞蹈表演在改變傳統專業技能展現的基礎上，實現舞蹈表演與新媒體技術的完美融合，增強舞臺表演效果與質量。

在舞蹈編創教學中，教師可以合理利用新媒體技術為教學提供必要支撐條件，發揮新媒體技術的優勢特點，了解當下廣大人民對舞蹈藝術的追求，實現舞蹈編創教學的系統化、具體化[3]，提高學生自身的新媒體技術，推動舞蹈教育的進一步發展。

三、結束語

綜上所述，在新媒體時代下，舞蹈編創教師應該充分認識新媒體技術的作用特點，了解當下舞蹈編創教學中存在的問題，將舞蹈編創教學結合新媒體技術，轉變傳統的教學理念，豐富舞蹈編創教學形式與教學內容，解決當下的實際問題，借助新媒體技術提高學生的藝術修養，推動舞蹈表演方式的創新與發展，以此吸引更多的觀眾欣賞舞蹈藝術，滿足觀眾的審美需求，發揮新媒體技術的教學作用，進一步促進舞蹈藝術的長足發展，為舞蹈編創學生打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 趙煒.新媒體時代對舞蹈編創教學的創新影響[J].大眾文藝，2018，No.442（16）：186-187.

[2] 李琪.師范生舞蹈編創課程的創新性教學探討[J].藝術科技，2017（4）.

[3] 管琳[1].舞蹈編導教學中學生創新思維的培養[J].北方音樂，2017（37）：175.