戲劇表演中形體動(dòng)作的訓(xùn)練方法研究

楊靜薇 張璐

【摘 要】作為一門歷史悠久的表演藝術(shù)，戲劇在表演過程中要求演員的形體和動(dòng)作都有著較高的水準(zhǔn)。區(qū)別于其他表演形式，對(duì)戲劇表演來說，形體動(dòng)作是一切高級(jí)表演技巧的基礎(chǔ)。形體動(dòng)作扎實(shí)的演員可以輕易地將觀眾的注意力吸引到表演上，進(jìn)而使表演的表現(xiàn)力得到極大的增強(qiáng)。因此，戲劇演員一定要明確地把握形體動(dòng)作的積極意義，通過更加科學(xué)有效的方法提升自己的形體動(dòng)作水準(zhǔn)。本文中，筆者將在探討形體動(dòng)作的積極意義的基礎(chǔ)上研究科學(xué)高效的訓(xùn)練手段。

【關(guān)鍵詞】戲劇;形體動(dòng)作;訓(xùn)練方法

中圖分類號(hào)：J80 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）16-0030-01

一個(gè)戲劇演員的基礎(chǔ)素養(yǎng)中，最主要的就是聲樂、臺(tái)詞、形體、表演四個(gè)因素。因此，形體因素對(duì)演員的表演能力的作用也就不言而喻了。在演員進(jìn)行表演的過程中，高超的形體水平能夠更淋漓盡致地體現(xiàn)戲劇人物的性格特點(diǎn)和形象特征，為表演賦予靈魂。而要提升自身的形體水平，首先要了解其重要性。

一、在戲劇表演中形體語言的重要性

（一）能為表演者發(fā)聲

在戲劇的表演中，如果表演者的形體水平不達(dá)標(biāo)，僅以聲樂、臺(tái)詞等的功力進(jìn)行表演，會(huì)讓表演沒有內(nèi)核和靈魂。戲劇演員的形體動(dòng)作不只是一種單純的動(dòng)作，同時(shí)還可以替表演者發(fā)聲，表現(xiàn)出表演者的思想感情。技藝精湛的藝術(shù)家能夠通過每一部分軀體，乃至每一塊肌肉的動(dòng)作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)角色的性格特點(diǎn)和思想感情。例如，表演者要表達(dá)焦躁的感情時(shí)，可以選擇用形體表達(dá)的方式展示角色的內(nèi)心。與臺(tái)詞、言語相比，形體動(dòng)作的表現(xiàn)力更加強(qiáng)大，能夠更加精準(zhǔn)、更加有力地傳達(dá)戲劇人物的情感。表演者選擇形體動(dòng)作，即使沒有聲音，卻更能幫助觀眾體會(huì)戲劇人物的內(nèi)心情感[1]。

（二）直接性最強(qiáng)

進(jìn)行戲劇表演時(shí)，表演者一般不會(huì)僅采用單一的方式進(jìn)行表演，將聲樂、臺(tái)詞、形體、表演等許多因素進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，增強(qiáng)表演的表現(xiàn)力。然而，如果要比較表現(xiàn)的直接性，形體動(dòng)作確實(shí)是四者中最強(qiáng)的。在表演進(jìn)行的過程中，觀眾首先接觸到的是表演者的形體動(dòng)作。如果表演者形體動(dòng)作水平較高，觀眾感受到的審美體驗(yàn)自然更上一層樓。表演者通過努力訓(xùn)練提升自己的形體動(dòng)作水平，可以在視覺上為觀眾帶來極強(qiáng)的審美愉悅，將戲劇中所包含的情節(jié)、沖突、感情等因素更為直觀地呈現(xiàn)給觀眾。

二、形體語言具體訓(xùn)練方法

（一）舞蹈訓(xùn)練法

戲劇演員想要使自己的形體動(dòng)作更加流暢、細(xì)節(jié)更加突出，舞蹈訓(xùn)練法或許會(huì)是一個(gè)十分奏效的方法。在舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，對(duì)于表演者的上半身，尤其是頭、胸、肩等部分的錘煉更為看重。這一點(diǎn)與戲劇的要求有著異曲同工之妙，即戲劇表演對(duì)演員上半身的形體水平的鍛煉也更加看重。實(shí)際上，戲劇和舞蹈對(duì)表演者形體要求的側(cè)重點(diǎn)不同，戲劇表演會(huì)更加看重表演者的控制能力，我們也不會(huì)要求一名喜劇表演者擁有與舞蹈表演者不相上下的柔韌性水平。但是，運(yùn)用舞蹈訓(xùn)練的方法對(duì)戲劇演員進(jìn)行訓(xùn)練，也可以有效地提升戲劇表演者的形體動(dòng)作水平，從而更加鮮明地表現(xiàn)戲劇的情節(jié)和人物情感。

（二）形體放松法

形體放松水平的操控能力對(duì)戲劇表演者來說也是一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。對(duì)戲劇表演者的表演來說，驅(qū)散身體上的緊繃，進(jìn)而使自己的身體逐漸松弛，放空自我。如果一個(gè)表演者能夠很好地放空自己，就能使形體動(dòng)作的表現(xiàn)力更上一層樓，進(jìn)入一種物我兩忘的境界。形體放松訓(xùn)練可以顯著地增強(qiáng)戲劇表演者對(duì)身體的控制力，進(jìn)而使表演者能夠在表演中更加淋漓盡致、更加充分地表現(xiàn)出人物復(fù)雜的心理感情，能為表演者表演水平的提升做出重要貢獻(xiàn)[2]。

（三）環(huán)境想象和沉浸訓(xùn)練

在對(duì)演員的形體動(dòng)作水平進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，我們可以利用訓(xùn)練場地內(nèi)的音響模擬各種環(huán)境，進(jìn)而對(duì)受訓(xùn)者的心理進(jìn)行潛移默化的暗示，進(jìn)而以合適的感情和動(dòng)作對(duì)這種心境進(jìn)行表現(xiàn)。在選擇訓(xùn)練的情境時(shí)，可以通過情感強(qiáng)烈、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的情境，例如害怕、擔(dān)憂、想念、憤怒、請(qǐng)教等一系列情境，要求受訓(xùn)者以形體動(dòng)作為載體表現(xiàn)這些復(fù)雜的情感。這樣訓(xùn)練能夠顯著提升表演者揣摩角色的心理感情，表現(xiàn)人物的能力。

（四）人物代入性模擬訓(xùn)練

在對(duì)戲劇人物進(jìn)行塑造時(shí)，演員應(yīng)根據(jù)劇本、人物性格特點(diǎn)以及表演情景，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物所固有的形象特征和心理感情。因此，在針對(duì)形體和動(dòng)作進(jìn)行鍛煉時(shí)，要對(duì)演員在表演過程中的沉浸感進(jìn)行著重的鍛煉，進(jìn)而提高表演者的表現(xiàn)能力以及對(duì)身體的控制能力。在進(jìn)行人物代入訓(xùn)練時(shí)還要揣摩人物的心理，進(jìn)入形神兼?zhèn)涞木辰纾瑢⑶楦泻蛣?dòng)作進(jìn)行有機(jī)融合。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，表演者能夠深入地了解到戲劇人物的情感，從而切實(shí)地增強(qiáng)其表現(xiàn)能力。

三、結(jié)束語

總之，在表演的過程中，形體動(dòng)作對(duì)表現(xiàn)情節(jié)和塑造人物有著十分重要的積極意義，是喜劇表演者十分重要的一門基礎(chǔ)素質(zhì)。因此，我們要通過舞蹈訓(xùn)練法、形體放松法、環(huán)境想象和沉浸訓(xùn)練、人物代入性模擬訓(xùn)練等方法進(jìn)行訓(xùn)練，提高演員的形體動(dòng)作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉樹春.戲劇表演專業(yè)形體教學(xué)探索——試談高職藝術(shù)院校戲劇表演專業(yè)形體教學(xué)改革[J].戲劇之家，2017（14）：189-190.

[2]孫麗萍，王建男.由“課堂到舞臺(tái)”——戲曲表演形體課程考核模式的改革與實(shí)踐[J].浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，v.16;No.62（02）：113-116.