基于Citespace的高職金融專業發展趨勢的可視化分析

孔濤

摘?要：以1999年至2018年中國知網（CNKI）數據庫中論文為數據基礎，以“金融專業+高職”為主題進行檢索，通過文獻統計分析方法結合可視化軟件Citespace，從發文作者、研究機構、關鍵詞共現等方面進行了可視化分析，旨在為開展相關研究提供借鑒。研究結果表明：發文作者和研究機構間比較分散，合作交流不夠緊密，研究成果學術水平和發文期刊質量上有待進一步提高。

關鍵詞：金融專業;高職;citespace;熱點趨勢

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.14.085

1?引言

我國第一篇發表的關于高職院校金融專業相關問題的文章是在1999年，上海第二工業大學的胡勝娟等發表的《金融與保險高職專業 產學結合的實踐與探索》掀開了高職院校金融專業領域研究的篇章，高職院校金融專業經過20年的發展歷程，在教學改革、人才培養、校企合作等方面都經歷了重大的發展演變。本文試圖以高職院校金融專業為研究視角，利用Citespace軟件給出最新的可視化分析結論，掌握國內學者在高職金融專業領域的研究深度與廣度，給予后來的研究者更多的指導與借鑒，學術界暫時還沒有學者運用此方法進行深入剖析，這是本文最重要的創新點和研究意義。

2?數據來源

本文選用中國知網（CNKI）數據庫收錄的學術論文。按照主題進行精確檢索，主題詞為“金融專業+高職” ，時間截至2018年12月31日，期刊類別為：全部，剔除不相關文獻及碩士博士論文等，共得到652篇學術論文，利用可視化軟件CiteSpace對數據進行格式轉換，并進行可視化分析。

3?研究現狀分析

3.1?高產作者分布

發文量的多少能夠反映出學者在該領域的研究能力，利用citespace軟件得到研究作者合作網絡圖譜（圖1），結果顯示，學者之間的合作不夠緊密，除了湖南網絡工程職業學院的趙明和鄧恩形成了小范圍的團隊外，其他學者間并沒有明顯的科研團隊，基本處于單打獨斗獨自研究的狀態，并沒有形成比較好的合作氛圍，因此學者之間的學術交叉融合，交流合作有待增強。

3.2?研究機構分布

利用Citespace對數據進行分析后，得到研究機構合作網絡圖譜（圖2），研究機構之間的合作關系很弱，幾乎沒有連接，完全處于各自游離的狀態。從研究機構的地域分布來看，也都較為分散，同一城市的機構之間也沒有什么交流，機構之間的協同合作有待加強。

通過高產作者所屬機構和前十名發文科研機構的比對情況來看，可以看出一個現象：機構高產但所屬作者薄弱，以浙江金融職業學院為例，發文量排名第一，共17篇文獻，但浙江金融學院中除發文量第一的作者董瑞麗發文5篇，其他作者均在5篇以下，僅發1篇的作者占50%以上。由此可見，高職金融專業研究無論從機構層面還是作者層面并沒有得到足夠的關注和深入的挖潛，它像一片未知的新大陸，有太多的新領域有待進一步探索。

4?前沿趨勢分析

利用軟件得到高職金融專業時區圖譜（圖3），按照詞頻排序統計，提取前10個重要關鍵詞，結果顯示互聯網金融、人才培養、教學實踐、校企合作、教學改革等關鍵詞出現的頻次最多，從出現的年份來看，“互聯網金融”首次出現較晚，為2014年，但是頻次較高達44次，自出現起四年多時間以來，已發表相關文獻66篇，是近年來研究領域最重要的熱點問題。“人才培養模式”、“實踐教學”、“校企合作”、“教學改革”等關鍵詞一直是高職金融專業研究的熱點，在承襲早期研究的基礎上，后續研究也不斷新穎化和多樣化的趨勢。

通過對高頻關鍵詞首次出現的年份、詞頻數量和年度發文量的綜合考量，可以看出關鍵詞共現圖譜大致可以分為3個發展方向，即教學改革、課程體系建設的方向、校企合作、工學結合育人的方向、互聯網金融、專業建設轉型的方向，這3個方向之間存在著既并列平行又相互包含的關系，反映了高職金融專業研究領域的熱點動向和發展程度。

5?結論

（1）在統計的文獻范圍內，二十年時間里僅發文652篇，表明對高職金融專業領域研究的關注度不夠，學科發展并沒有受到重視，且真正高水平的研究成果卻較少，在核心期刊中發文量僅為45篇，占比僅為69%，總體來看，在論文的水平和發表期刊的質量上還有待提升。

（2）高職金融專業領域研究機構和研究作者之間合作較少，強度較弱，沒有形成良好的科研團隊，不同地域的作者和機構間沒有任何交流，同一研究機構的不同作者間凝結力不夠。

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