大學生就業形勢分析及價值取向引導研究

摘 要：隨著中國高校教育的不斷發展，大學生的數量急劇增加，大學生的就業問題日益凸顯，大學生的就業難問題成為社會廣泛關注的話題。此外，隨著社會經濟發展以及產業結構的變化，大學生的就業價值取向也發生了變化，這也是影響大學生就業的重要因素。本文筆者首先討論了當前大學生的就業形勢，并且闡述了大學生就業價值取向特點，并在此基礎上提出了大學生價值取向引導的有效措施。

關鍵詞：大學生就業;就業形勢;價值取引導

近年來，隨著高等教育擴招工作的持續進行，高等教育已經由原來的精英教育轉化為大眾教育，大學生的數量日益增多，這就導致大學生的就業形勢更加嚴峻。除了社會因素之外，大學生的就業價值取向也是影響大學生就業的重要因素，它指的是大學生對未來就業的認知、定位、評價和選擇的一種傾向性態度。由于我國正處于經濟轉型的關鍵階段，大學生的就業價值取向也呈現了新的特點，需要高校、社會對大學生及時引導，才能更好地解決大學生就業的問題。

一、 當前大學生就業形勢現狀分析

當前大學生的就業形勢不容樂觀，由于高校擴招，大學生畢業人數逐年增加，就業壓力十分大。政府提出我國經濟也已經步入發展到新常態階段，這一階段的就業現狀主要呈現出三個特點：1. 服務業就業人數上升。截止到2015年，我國服務業占比已經達到46.6%，并且還有持續增長的趨勢，服務業吸納的就業人數更多。2. 結構性失業進一步加劇。我國就業市場上的失業類型表現主要是供需不平衡的失業和結構性失業。一方面，大學生供大于求，大學生就業超過了實際的社會企業的需求。另一方面，大學生掌握的技能與社會企業所需要的技能不相匹配，互聯網、云平臺、大數據等高科技人才出現大量崗位空缺，大學生不能適應新型高位的就業需求。3. 創新創業成為就業的新突破口。政府正在積極深化經濟體制改革，實施創新驅動發展戰略，政府鼓勵創業，并且通過實施簡政放權、簡化審批手續、放寬信貸標準來解決一系列的創業難問題，為大學生創新創業提供了良好的環境。

二、 大學生就業價值取向特點

（一） 逐利性與求穩性并存

受到功利主義和實用主義的影響，相比于計劃經濟體制時代，當代大學生擇業時更加淡化國家利益與社會利益，比較重視個人利益與當前利益。據調查，當前30%的同學在擇業時考慮的是“個人興趣和職業發展”，而50%的同學考慮的是個人待遇問題。大學生會優先選擇待遇較好且職業前景發展較好的行業，但是這些行業往往存在競爭壓力大、挑戰性強、穩定性較低的特點，這就與大學生的求穩心態產生了矛盾。許多大學生的就業理想單位還是國企和事業單位。這兩種心態在大學生的價值取向中同時存在。

（二） 就業期望值偏高與注重個人價值實現并存

當代大學生對就業形勢認識不是很清楚，由于學校和社會缺乏有效的引導，學生對就業形勢缺乏相關的認識，所以普遍存在就業期望值偏高的情況。一方面是希望得到較高的薪酬待遇;另一方面，渴望去一二線城市、沿海城市發展，排斥去三四線城市以及鄉鎮發展。大學生的就業期望值與用人單位的需求之間存在較大的偏差，這也是導致結構性失業的重要原因。此外，社會市場經濟的進一步發展，許多學生更加注重個人價值的實現，他們在就業時也比較注重職業與興趣的吻合度以及職業的發展前景。

三、 大學生價值取向引導措施

（一） 高校：加強就業指導，提高就業服務質量

就業指導和服務對促進大學生就業具有重要的意義，這是高校的基本職責和主要任務。高校需要做好以下三方面的工作：第一，高校需要對國家的就業政策進行相關宣傳和解讀，從而提高大學生對國家就業政策的認知能力，使學生明白就業是民生之本，國家出臺了一系列促進大學生就業的措施，優先保障大學生的就業。第二，高校要開設相關的就業課程，引導學生學習社會主義核心價值觀，樹立正確的就業觀念，并且引導學生完成就業目標的設定以及職業生涯的規劃，使學生牢牢樹立社會價值與個人價值統一的就業觀念。第三，高校要做好與社會企業的有效對接，積極給學生創造良好的實踐創新環境和平臺，建設就業信息服務平臺，通過校企合作來為大學生就業提供良好的機遇。

（二） 社會：完善社會保障體系，營造良好就業環境

社會保障體系是影響大學生就業價值取向的重要因素。當前大學生之所以會傾向于國企和事業單位，而不是選擇非公有制企業或者自主創業，就是因為非公有制企業的各項福利待遇以及保障體系不健全，自主創業的風險較高而保障措施不足。因此，國家和政府應該結合我國的國情，重視大學生就業問題，推動社會保障制度、戶籍制度、勞動人事制度等改革，并且制定引導大學生去西部和基層就業的獎勵措施，為大學生營造良好的就業環境。

（三） 大學生：積極轉變就業觀念，提高自我就業能力

當前我國社會經濟的一系列轉型給大學生就業帶來了許多機遇，同時也給他們帶來了更多的挑戰。大學生自身要積極轉變和更新就業觀念，科學分析自身情況的基礎上來確定自己的就業期望值，科學理性地進行職業生涯規劃。大學生還要提高自身的綜合素質，從而讓自己在就業擇業中更加具有優勢。大學生不僅要提高自己的專業知識，還要在職業技能、計算機、外語等多個方面發展和提升。此外，要積極參加社會實踐、實習，以此來提升自己的職業技能水平。

參考文獻：

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[2]嚴萌.新時代下大學生就業價值取向特點與引導[J].現代企業，2018（9）：102-103.

作者簡介：

王曉涵，云南省昆明市，昆明市西南林業大學。