【題目不能明確地表達出文章的論點。】
最具情懷的辭職信,“世界那么大,我想去看看”體現了女教師未泯的情懷和年輕的心靈。【沒有抓住材料的主體事件——女孩的辭職動因。】但生活不只有遠方的情懷,【“遠方的情懷”有些籠統,內容不夠明確。】還有身邊的責任。【這句話是關鍵,體現文章的論點,應圍繞此句展開論述。】只有甘于平凡,才能樂享人生。【最后一句話,與主體偏離。】
生活之于山水,清新自然;生活之于烈火,熱情奔放;【這兩句話與內容無關。】生活之于生活,清貧平凡。【“清貧”一詞與材料內容無關。】生活中,有令人悸動的瞬間,也有戎馬不羈愛自由的歲月,但生活更多的是它本身,充斥著無聊與平凡、責任與擔當。
胡適說過,“我睡時夢見生活是美人,我醒來時發現生活是責任。”責任,是一種職責和任務,是每個角色在社會中發揮的作用。它要求我們各司其職,學生要學習,教師要從教,軍人要保家衛國……【此處事例需要在材料豐富與語言表達上加以修改。】它使我們的社會井然有序,它一方面禁錮了個人的自由,另一方面,它成就了社會的自由。【“它”字使用過多。】
士不可以不弘毅,任重而道遠。【引用需加上引號,這句引用與后一句銜接不連貫。】正是有著經世濟民的情懷,【“情懷”不能明確地表達觀點。】儒家學者放下小我,慷慨發出“平天下的大我”。正是有著救亡圖存的信念,周恩來才會發出“為中華之崛起而讀書”的時代強音。【偏離觀點,混淆概念,“信念”與“責任”不同。】大到家國天下,小到職業操守,責任心都是不能缺少的。【這一句點題比較明確。】而我相信,這種責任的執行絕不是每天歌舞升平,有的只是日復一日的工作,須守得住無聊,守得住平凡。【這幾句用詞過于絕對,“歌舞升平”“只是”“無聊”用詞不準確。】如果人人都充斥著“詩和遠方”,【“充斥”大多為貶義。】無人從事生產,無人工作,那么世界將變得烏煙瘴氣,停滯不前。【反面論證有力,但結論卻偏離觀點。】
正因如此,執行責任是必不可少的。沒有社會的自由昌盛,何談個人的得失享受?【語言欠精準。】中學女教師的想法是浪漫的,卻也是自私的。她把人生的樂趣寄托在環球旅行上,卻沒有想過,行使一份責任,本身就是人生的樂趣,【及時回歸材料,沒有脫離材料內容,使論述有的放矢,但是材料的主體事件應該是“90后”女孩。】就像西塞羅所說:“充滿責任心的人,他的生活一定不會寂寞。”【名言內容應該調換,“寂寞”與觀點無關。】
責任心堅定而又甘于平凡的人,【不需要強調“平凡”。】他一定有著澄澈的內心,他的人生未必就真的無聊,可能平凡,但絕不平淡。責任就像警鐘一樣,鞭策著他前進,也鞭策著社會的進步。一個人的人生,也會因為平凡,而更顯厚重,因為責任,而更顯光輝。【這一段的語言需要略加修改,做到論證有力。】
生活總是在路上,我們應當揚起責任之帆,自由遠航。
問題診斷
這篇文章有值得肯定的地方:角度準確、思路清晰、結構緊湊。但文章的不足之處也十分明顯:一是題目偏離論點,導致立意不準確;二是用詞不夠精當,導致表達不明確;三是混淆概念,導致論證沒力度。
升格策略
針對文章存在的毛病,須在題目、遣詞造句等方面做好升級:一是改題目,明確文章論點,力求觀點明確;二是斟酌文章語言,用詞精準,語意明晰到位;三是添加論證方法,論證有力,有說服力。做好這三個方面,會使文章得到較大的提升。