自由表達，輕松創作

白曉春

文題再現

這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達吧。可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景;可以發揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以把自己關注的人和事寫進習作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。

大手導寫

一、內容上的自由

本次作文在素材選擇上，并不是固定的，而是自由的。就是說：可以選擇景色的內容，可以選擇事情的內容，可以寫關于動物的內容，也可以寫關于植物的內容……不管是什么內容，只要是自己喜歡的，熟悉的，給自己留下印象深刻的內容，都可以充當寫作素材。當然同一類別的內容，也要從自由出發，精選自己喜愛的內容。

看這位小朋友的內容：

在動物的王國里，我喜歡聰明伶俐的猴子，也喜歡溫柔可愛的小貓，其中我最喜歡的是歡蹦亂跳的小狗。

提起動物可謂多多，然而從自由選擇的空間與想法中出發，就得精準選擇自己熟悉而喜歡的內容了。所以小作者選擇了歡蹦亂跳的小狗。

二、形式上的自由

確定了自己寫作的內容，那么就可以思考表達形式的手法了。因為是自由的，所以，如果想描寫景物，可以托物言志，也可以借景抒情;想寫想象的作文，可以寫童話，可以寫寓言;想寫記敘文，可以順敘，可以倒敘，也可以插敘……當然最終還是要選擇自己擅長而喜歡的一種形式。

我們看這位小朋友在敘述中選擇了“倒敘”：

四年級五個班進行了一場足球循環賽，四·3班力克其他四個班，獲得了本次大賽的第一名。頓時操場上爆發出雷鳴般的掌聲，這掌聲經久不息……

讀罷這段文字，我們便知小作者采用的是記敘文的一種敘述方法——倒敘法。這種形式，給我們留下了遐想空間：怎么取勝的？取勝的過程容易嗎？