健康教育在小兒肺炎護理中的應用

尹紅云

（濟南市兒童醫院，山東 濟南 250022）

作為小兒時期較為常見的一類病癥，小兒肺炎對于新生兒健康產生著諸多不良影響。就小兒肺炎來說，其主要的發病機制為：患兒受病原體感染、吸入羊水或者油類、存在過敏性反應等等，主要臨床癥狀為：高熱、護理困難、呼吸快速、咳嗽以及肺部啰音等等。嬰幼兒一旦患有小兒肺炎，去過不能及時的進行診治，將會直接對患兒生命安全帶來一定的影響[1]。相關研究發現，在小兒肺炎患兒治療及護理過程中，將健康教育應用其中，可以顯著的改善患兒的預后結局?；诖?，本文重點對健康教育在小兒肺炎護理中的應用進行了探究，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在我院于2016年9月至2018年9月期間收治的小兒肺炎患兒中選取120例參與本次研究，患兒中男76例，女44例，年齡區間為1-7歲，平均年齡為（4.5±1.9）歲。所有患兒經診斷后均被確診為小兒肺炎，經家屬同意后參與本次研究，應用隨機數字法將其分為對照組和觀察組，每組各60例患兒。兩組患兒的一般臨床資料對比無明顯差異（P＞0.05），可以進行比較。

1.2 方法

兩組患兒均接受常規治療，主要包括抗生素治療、止咳平喘、營養支持等等。不同的是，對照組患者僅接受常規護理，觀察組患者在常規護理的基礎上將健康教育應用其中，具體方法如下：①基礎介紹。待患兒入院后，負責接待的醫護人員應主動的向患兒及其家屬進行自我介紹，同時將主治醫師以及相關醫護人員對患兒及其家屬進行介紹。此外，醫護人員應將小兒肺炎的基本癥狀、治療方法以及相關注意事項對患兒及其家屬進行告知，在于患兒及其家屬交流過程中，應保持足夠的耐心以及語氣平和，并在此為基礎與患者建立起良好的信任。②開展患兒家屬健康宣教。在患兒入院接受治療過程中，醫護人員應對患兒家屬開展必要的健康教育，其主要教育內容為：小兒護理工作重點以及相關注意事項。在開展健康宣教過程中，醫護人員應耐心的聽取并解決患兒家屬的疑惑，并以此來調動起患兒及其家屬配合治療的積極性[2]。③飲食健康指導。在小兒肺炎護理過程中，醫護人員應給予患兒必要的飲食健康指導，在患兒入院治療期間，醫護人員應保證患兒攝入食物的充足性與全面性，并結合患兒的飲食習慣來制定合理的飲食計劃。此外，醫護人員還應告知患兒家屬保證患兒飲食合理飲食結構的重要性，并以此來促進患兒早日康復。④預防指導。醫護人員在患兒入院治療過程中，也應對其進行預防指導。比如，應將經常洗手對于預防細菌感染的重要性、在肺炎高發期盡量減少外出次數及室外活動、保證家居環境清潔性、樹立正確的保健意識以及小兒肺炎誘因及預防等對患兒及其家屬進行告知。⑤心理護理干預。對于患有小兒肺炎的患兒而言，其在臨床治療過程中，不可避免的會出現緊張、煩躁等不良情緒狀態，給患兒的預后產生諸多不利的影響。因此，在實際的治療過程中，醫護人員還應主動與患兒進行交流和溝通，及時了解并解決患兒的不良心理狀態，同時將一些成功治療案例對患兒進行告知，幫助其樹立戰勝疾病的信心。

1.3 觀察指標

觀察兩組患兒住院時間、咳嗽次數、并發癥以及護理滿意度

1.4 統計學方法

研究中所涉及到的相關數據均使用SPSS21.0統計學軟件進行分析處理，計量資料采用（平均數±標準差）表示，檢驗方法為t，計數資料已百分率表示，檢驗方法為x2。組件數據對比P值＜0.05則說明差異具有統計學意義。

2 結 果

觀察組患兒的住院時間、咳嗽發生次數以及并發癥發生率明顯低于對照組患兒，在護理滿意度方面，觀察組數據明顯高于對照組，各項數據組間對比差異顯著，具有統計學意義（P＜0.05），詳見表1。

表1 兩組患兒護理結局對比

3 討 論

小兒肺炎作為兒科較為常見的一類疾病，其主要臨床癥狀為高熱、喘憋、食欲不振等等，一旦患兒出現這類癥狀，如果不能及時的進行診療，將會在較大程度上影響患兒的生命健康及生存質量[3]。相關研究發現，在小兒肺炎患兒入院接受治療過程中，除了要給予患兒必要的治療外，做好相應的護理工作也顯得尤為重要。本文對于120例小兒肺炎患兒進行了研究，隨機將其分為對照組和觀察組，對照組患兒應用常規護理，觀察組患兒在常規護理的基礎上將健康教育應用其中，研究結果表明，觀察組患兒的住院天數、咳嗽次數、護理滿意率以及并發癥發生率均優于對照組，各項數據間的對比差異具有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，將健康教育應用到小兒肺炎護理過程中，對于改善患兒預后，提升其治療依從性及護理滿意度方面有著非常顯著的效果，具有著極高的臨床應用及推廣價值。