大學(xué)生考研現(xiàn)狀與愿景分析

摘 要：本文通過調(diào)查濰坊學(xué)院學(xué)生考研的諸多情況，得出了較為科學(xué)的分析。調(diào)查表明，很多學(xué)生對于考研缺乏理性的認(rèn)識，不同群體對于考研的認(rèn)知不盡相同，這些都需要學(xué)校在學(xué)生工作中加以指導(dǎo)，才能更好促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展。

關(guān)鍵詞：考研;濰坊學(xué)院;考研現(xiàn)狀;愿景分析

一、 調(diào)查結(jié)果分析

（一） 濰坊學(xué)院考研意向調(diào)查表

2018年10月濰坊學(xué)院各年級考研意向統(tǒng)計表

由上圖可知，濰坊學(xué)院大學(xué)生二年級的考研意向最強(qiáng)，其次是一年級，四年級的考研意向最弱，這說明學(xué)生在一年級和二年級的時候就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的考研愿景，但是隨著學(xué)段的增加，考研意識也在不斷降低。

（二） 對于考研情況的了解度

通過調(diào)查分析可知，絕大多數(shù)學(xué)生對于考研缺乏足夠的了解，67%的學(xué)生表示只是大概了解考研的相關(guān)內(nèi)容，并沒有全面充分的了解，甚至有28%的學(xué)生表示完全不懂;其中對于考研較為了解的比例僅為5%。

（三） 選擇考研的原因

通過以上調(diào)查可以初步分析，一半以上的學(xué)生認(rèn)為考研可以更好的成就自我，實現(xiàn)未來的發(fā)展，擁有的研究生學(xué)歷后，層級更高，也能夠找到更好的工作。79%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)很難，所以才想通過考研來作為一個緩沖，進(jìn)而實現(xiàn)更好的就業(yè)。

二、 濰坊學(xué)院大學(xué)生考研的現(xiàn)狀分析

通過以上數(shù)據(jù)可知，濰坊學(xué)院的大學(xué)生對于考研有著各種不同的認(rèn)識，準(zhǔn)備的時間、程度和對考研的愿景也不盡相同。總體來說，存在著以下問題。

（一） 對于考研缺乏理性的認(rèn)識

很多學(xué)生對于考研缺乏理性的認(rèn)識，很大一部分原因在于緩解就業(yè)壓力，多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為目前找到滿意的對口專業(yè)比較困難，因此為了謀求更好的工作，他們往往把考研當(dāng)作一個跳板，希望以此來提升自己的學(xué)歷，未來謀求更好的發(fā)展。部分同學(xué)甚至存在跟風(fēng)、盲從的現(xiàn)狀，對于自己未來的發(fā)展缺乏規(guī)劃，看見別人考研自己也隨大流去報名考試。

（二） 考研意愿分布不均衡

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，濰坊學(xué)院的學(xué)生對于考研的熱情隨著年級升高有降低的趨勢，在新入學(xué)的一年級產(chǎn)生了動機(jī)，二年級學(xué)生對于考研的愿望最為強(qiáng)烈，到了三年級明顯下降，四年級的學(xué)生愿望最低。理工科學(xué)生想考研的人數(shù)遠(yuǎn)超過文科專業(yè)的學(xué)生;女生想要考研的人數(shù)遠(yuǎn)超過男生人數(shù)。這些都表明了不同專業(yè)類型、不同性別和不同年級的學(xué)生都有各自的思考，在每個階段可能會對考研產(chǎn)生不同的認(rèn)識。

（三） 對于考研的了解度不全面

由以上調(diào)查可知，被調(diào)查學(xué)生對于考研缺乏全面的了解，認(rèn)為非常了解的學(xué)生比例極低，大多數(shù)學(xué)生只是大概了解考研的相關(guān)內(nèi)容，有的學(xué)生甚至完全不懂。這表明很多學(xué)生對于考研有跟風(fēng)、盲目的現(xiàn)象，缺乏全面充分的了解，這種一知半解、亦步亦趨的現(xiàn)象很難讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的動力去參與其中，在這種情況下難免會降低成功率。

（四） 對于未來發(fā)展缺乏清晰認(rèn)識

分析可知，很多學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)對口的工作不好找，或者找不到非常滿意的工作，這些同學(xué)占50%以上，這說明大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題也是比較嚴(yán)峻的。在這種情況下，很多學(xué)生認(rèn)為找不到對口工作就先暫時找其他工作替代，或者只有找到滿意的對口工作才就業(yè)，或者找不到工作再參加考研。這些都表明學(xué)生對于未來的發(fā)展還不夠清晰，沒有樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”的認(rèn)識，或者將考研當(dāng)作備選，對于激烈的社會競爭缺乏深刻認(rèn)識。

三、 對于大學(xué)生考研的對策和建議

（一） 學(xué)校加大對于考研的策略指導(dǎo)

濰坊學(xué)院的同學(xué)對于考研總體有較為強(qiáng)烈的愿望，但以上存在的種種問題需要加以重視，學(xué)校可以改進(jìn)現(xiàn)有的信息發(fā)布方式，加大對于學(xué)生關(guān)于考研知識的培訓(xùn)和教育，定期舉辦講座和論壇，改變他們盲目跟風(fēng)的狀態(tài)，使其能夠結(jié)合自己實際情況有選擇的選擇未來發(fā)展方向。通過營造濃厚的考研氛圍，為有意愿的學(xué)生提供良好的平臺和環(huán)境，增強(qiáng)他們應(yīng)對挑戰(zhàn)的信心。

（二） 針對不同群體調(diào)整方針政策

針對該學(xué)院男生和文科生考研意愿不強(qiáng)的現(xiàn)狀，可以因材施教，有的放矢的找出問題癥結(jié)所在，對于其中存在的普遍問題進(jìn)行解決，增加他們考研的動力，并為他們考研提供各種幫助指導(dǎo)。讓學(xué)生全面了解最新的考研動態(tài)，從而對自己是否選擇考研得出理性的判斷。通過這種方式可以打消一些顧慮，能夠真正對于未來發(fā)展做出科學(xué)的規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建芳.淺談考研相關(guān)的幾個問題[J].考試周刊，2013（8）.

[2]王萍.“考研熱”現(xiàn)象探析及引導(dǎo)[J].科教導(dǎo)刊，2013（33）.

作者簡介：

陳家璇，山東省濰坊市，山東省濰坊市濰坊學(xué)院。