情真意切，動人心弦

“感人心者，莫先乎情。”記敘文寫作中，切忌矯揉造作，無病呻吟，而要飽含感情，感染讀者，引起共鳴。那么，我們在寫記敘文時，怎樣才能做到情感真摯、引起讀者共鳴呢？

一、取材真實，抒寫真情

葉圣陶先生說過：“作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話，不說空話，不說套話。”只有用真情實感寫出來的文章才會有感染力。記敘文寫作，首先要求取材真實，不可胡編亂造。在進行藝術加工時，也應合情合理。那么，真實的素材從何而來？當然來源于生活，要善于從生活中找素材，選擇那些曾經經歷的或者最熟悉的情感素材來寫，這就需要我們平時多觀察生活，感悟生活，捕捉動情點。來看這位同學寫的以“感動”為題的習作片段：

媽媽是個平凡而又偉大的人。她是一個賣菜的小販，平時很早就會收攤回家。可那天晚上七點了，還不見媽媽身影。外面下著大雨，我極不放心地找到菜市場，只見媽媽在大雨中站著，顯得疲憊不堪。原來，媽媽白天賣菜時，無意間撿到一個錢包，她想那丟錢的人一定很著急，于是一直在原地等待失主。我被眼前的情景感動了，決定和媽媽一起等。直到天亮時，才看見一個黑影漸漸走近，一問才知道，她就是失主。

為了顯示媽媽的偉大，就一定要讓媽媽淋雨，一定要讓媽媽在風雨中站一個晚上嗎？所以，此文段的問題屬于取材不真實，自然也就無抒發真情，不能打動讀者，更別說引起共鳴了。

二、借助載體，引人共鳴

一篇文章要想打動人，就需要有一個載體，換言之，就是要找準淚點。人的情感大多與相關的人、事、物有著密切關系，特別是某種情感的爆發，往往有其特定“觸發點”或“動情物”，它可能是一個人或物，也可能是一句話或一個動作等，這些便是文章的淚點，也是最容易感動讀者、引起共鳴的地方。寫作時，要善于抓住這些觸發情感波瀾的“點”與“物”。如《背影》中父親的“背影”，《項脊軒志》中的“亭亭如蓋”的“枇杷樹”，《我與地壇》中母親的“呼喚”。再如習作《爺爺的拐杖》中的這一片段：

幾年過去了，爺爺的那根拐杖安靜地立在墻角，但我知道，爺爺再也不會握起它了。窗外的香樟樹又長出了綠葉。那根往日我怕得不行的高大有力的拐杖，現在看著卻是那么短小。眼淚隨著思緒慢慢凝聚、滴下，濺落成一團水漬，倒映著窗外香樟樹搖曳的身影，陽光靜悄悄地灑落在那根陳舊斑駁的梨木拐杖上。

此文段在刻畫爺爺的形象時，抓住了“拐杖”這個載體，讓我們感受到了爺爺的年邁與嚴厲，也感受到了物是人非給人帶來的悲痛。

三、描寫細節，動人心弦

列夫·托爾斯泰曾說：“藝術起源于至微。”“至微”，就是那些能體現人情美、人性美，能夠動人心弦、打動讀者的細節。寫作時，一些同學敘事往往會流于形式，蜻蜓點水，缺乏生動的細節描寫，殊不知，成功的細節描寫能達到“一瞬傳情、一目傳神”的效果。好文章之所以能動人肺腑，精彩的細節描寫功不可沒。那細節體現在哪里呢？可以是一次回眸、一抹笑容、一場沖突、一個轉身，等等。在刻畫人物形象、表達真情實感時，就需要把握細節，著力描寫，以便于讀者眼前能浮現出文字中的畫面，能真切、深刻地感受到筆端流淌的細膩情感，從而讓讀者與作者產生情感上的共鳴。例如朱自清《背影》中的片段：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

此文段是細節描寫的經典片段。作者通過對父親的衣著、動作的細致描寫，刻畫出一個令人感動的背影，體現出了一位父親對兒子的深沉的愛，讀后讓人為之動容。

四、抒情議論，點染升華

寫人敘事的記敘文，若能在敘述、描寫后適當地抒情、議論，既可以使細節得到點化，又能起到渲染情感、升華主題的作用，同時收到畫龍點睛、震撼人心的藝術效果。當然，也可以在敘事、描寫的過程中穿插抒情、議論。值得注意的是，在記敘文中，只可適當地進行抒情、議論，否則就是喧賓奪主、畫蛇添足了。來看作文《守望》中的精彩片段：

端詳母親，幾縷花白的發絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親身為一個鄉下婦女，雖然沒有受過多少教育，但是她那直白的話語中卻孕育著對我濃濃的關愛和深深的期待。

作者在記敘描寫之后，恰到好處地進行了抒情議論，起到了畫龍點睛的作用，將母愛表現得淋漓盡致，也讓讀者感同身受，體會到了人類永恒的情感——母愛。