四川農業大學不同性別學生體質差異分析
——以雅安校區為例

□ 王健坤 柳常青 蔣暢（四川農業大學體育學院 四川 雅安 625000）

“要改善全民體育素質，必須從學校體育入手。”大學生體質持續走低，一方面因身心內在發展規律，另一方面受體育社會風氣不足，缺乏體育鍛煉的大環境和個人生活習慣的影響及學校監督管理制度的匱乏。面臨體質下滑的危機狀態，需要樹立全面發展的素質教育思想，實施有針對性的教學，完善課程體系。而大學生作為人才來源的主要群體，是未來中國在世界競爭的中流砥柱，高校教育不僅要抓好智育，重視德育，更應該加強素質教育，培養學生對體育的熱愛和對社會的適應能力，使諸方面教育優勢互補，共同發展，促進學生的全面發展和健康成長。而不同專業、不同地域的學生體質情況也必然表現出差異性，因此，研究大學生體質差異的問題并分析其原因將為改善大學生 “體質下滑”現象提供一定的參考。四川農業大學作為一所“211工程”與雙一流農林類院校，其專業設置較普通高校具有一定特點，并擁有一校三區分別為雅安校區、成都校區與都江堰校區。四川農業大學針對學生體質狀況下滑問題做出了一系列改革，大力開展各類體育文化節等體育競賽，豐富大學生課下的體育生活生活，鼓勵學生規范生活習慣，將操場作為朋友，讓更多的學生參與到體育運動中來。三校區也有著自己獨特的發展思路，雅安校區為做大做強、成都校區做特做優、都江堰校區做實做精。因此，以四川農業大學為例研究高校學生體質差異問題具有一定的普及性。

1、研究對象及方法

1.1、研究對象

四川農業大學雅安校區非體育專業學生外全體學生。對比不同年紀，不同性別在《國家學生體質健康標準》測試中所表現出的差異性。以排除缺考考生的無效成績。

1.2、研究方法

（1）文獻法。

通過中國知網，萬方，學校圖書館等媒介通過對關鍵詞搜索查找文獻，并對其進行分類，總結和整理。

（2）數理統計法。

對四川農業大學雅安校區學生在近三年 《國家學生體質健康標準》中所取得的成績并計算學生在每一項測試中的平均成績，觀察不同年紀不同性別所表現出的差異性。

2、四川農業大學學生體質現狀

分析四川農業大學雅安校區近三年學生在 《國家學生體質健康標準》測試中的數據，并根據《國家學生體質健康標準》評分細則對數據進行統計分析。

表1 四川農業大學雅安校區男生體測成績平均值

表2 四川農業大學雅安校區女生體測成績平均值

2.2、肺活量測試所表現出的差異性

如表1、2所示，四川農業大學雅安校區大一到大四男生肺活量水平隨著年級的增長整體呈現下降趨勢，反映出男生肺活量水平隨年級的增長而下降。而女生在肺活量水平測試中的水平受年級變化影響較小，整體呈現較為穩定的趨勢。反映出女生肺活量水平不隨年級變化而產生較大改變。由此可見四川農業大學男生肺活量較女生下降幅度更大。

2.2、50m跑測試中所表現出的差異性

如表2所示，四川農業大學雅安校區男生在五十米跑測試中時間隨年級的上升呈現上升趨勢，反映出男生的速度素質受年級影響較大，呈現逐年下降的趨勢。而女生在50m跑測試中時間隨年級的增長呈現下降趨勢，反映出女生的速度素質呈現上升趨勢，與男生相反。

2.3、坐位體前屈測試中所表現出的差異性

如表2所示，四川農業大學大一到大四男生坐位體前屈成績距離隨年級的增加而縮短，女生的坐位體前屈成績隨年級增加而增加，由此可見男生的柔韌素質隨年級的增加而下降，而女生的柔韌素質隨年級的增加而上升。

2.4、立定跳測試所體現的差異性

由表可見，四川農業大學雅安校區男生在立定跳項目中，大一到大四整體呈上升趨勢，在大三年級素質最好，因此四川農業大學男生爆發力素質隨年級增長而加強。四川農業大學雅安校區女生在立定跳項目中，大一到大四整體趨于穩定，其中大四年級素質最好，相比較而言，在立定跳素質測試中，女生比男生更加穩定，男生比女生素質有所提高。

2.5、耐力跑測試所體現的差異性

由表可見，四川農業大學雅安校區男生在耐力跑項目中，大一到大四整體呈下降趨勢，其中大二至大三年級下降最為明顯，可以反映出四川農業大學男生耐力素質在四年中呈現下滑狀態。四川農業大學雅安校區女生在耐力跑項目中，大一到大四基本趨于穩定，其中大二年級耐力有所增高，相比較而言，在耐力素質測試中，女生比男生更加穩定。

3、學生身體素質出現差異的因素

3.1、學生缺乏自主鍛煉意識

現今大學生普遍擁有較高的生活水平，習慣了嬌生慣養的生活，對家庭產生較強的依賴感，缺乏對自己的責任心，在生活中產生貪圖享樂的心理。從而在面對體育活動時也會表現出缺乏意志力，怕苦怕累，逃避體育運動的現象。通過調查，也可得出，男生女生在鍛煉方式和鍛煉的意識上有所不同，男生自主意識差，不喜歡跑步等鍛煉方式，更傾向于籃球、足球等鍛煉方式，這種鍛煉方式更加促進速度、爆發力以及力量上的鍛煉，對于體力、耐力上的鍛煉不太顯著，這也是導致男生在肺活量、耐力跑上面素質下滑，相反在50m跑、立定跳的項目測試中呈現上升趨勢；和男生的鍛煉方式相比，女生更傾向于慢跑的鍛煉方式，是因為她們認為慢跑更有利于減肥，這也符合女生各項測試均沒有明顯下滑現象，而耐力跑項目更是有些上升趨勢。從新一期畢業生就業意向調查中看，更多的學生傾向從事與網絡相關的事業，由此可見新媒體對學生日常生活造成了巨大的影響，加之繁重的學業壓力，更加使學生容易忽略體育鍛煉對身體的影響，造成鍛煉意識的缺乏。

3.2、體育課時少

四川農業大學是一所農林類院校，農業科技為學校的特色學科，同時也是多學科協調發展的國家“211”工程、雙一流院校，涵蓋了十多個學科門類。其中雖然包含了體育學院，為改善學生體質狀況作了大量工作，但是依舊存在非體育專業學生體育課時少，課時安排不合理的現象。這無疑成為影響學生體質狀況的一大阻力。

3.3、獨特的環境特點

四川農業大學雅安校區位于四川省雅安市，有著雨城的稱號。雅安的西側，是被譽為世界屋脊的青藏高原，東面則是四川盆地。雅安處于這兩種差異巨大的地貌環境之間，常受高原下沉氣流和盆地暖濕氣流的交互影響。這樣獨特的地理位置致使雅安長期處于陰雨環境之中，為學生外出鍛煉造成了一定的影響，也是雅安校區學生耐力素質較差不可忽視的原因之一。

3.4、男女生鍛煉時間差異較大

在本次統計中發展，男生在各個項目中運動成績均出現下降情況，而女生在耐力項目和柔韌項目中身體素質呈現上升趨勢。男生在進行體育鍛煉時往往進行團體項目的鍛煉，如三大球運動，而女生則更多的采取個人鍛煉的方式如跑步等。這在一定程度上導致男生鍛煉的時間長于女生鍛煉的時間。但強度和持續運動的時間往往少于女生。因此男生爆發力素質較女生更穩定而女生耐力素質與柔韌素質較男生而言更加出色。

4、應對學生體質差異的對策

4.1、改善教育觀念

增加體育課的學時，重視學生的體育教育。貫徹素質教育理念重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。同時根據學生在《國家學生體質健康標準》測試中成績表現出的差異性，細化體育課程內容。如在學生耐力素質普遍較差的雅安校區增設長跑在田徑課中的比重，在學生爆發力較弱的溫江校區中增設短跑、跳遠等課程的比重。同時在體育課中增添更多趣味性的項目，讓學生在參與體育活動時有更多的選擇性，增加學生參與體育課的興趣。

4.2、增加學校體育教師數量

體育教師是學生參與體育活動的引導者，為了更好的滿足學生科學鍛煉的需求，學校應增加溫江校區和都江堰校區體育教師的數量，減輕體育教學的負擔和壓力。有助于開展各校區間的體育活動及訓練，滿足學生各類體育項目的指導需求，豐富學生的課外體育活動，以便于協調開展學校已有的各類體育競賽活動如專業杯籃球賽，專業杯足球賽，網球邀請賽與各個學院的運動會等。

4.3、規范學生的飲食、作息習慣

改善學生體質的薄弱環節只依靠體育課程的改革和體育教師的努力還遠遠不夠。中國奧林匹克運動的先驅張伯苓也曾說：“教育里沒有了體育，教育就不完全。”體育運動不僅能夠強身健體，而且處處體現著德育的功能。體育既是素質教育的重要內容，又可以通過育體進而全面育人。“三分靠訓練，七分靠飲食”，科學的飲食對學生參與運動訓練有著至關重要的作用。美國運動醫學會認為一個理想的訓練計劃中，應該同時包括科學規律的運動于科學的飲食。一般成年人每日攝入卡路里含量至少要達到1200kcal，且應攝入適當的蛋白質、糖類等營養素。因此，一味的訓練而忽略飲食的作用對于改善學生體質而言無異于竭澤而漁。規律的生活作息同樣對改善學生體質起到至關重要的作用，因此改善學生的飲食習慣與作息習慣對于改善學生的體質也十分重要。

4.4、提高學生自主參與體育的興趣

積極開展各類體育文化節和體育賽事，通過大型的體育活動引導良好的體育風氣，推動更多的學生積極參與到運動中來。因此，教學中能否激發學生的興趣，提高學生的記憶效果.無疑是教學成敗的關鍵。

大力扶持學校的各種體育社團，增加學校體育社團的種類，并分配給專業的老師管理，通過社團內開設的訓練活動滿足學生參與體育鍛煉的意向，增加社團的活動次數，提高社團的活動質量，避免社團活動無新意，學生對社團活動提不起興趣的情況。

5、結論

四川農業大學雖然成立了大學生體育服務與指導中心，積極開展各類體育文化節，并使活動逐步的規范化，有序化但學生體質依舊存在明顯的下滑的趨勢并在三校區間存在差異性。且不同年級之間和男女生之間存在明顯差異。