三亞市高校籃球裁判社團發(fā)展現(xiàn)狀

葛耀

摘? 要：籃球裁判是開展大學校園籃球活動的關(guān)鍵，高校籃球裁判社團對籃球裁判培養(yǎng)起著重要的作用。通過對三亞市高校籃球裁判社團的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)籃球裁判社團宗旨鮮明、組織健全，但影響力不夠;指導教師專業(yè)能力強，但精力有限;裁判社團小而精，但會員流失率較高;裁判社團培訓工作細致，但實效性差;裁判社團參加社會服務(wù)機會多，但參與人數(shù)有限;裁判社團活動經(jīng)費匱乏，募集渠道少。建議擴大裁判社團宣傳，逐步提高社團影響力;提高指導教師參與培訓的信息量;端正會員參與動機，增強會員歸屬感;提高會員培訓的參與率，鼓勵多參加高水平培訓;主動參加校外籃球賽進行歷練，增加與高水平裁判的交流;多元化募集裁判社團活動經(jīng)費。

關(guān)鍵詞：高校籃球裁判社團? 發(fā)展? 三亞市

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0148-02

籃球是大學校園喜聞樂見的運動項目之一，籃球裁判是開展大學校園籃球活動的關(guān)鍵，也是校園籃球競賽開展的重要保障因素之一。當前大學校園籃球活動開展存在重比賽輕裁判培養(yǎng)的現(xiàn)象，嚴重影響了大學校園籃球活動的質(zhì)量。籃球裁判社團是高校裁判培養(yǎng)的組織之一，對籃球裁判培養(yǎng)起著重要的作用。本文通過對三亞市三所高校籃球裁判社團的調(diào)查，分析籃球裁判社團發(fā)展中的問題，為高校籃球裁判的培養(yǎng)提出建議，促進高校籃球裁判的培養(yǎng)。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以三亞市三所高校籃球裁判社團的發(fā)展為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱有關(guān)高校籃球活動開展、高校籃球裁判社團（協(xié)會）、高校籃球裁判培養(yǎng)的相關(guān)文獻為本文研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對三亞市三所高校三亞學院、海南熱帶海洋學院（以下簡稱“熱海院”）、三亞航空旅游職業(yè)學院（以下簡稱“海航學院”）籃球裁判社團進行調(diào)查，了解籃球裁判發(fā)展現(xiàn)狀。共發(fā)放問卷115份，回收115份，其中有效問卷達到113份。

1.2.3 訪談法

對三亞市三所高校籃球裁判社團的指導老師、裁判社團負責人進行訪談，深度了解籃球裁判社團的發(fā)展存在的問題。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計。

2? 結(jié)果與分析

2.1 三亞市籃球裁判社團宗旨鮮明、組織健全但影響力不夠

三亞學院裁判社團于2009年學校舉辦籃球俱樂部聯(lián)賽（UCBA）時，由熱愛籃球裁判的學生自發(fā)成立了UCBA裁判團，后更名為三亞學院籃球裁判團，是一個非官方的自發(fā)性自治社團。旨在服務(wù)三亞學院校園籃球活動和三亞市全民健身籃球活動。裁判團組織和規(guī)章制度健全，建有微信公眾號：籃球裁判團。目前有學生會員48人，會員為全校各年級學生。海南熱帶海洋學院籃球裁判協(xié)會正式成立于2015年，掛靠體育學院，旨在服務(wù)熱海院校園籃球活動和三亞市全民健身籃球活動。目前有學生會員59人，會員由體育學院學生組成。組織和規(guī)章制度健全，建有微信公眾號：海南熱帶海洋學院籃球裁判協(xié)會。三亞航空旅游職業(yè)學院籃球裁判組織隸屬于學校體育部，骨干由學校體育部干部組成，有比賽時臨時招募會員，組建籃球裁判隊伍，旨在服務(wù)海航學院校園籃球活動。

2.2 三亞市籃球裁判社團指導教師專業(yè)能力強，但精力有限

學生裁判社團的發(fā)展依賴于指導老師的專業(yè)能力和師德素養(yǎng)。三所高校裁判社團的三位指導老師均為籃球?qū)I(yè)教師、籃球一級裁判，年富力強，而且長期服務(wù)海南省各項籃球賽，專業(yè)能力較強。雖然指導教師能定期對裁判社團進行培訓和現(xiàn)場指導，但平時工作任務(wù)繁重，參與的次數(shù)有限。

2.3 三亞市籃球裁判社團小而精，但會員流失率較高

三所高校裁判社團負責人為學校裁判骨干，三亞學院和熱海院由大三年級學長擔任，海航學院由校學生會體育部干部擔任。目前三亞學院籃球裁判社團有會員48人，男生裁判18人、女生裁判2人、記錄臺人員28人，擁有裁判等級證書的3人;熱海院籃球裁判協(xié)會有會員59人，男生裁判46人、女生裁判13人，擁有裁判等級證書的3人;海航學院裁判組織有骨干會員6人，男生裁判4人、記錄臺人員2人。可見三所高校籃球裁判社團規(guī)模較小，相比較而言熱海院裁判力量實力較強。每年秋季學期新生開學時會組織一次招新，從裁判社團學生參與動機來看，59.29%的學生憑著濃厚的興趣進入社團，26.55%的學生抱著試一試的態(tài)度，8.85%的學生強制入會，1.41%的學生與朋友一起入會。每年裁判社團會員流失率比較高，能達到18%，究其原因，三亞學院裁判會員主要來自各個學院，大部分會員為非體育專業(yè)學生，這部分學生因為天賦和素質(zhì)達不到裁判的要求而被淘汰，還有部分學生對裁判沒有進一步的學習欲望;熱海院會員全部來自于體育學院，雖然裁判學習有助于提高其專業(yè)技能，但一部分學生因為工作不積極、學習態(tài)度較差而被淘汰。

2.4 三亞市籃球裁判社團培訓工作細致，但實效性差

裁判培訓是提高裁判水平的重要途徑，裁判培訓工作質(zhì)量的好壞直接影響裁判水平的提高。三亞學院和熱海院裁判培訓常態(tài)化，每周1～2次;海航學院在學校籃球聯(lián)賽前集中培訓幾次。三亞學院和熱海院裁判培訓工作由指導教師指導，具體培訓工作由裁判社團培訓部負責組織與實施，均制訂有培訓計劃。指導教師每月定期培訓1次，其余時間由裁判社團負責人進行培訓。培訓工作在課外時間進行，而每次培訓會都有部分會員由于有其它事情不能參加，總體上來看培訓學生參與率在69.91%左右，所以裁判培訓工作實效性不高。從培訓內(nèi)容來看，理論知識有籃球規(guī)則和籃球裁判法，實踐內(nèi)容有籃球裁判法、體能訓練和臨場執(zhí)裁技巧。從培訓方式來看，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，理論教學采用課堂講授和視頻教學，臨場實踐教學采用講授和案例教學。近年來，隨著海南省籃球比賽的蓬勃開展，海南省籃球協(xié)會、三亞市籃球協(xié)會經(jīng)常邀請國際級裁判前來培訓，而三亞高校學生裁判參與率在10.62%左右，正是由于與外界高水平裁判交流不多，制約了裁判水平的提高。

2.5 三亞市籃球裁判社團參加社會服務(wù)機會多，但參與人數(shù)有限

隨著全民健身的開展，海南省各級別的籃球賽越來越多，裁判社團服務(wù)社會的機會也越來越多。由于裁判社團的定位，三亞學院和熱海院服務(wù)全民建身的頻率較高，三亞市籃球協(xié)會和駐瓊部隊舉辦的比賽都有三亞市高校裁判社團的身影。但由于裁判水平有限，每項比賽能臨場執(zhí)裁的學生不超過8個人，其他學生只能參與記錄臺工作，因此高水平比賽的臨場經(jīng)驗較少。

2.6 裁判社團活動經(jīng)費匱乏，募集渠道少

裁判社團要保證各項工作的順利開展就必須要有一定的活動經(jīng)費。三亞學院裁判團是非官方自發(fā)組織的社團，學生入會沒有要求繳納會員費，因此沒有固定的活動經(jīng)費來源;熱海院籃球裁判協(xié)會是官方的裁判協(xié)會，學生入會也繳納一定的會費;海航學院開展培訓工作少，需要活動經(jīng)費不多，所需活動經(jīng)費與校籃球聯(lián)賽打包獲得。三亞學院和熱海院裁判社團培訓工作較為頻繁，所需活動經(jīng)費很多，三亞學院活動經(jīng)費主要來源外出社會服務(wù)報酬和比賽贊助;熱海院活動經(jīng)費來源會員會費、外出社會服務(wù)報酬以及比賽贊助，從總體上來看，這些經(jīng)費很難滿足培訓工作的需要。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

三亞市高校籃球裁判社團宗旨鮮明、組織健全，但影響力不夠;指導教師專業(yè)能力強，但精力有限;裁判社團小而精，但會員流失率較高;裁判社團培訓工作細致，但實效性差;裁判社團參加社會服務(wù)機會多，但參與人數(shù)有限;裁判社團活動經(jīng)費匱乏。

3.2 建議

進一步優(yōu)化籃球社團組織結(jié)構(gòu)，完善規(guī)章制度，擴大社團宣傳，使籃球裁判社團成為學校最有影響力的社團之一;提高指導教師僅有幾次裁判培訓的信息量;提高裁判會員準入門檻，端正學生參與動機，增強會員歸屬感;加大培訓力度，提高會員培訓的參與率，經(jīng)常要參與外界高水平裁判的培訓;主動參加校外籃球賽進行歷練，增加與外界高水平的裁判的交流;裁判社團活動經(jīng)費要募集多元化，充分利用公眾號的宣傳效應(yīng)來募集資金。

參考文獻

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