運用運動世界校園數據平臺提高學生體質健康水平的實踐研究

許耀增

摘? 要：本文運用“運動世界”校園軟件數據管理平臺，以高職院校學生課外跑步科學化的管理手段為抓手，使學生參加課外跑步運動更加科學 、系統和真實性。實現教師逐步探索教學與管理經驗，合理和科學地保障大學生體質健康水平穩步提高。采取調查論證、數理統計法、實驗比較、分析歸納等方法，通過體能測試與監控課外跑步相結合的實踐研究，分析學生體質健康水平狀況。總結學生通過課外跑運動與體育課程改革相結合的實驗結果，分析學生體質健康水平狀態，提出完善課外跑的管理工作和推進體育課程改革的建議和思想，明確學校要抓好新的體育課程體系建設，建立科學的體育課評價標準，以提高體育課程教學質量為核心，制定適合現代教育制度下高職高專體育課程學習標準與測評方法，進一步優化學生體育成績的結構，切實提高學生體質健康水平及推進體育教學管理與改革。

關鍵詞：運動世界校園? 體質? 陽光體育運動? 體能測試

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0127-03

清遠職業技術學院為創建廣東省示范性高等職業院校，認真貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，在增強學生綜合素質等方面下功夫，樹立“健康第一”的教育理念，在教育教學等方面開展實踐探索和改革創新。為更好地貫徹執行《高等學校體育工作基本標準》《國家學生體質健康標準》《“健康中國2030”規劃綱要》的文件精神，公共課教學部運用“運動世界校園版APP跑步軟件”系統，對推進校園體育課內外一體化建設，發展學生耐力素質、培養學生養成鍛煉身體的良好習慣具有重要的作用。主要目的是推動體育教學信息化建設，引導青年學子走下網絡、走出宿舍、走向操場。近二三年來，全國已有部分高校開始使用此軟件，圍繞物聯網和大數據打造具有各學校不同特色的體育信息化系統，最終形成一套具有指導意義的學生電子健康檔案。本項目利用運動世界校園軟件數據平臺，結合體能測試成績分析和體育課選修項目試驗，為學生課外跑鍛煉管理和體育課程改革提出參考建議。

1? 研究目的

根據《國家學生體質監測報告》表明，我國大學生體質健康水平逐年呈下滑狀態。大學生沒有養成良好的鍛煉身體習慣和管理手段的缺失是體質下滑的重要因素之一。依據《高等學校體育工作基本標準》中的增強體育教學的特色性和實效性要求，開展學生課外跑步運動，在活動中逐步探索管理經驗，使學生課外跑步運動更加科學化、系統化、真實化。運用運動世界校園數據平臺與體能測試相結合的實踐研究，實現教師方便快捷地做好學生的考勤管理，以及完成課外跑步運動的任務等情況。運用運動世界校園數據管理平臺，通過科學的管理模式和掌握學生真實的鍛煉數據，進一步優化學生的體育成績結構，在現行的體育課成績結構基礎上，增加一項課外跑步成績作為學期總成績的一部分，占總成績的10%。為教師實施課堂教學和課外跑步運動管理上提供必要的參考依據，合理和科學地保障大學生體質健康水平穩步提高。

2? 研究對象、方法與時間

2.1 研究對象

以清遠職業技術學院大一、大二學生為對象。

2.2 研究方法

（1）文獻資料法：查閱與本研究相關的學術書刊、文獻資料等。

（2）問卷調查法：通過調查方式了解學生參與課外跑運動的情況。

（3）數理統計比較法：采用SPSS 20.0版本軟件進行數據統計分析處理。通過運動世界校園數據平臺軟件，采集學生參與課外跑運動的各類數據，分析學生參與課外跑的規律與任務完成情況。通過2017年、2018年大一和大二學生體能測試成績情況分析，歸納出學生在各種體質方面存在的差異和變化，總結出實施課外跑管理的手段對策，并對體育課堂教學項目的調整建議。

（4）實驗教學法：選修體育項目組實行一個學期的項目化教學，課程設置有進程設計，項目化教學的情景設計、考核評分標準、教師項目評價、學生自評、學生互評、準備項目實施方案和項目考核方案等。

2.3 實驗內容和時間

（1）課外跑運動：2017年下半年（第一學期），新生在第5周起至18周時間內完成課外跑任務為20km，2018年上半年（第二學期）課外跑任務為80km。

（2）2017年、2018年大一、大二學生體能測試項目：男生項目：體重、肺活量、50m跑、立定跳遠、坐體前屈、1000m、引體向上;女生項目：體重、肺活量、50m跑、立定跳遠、坐體前屈、800m、1min仰臥起坐。

（3）體育課選項內容：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、健美操、體育舞蹈、武術。一年級第一學期采用選學其中一項，第二學期不得再先上一學期內容，課堂教學貫穿身體素質練習和能力訓練，實施項目化課程管理。

（4）實驗時間：2017年9月～2018年12月。

3? 結果與分析

3.1 課外跑情況

經問卷調查和在體育課上了解，學生對“運動世界校園軟件”運行的看法，絕大多數學生反映良好，并能按學校要求積極參加課外跑運動，大部分學生能養成每周鍛煉身體的習慣，規定的任務按時完成;少數學生平時缺少鍛煉，學期快結束才應付式去跑，極少數學生存在作弊行為。關于軟件的實效性與應用。此軟件在全國部分高校采用已近3年，在其他高校初期運行期間所發生的學生作弊行為與方式大都相類似，但只是少數。該軟件經過改進并對學生作弊方式進行了控制與規避。通過對部分高校的了解，現都運行很好，越來越深受大學生的歡迎與擁護。

3.2 體能測試情況

2017年，其中體重項目：超重人數1360人，占比17.15%;低體重數1253人，占比15.80%;肥胖人數1386人，占比17.48%;正常人數3931人，占比49.57%。2018年，其中體重項目：超重人數895人，占比10.38%;低體重數1095人，占比13.58%;肥胖人數1386人，占比13.82%;正常人數5015人，占比62.2%。2018年相比2017年，超重人數占比減少6.77%;低體重人數占比減少2.22%%;肥胖人數占比減少3.66%;正常人數占比增加12.63%。

通過二年的體能測試成績比較，學生的成績提高點主要集中在中長跑項目及心肺功能等方面，短跑和跳躍項等目中也有不同程度的提高。課外跑的目的是提高學生體能為目的，對人體心肺功能的提高具有較為明顯的效果。通過實踐比較，學生在體質測試中長跑成績和心肺功能具有明顯提高，有效提高了學生身體素質，特別是肥胖人數大幅減少，學生整體的健康水平得到改善。

4? 結論

運用運動世界校園軟件，結合體育課程的改革，整個校園的體育文化氛圍越來越濃，課余時間學生自覺走出宿舍、走向操場的人越來越多，學生參與體育鍛煉的意識正在逐漸形成。實現了學生參加課外體育鍛煉的自主化管理，是自助化的鍛煉到科學化的課內外一體化教學模式，促進了體育管理信息化的建設，是對體育課的有力補充，同時也豐富了校園體育文化，對提高學生體質、延展體育課內容等方面具有顯著推動作用。體育課成績采取綜合考評的方式，教學評價更具有客觀性，在體育課成績結構上，將學生完成課外跑任務納入學期總評成績，未完成任務的設項不得分，重視學生的參與度和學習過程，提高了學生參加鍛煉的積極性，又能更客觀地評定學生的學習效果。

4.1 完善課外跑的管理

加強宣傳教育，讓學生了解此項工作的出發點、落腳點，以科學化的學生晨跑管理手段為抓手，切實提高學生體質健康水平及推進體育教學管理與改革。任課教師和軟件技術人員實時監控學生晨跑，不定期抽查學生手機使用情況。學校積極與軟件設計技術人員保持密切聯系，結合學生具體情況，實時改進軟件設計，彌補漏洞。教育大學生講誠信，從正面引導學生個人和集體積極參加體育鍛煉活動。完善保障機制，積極做好安全教育工作，提高大學生的自我保護意識，避免學生課外跑運動的過程中出現意外事件。建立全面的校園意外傷害事件應急處理機制，確保學生安全的參加課外跑體育運動。

4.2 推進體育課程改革

學校要抓緊構建新的體育課程體系，建立科學的體育課評價標準，以提高體育課程教學質量為核心，制定適合現代教育制度下高職高專體育課程學習標準與測評方法，廣泛宣傳“運動世界校園軟件的應用精神，將體育課選修項目打造成當在具有少數民族運動特色的全新體育課程，為學生終身體育打下堅實的基礎。

抓好體育課程學習評價標準與方法的改進，重點突出評價的發展功能，改變過去體育課程學習評價中存在的評價指標單一、方法過于注重量化、評價技術落后等問題，注重過程性評價和終結性評價的有機結合。優化體育課程結構，形成課內課外一體化體育課程教學模式。通過體育課程教學改革，將課堂教學、課余體育鍛煉結合校園體育文化融為一體，形成課內外一體化教學模式;進一步優化學生的體育成績結構，在現行的體育課成績結構基礎上，將課外跑步完成任務作為學期總成績的一部分，新生第一學期占總成績的10%，第二學期調整為30%。

完善體育課程教學內容，突出大學體育的主要功能。我校學生體育課選修的項目包括籃球、排球、足球、定向越野、武術、健美操、乒乓球、羽毛球、網球，近二年增加了體育舞蹈、珍珠球項目。但是，隨著社會的發展，這些項目已不能滿足學生的興趣和需要。建議今后體育課程教學內容的改革，在繼續保留原有教學內容的基礎上，逐步開設藝術體操、氣排球、形體訓練、健美運動、跆拳道、毽球等運動項目，突出了大學體育健身性、競技性、娛樂性等體育功能。

經過幾年的實踐與探索，該校體育課教學確立了以提高學生素質為核心，以掌握兩項運動項目為終身鍛煉手段的課程體系，滿足了學生對運動項目的不同需求，做到了體育教學的科學性和實效性，逐漸形成了我校體育課程教學的特色。當然，也存在一些問題仍需要解決，比如個別項目授課時間不能滿足課程要求，被動地壓縮時間或減少內容，致使學生不能較好地掌握更多的體育知識和技能，有的項目因場地的不合理和器材的缺乏等原因。今后，運動世界校園軟件的運用，應在此改革的基礎上加大執行力度，合理調整每學期的運動任務，在原有的基礎上不斷開發新興體育項目，比如最能體現當地特色的清遠少數民族體育項目，不斷加強課外跑的指導，以提高大學生對體育鍛煉的興趣，促進大學生養成終身鍛煉的良好習慣，推動大學體育課程改革的不斷發展。

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