有效組織社團活動全面促進學生發展

汪偉軍

【關鍵詞】 學校;社團活動;學生發展

【中圖分類號】 G623 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）10—0034—01

一、加強學校社團建設的意義

1. 學校社團建設是落實國家教育方針政策的有效舉措。《國務院關于印發國家教育事業發展“十三五”規劃的通知》指出：以提高學生藝術素養、陶冶高尚情操、培育深厚民族情感、激發創新意識為導向，構建科學的美育課程體系，改進學校美育教學，鼓勵特色發展，統籌整合學校與社會美育資源，健全美育評價機制，推動開齊開足藝術課程，開展藝術類第二課堂教育活動，將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成一兩項藝術特長和愛好。

2. 學校社團規范化建設促進學生的全面發展。學生社團是素質教育的有效載體，是課堂教育的拓展和延伸，是學生個性教育、特長教育、自我管理的重要陣地，學生社團文化是校園文化的重要組成部分，社團建設是校園文化建設的重要內容。學生社團能極大地滿足學生的個性特長發展，有利于學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操。學生社團具有的綜合實踐和教育提升功能，為學生綜合素質的提高提供了廣闊舞臺。

3. 學校社團規范化建設是特色學校建設的有力措施。社團活動打破了學校單一、封閉的課程結構，是學校校本課程開發的有力補充，使教師的教育觀念獲得了根本性轉變，教學效果更為顯著。學生在社團活動中充分展示自己的才能，找到了適合自己特長發展的學習項目，建立了學習自信，挖掘了自己的學習潛能，發現學習生活之美，體驗美，增強審美情趣，感受校園生活的快樂，提高了審美的鑒賞能力、生活的表現力和思維的創造能力，提高了自身的人文素養和藝術修養，達到校園文化建設藝術化、學生在校生活詩意化的目標。

二、加強學校社團建設的措施

1. 整合教育資源，根據學生需求發展學生社團。以我校為例，學校現有心理咨詢室、微機室、科普室、閱覽室等28個活動室。在音樂、美術、手工、書法、秦腔戲曲等方面有20位特長教師，根據學生的興趣愛好創建了秦腔戲曲、軟筆書法、鋼琴、姜維武術、彩鉛繪畫、素描繪畫、足球、籃球、舞蹈、合唱等15個社團，創建詩文朗誦、趣味數學、剪紙等十個年級社團。學生根據自己的興趣愛好，踴躍報名參加。以“讓每一位學生每學期至少參加一個學生社團”為目標，引導學生廣泛參與社團活動，讓每一個學生都能較好地掌握兩項體育技能和一項藝術特長。

2. 輔導教師專業素養的培養。當部分社團達到較高的層次后，我校采用請進來，走出去的辦法。聘請校外和兄弟學校具有專長的老師到我校進行指導，另外選派本校教師到外校進行專業學習和培訓。加強教師自身專業素質的提高，在互聯網上下載視頻，進行自學研修，或參加校外藝術輔導班，輔導教師自主培訓學習。

3. 制定相關制度，建設管理并重。制定并逐步完善社團管理制度，尤其是考核制度和獎懲制度，優秀輔導員教師優先考慮外出學習培訓、職務晉升、評優選先，并把考核優秀的輔導教師在學校績效考核總評中加分，用制度調動積極性，完善的制度轉變了部分教師參與社團輔導的觀念，變要我參加，為我要參加。

三、學校社團建設的影響

1. 發展學生了特長，張揚了學生的個性。在社團活動中，學生充分發揮他們的主體作用，開展創造性活動，增長創造的才干，激發創造的興趣，從而提高他們的綜合素質，發展他們的個性，使每個學生在社團活動中找到自信，全面發展。

2. 實現了學生的自我教育。在社團建設中，我們始終貫穿著素質教育的基本思想，以素質培養為宗旨，進行有計劃、有目的、有步驟的合理安排，從學生實際出發，開展師生的雙向活動，實行鼓勵性評價，增強學生的自我意識，培養學生自我評價、自我認識、自我調節和自我教育的能力，同時也培養了學生善于合作的團隊精神。在活動中能享受到成功帶來的興奮與快樂心情，從而帶動學生去改變自己，改變枯燥無味的學習環境，增強了學生的自信心和成就感。

3. 社團活動激發了學生強烈的求知欲。通過大量的社團活動，學生在課堂學習中更為投入，學生在課堂中的主體地位得到了更充分的體現，從而促進了課堂教學的不斷優化，課堂教學效果得到了不斷提高。學生的學習興趣得到了增強，學習方法和學習能力有了明顯提高，學習潛能得到了充分挖掘，動手能力、創新能力和智力都得到了提高和開發，這就必然地提高了學科學習的質量。