大學生優秀共產黨員培養模式探析

施歐陽瑩

摘 要：我國于2004年10月提出了加強大學生思想政治教育的文件，在這一份文件當中中央充分說明了對于大學生實行思想政治教育的重要性以及緊迫性，所以教師應當充分發揮自身的引導作用實現，對于大學生的引導。

關鍵詞：大學生共產黨員;培養模式

大學生是為我國的先進知識分子群體，應當充分發揮自身的積極作用，實現對于社會的推進，這就對他們提出了更高的要求。由于當前我國社會較為和諧與穩定，所以為了能夠進一步實現我國建成全面小康社會的目標，高校教育工作者應當通過多種途徑實現對于大學生的培養。思想政治教育具體來講可以被分為五個方面，分別是政治教育，思想教育，法紀教育，心理健康教育以及道德教育，無論是在哪一個教育領域當中，大學生都應當得到良好的教育，而在這些教育當中。政治教育則是其核心內容。高校教育工作者對大學生展開較強的思想政治教育，不僅讓他們明確黨的工作作風，而且還讓他們明確國家的發展方向，進而為共產黨以及國家建設提供貢獻出更大的力量。高校教育工作者應當通過多種途徑實現對于大學生的培養，確保他們的思想能夠向健康的方向發展，進而讓他們思想境界水平獲得質一樣的提升。高校教育工作者應當通過多種途徑培養大學生良好行為習慣以及學習習慣，讓他們黨性能夠得到一定程度的提升。在這一過程當中，大學生也應當盡力配合高校教育工作者的工作，不斷塑造自己，打造自己健康人格以及正確的三觀，只有這樣才能夠保證自身的先進性，進而成功入黨，為我國建設貢獻力量。高校教育工作者如果是想要讓學生獲得全面的發展，那么就應當明確對學生展開思想政治教育的重要性，特別對學生展開思想政治教育還能夠為我國黨組織輸送新鮮血液，進而讓我國黨組織煥發勃勃的生機與活力，促進我國的全面發展。本文將對大學生優秀共產黨員培養模式展開進一步探討[1]。

一、當前我國高校教育工作者對大學生展開黨員培養時所存在的主要問題

雖然對大學生實行較高水平的思想政治教育已經成為了我國高校關注的主要內容，但其在實際應用當中還存在許多不足之處。首先，它的不足之處體現在對黨員評價標準的偏差。由于我國高校參差不其各個水平有所高低，所以國家很難達到一致性，這就使得思想政治教育也難以達到一致性，高校教育工作者在對學生展開思想評價的時候，可能會出現評價標準的偏差，部分學校可能會由于學習成績的原因，對學生進行偏袒，這就使得學生無法獲得對自身的正確認知，進而不利于自身的正確發展;其次，它存在的問題還體現在對黨員培養模式的僵化性，由于入黨是一個選擇性問題，所以學生可以自行選擇入黨，而入黨也需要經過層層考核，這就為我國黨組織進行了較高水平的保證，黨組織可以接收到具備較高的思想政治水平以及能力的人員，然而在實際操作的過程中，還存在許多不足之處。部分高校會由于種種原因實現對于學生的偏袒，學生在受到多方面的條件下，無法形成對于入黨動機的正確理解，他們的入黨動機存在不純。培養模式缺乏系統性以及針對性也是較為重要的問題。高校雖然對大學生實行了思想政治教育以及入黨培訓，但是他們在進行培訓時，往往存在大鍋式的教育，學生無法獲得針對性以及系統性的培訓，這就使得他們的入黨存在偏差，不利于黨組織的新鮮血液注入。高效的組織管理，缺乏合理性也是較為關鍵的內容。部分高校在進行黨員的管理時可能會出現管理模式的僵化，他們在發展以及管理上缺乏創新性以及統一性，這就使得人員可能出現參差不齊的局面。部分高校由于種種原因，對于入黨人員的培訓考察不夠全面，他們過于重視學生的成績以及表現，部分高校還會重視關系，這就使得入黨工作失去了意義[2]。

二、對大學生優秀共產黨員培訓模式進行優化的具體策略分析

高校教育工作者，如果是想要讓優秀共產黨員的培養落實在實際當中，那么就應當明確具體的工作思路，并且按照工作思路來展開工作，只有這樣才能夠讓大學生成為具備較高水平的優秀人才[3]。首先，高校應當對黨員培養目標進行具體的分析以及落實教師應當結合實際情況，對學生進行評價，并且將表現優良，成績優良的學生推薦給高校，這樣的方式能夠讓高校更好的進行對人員的篩選，進而選擇符合黨組織的需求的人才。高校在對大學生優秀黨員進行培訓的過程當中，應當培養學生的自律能力，素質，品格，而且還應當培養他們的綜合能力，確保他們能夠為黨組織貢獻更多的力量，這不僅是可以讓模式順利開展的條件，而且還是前提;其次，高校還應當對黨員評價標準進行統一，確保其合理性以及科學性[4]。眾所周知，在學生的黨建工作當中，如何實現對于基本標準的制定較為關鍵，教師應當結合實際情況，對社會需求以及黨組織的需求進行分析，對學生進行較為全面地考核以及觀察，只有這樣才能夠讓大學生成為符合高校需求的人才。當前部分高校已經形成了對于大學生共產黨員培訓模式的制定，然而他們還存在許多不足之處，這就需要各個高校之間進行合作與交流，并且在這一過程當中實現對于人才標準的統一，這樣不僅能夠進一步實現對于優秀共產黨員培訓工作的優化，而且還能夠有效實現這一工作的意義，讓學生獲得真正意義上的成長。高校教師想要實現較高水平的管理，那么還應當引入先進的技術，而多媒體技術則是較為有效的技術，我國信息技術水平的提升，在一定程度上提升了我國的工作效率，特別是在教育領域當中，多媒體技術得到了較好的效用發揮。高校可以利用多媒體技術的優越性，實現對于黨員資料的整理及管理，這樣不僅能夠進一步提升組織管理的效益，而且還能夠實現信息水處理水平的提升技能，讓工作的效率得到飛速的發展。高校在對學生展開培訓，應當充分利用現代信息化技術，構建符合學生需求以及黨組織需求的平臺，并且讓學生入駐其中，這樣不僅能夠讓學生更好的看到自身的供學習方向，而且還能夠有效對自己形成更加深入的理解，進而對自身的工作進行改進，不斷優化自身的各項能力，從而更好地實現入黨。對我國高校教育工作者而言，如何實現大學生優秀黨員培養模式的優化是較為重要的內容，所以我國高校教育工作者應當加強對學生的關注，明確他們的心理，保證他們心理健康的前提下展開對他們的培訓，只有這樣才能夠讓培訓更加貼合實際。

三、結束語

在高校當中學生正處于成長的關鍵時期，此時他們的三觀還沒有形成正確的發展所以高校教育工作者應當充分發揮自身的作用，讓大學生能夠健康而快樂的成長，只有這樣才能夠為我國共產黨培養出更多優秀的黨員。高校還應當給予教師一定的支持，不斷推進黨員培訓工作的順利展開以及優化。

參考文獻：

[1]武林.在大學生黨員培養中開展職業生涯規劃的探索[J].中國大學生就業（綜合版），2015（6）：49-52.

[2]趙雙冰.大學生共產黨員的社會責任[J].四川職業技術學院學報，2015，25（1）：87-89.

[3]王梔沁.構建大學生黨員發展質量保障體系--以上海交通大學醫學院為例[J].中共山西省直機關黨校學報，2016（4）：101-102.

[4]鐘海燕.芻議《論共產黨員的修養》對高職類大學生黨員隊伍建設的啟示[J].中外企業家，2017（13）：210-211.