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同學們的回答非常有意思。比如王榆銘同學讀出了“物理的盡頭是數學，數學的盡頭是哲學”；而陳秦顥同學認為故事很淺薄，為了營造戲劇沖突效果，似乎是強行設定了一個在我們地球人看來有缺陷的數學定理，但是又不能自圓其說，就只能用“空間扭曲”去圓場。還有的同學看完故事深受觸動，面對更廣闊的未知世界，他們的態度各不相同。陳榿同學比較謙虛謹慎，認為我們應該小心翼翼、順從自然；戴鑫凱同學認為要大膽地幻想未來、探索未知；金育珈、汪芊慧、蘇堯祎三位同學則提出了更具體的方法，比如要“站在巨人的肩膀上”，要突破思維上的“固有模式”，除了接收知識，還要敢于質疑。

我也談談自己的看法吧。我覺得這個故事是作者的一個小小的不算嚴謹的“思想實驗”，從文學角度上看，算是一種“趣味性的假設”，就是：此世界習以為常的東西，甚至是幾乎可以稱為“真理”的數學定理，在彼世界也成立嗎？

人很難超越自己的生存生活經驗去設計一個全新的世界，可能就因為這個原因，作者用“勾股定理”這個小工具來設定宇宙中的另一個世界，想象另一種生活。從外星宇航員的日記來看，外星人世界的數學也自成體系，并且能有效指導外星人的生活生產，就像牛頓的《自然哲學之數學原理》指導了我們近代人類去開啟工業化時代。而且外星人的外貌體型特征，跟人類存在高度的相似，簡直可以理解為是人類在那個世界的翻版。……